人們內(nèi)心的困擾均源于人際關(guān)系的沖突，最好的解決之道就是利用團(tuán)體的動(dòng)力去化解�！�—?dú)W文•亞�。↖rvin D. Yalom）

人從出生那一刻就誕生于關(guān)系之中。認(rèn)識(shí)、了解、感悟和把握各種人際關(guān)系（家庭、親密、親子、同事、朋友等等）不可避免地成為每個(gè)人事業(yè)成功和生活幸福的必需環(huán)節(jié)，也成為個(gè)人發(fā)展和心靈成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

亞隆團(tuán)體正是提供了這樣一個(gè)關(guān)系的縮影，使成員的各種人際互動(dòng)模式清晰地展現(xiàn)出來，并十分明確地顯示出行為的意義和動(dòng)力。亞隆團(tuán)體的療效因子足以使成員感受到關(guān)系的沖突、希望的重建、成員的抱持、內(nèi)心的動(dòng)力及轉(zhuǎn)化，達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)團(tuán)體技術(shù)的雙重功效。

【課程目標(biāo)】
初步掌握?qǐng)F(tuán)體心理咨詢與治療的主要技術(shù)和帶組實(shí)戰(zhàn)技能；
通過實(shí)踐體驗(yàn)與觀摩討論，掌握?qǐng)F(tuán)體心理咨詢的設(shè)置和流程；
通過理論學(xué)習(xí)與案例分析，熟悉并掌握?qǐng)F(tuán)體心理咨詢的療效因子；
通過團(tuán)體治療小組觀摩與體驗(yàn)，達(dá)到技能學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)的雙重功效；
獲得歐文•亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療系統(tǒng)培訓(xùn)級(jí)課程中高級(jí)的學(xué)習(xí)資格。

【授課方式】
太原首推亞隆團(tuán)體純體驗(yàn)成長(zhǎng)工作坊 || 精品小班 || 特別訂制。
二十名學(xué)員分成A/B兩組，輪流作為核心小組體驗(yàn)團(tuán)體心理咨詢。

【課程簡(jiǎn)介】
亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療模式介紹
亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療是由美國(guó)著名存在心理療法及團(tuán)體治療大師歐文•亞 隆經(jīng)過40年研究摸索而發(fā)展出的一種基于人本-存在主義取向的心理動(dòng)力學(xué)治療團(tuán)體模式。其主要形式是由一名或兩名治療師共同為一組來訪者提供心理幫助與指導(dǎo)，以團(tuán)體為核心，重視小組動(dòng)力，在小組的發(fā)展中從輔導(dǎo)的角度，從更深層的人文關(guān)懷和人性幫助的角度來協(xié)助來訪者深度、持久的成長(zhǎng)。

亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療模式的優(yōu)勢(shì)
與個(gè)體心理咨詢與治療相比，團(tuán)體心理咨詢與治療的優(yōu)勢(shì)在于重現(xiàn)人際沖突，濃縮真實(shí)的社會(huì)互動(dòng)。利用“此時(shí)此地”，強(qiáng)化積極、有效的人際互動(dòng)模式，知曉并努力改變不良的人際互動(dòng)模式，將自己在團(tuán)體咨詢與治療中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)移植到現(xiàn)實(shí)生活中去，學(xué)會(huì)如何與別人建立關(guān)系，進(jìn)而解決在現(xiàn)實(shí)中遇到的問題。

亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療模式的功能
團(tuán)體咨詢與治療為參加者提供了一個(gè)安全的氛圍，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的環(huán)境，使成員可以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，重塑生活的希望，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。團(tuán)體咨詢有助于培養(yǎng)成員與他人相處及合作的能力；加深自我了解，增加自信心，開發(fā)自我的潛能。其作用具體體現(xiàn)在：

1．團(tuán)體的情感性支持。成員被接納、被聆聽、在信息的傳遞中感受到團(tuán)體的凝聚力。
2．體驗(yàn)自助與助人的快樂。成員從接受幫助-相互給予-接受關(guān)系中受惠，也從給予的行為本身有所獲益。

3．原生家庭的矯正性體驗(yàn)。團(tuán)體中的許多方面類似于家庭：有權(quán)威/父母的角色、同輩/兄弟組妹的角色、深刻的人際關(guān)系、強(qiáng)烈的情感、以及深厚的親密感和敵對(duì)的、競(jìng)爭(zhēng)的情感，團(tuán)體心理治療可以重現(xiàn) “原生家庭經(jīng)驗(yàn)”并進(jìn)行校正。

4．團(tuán)體提供檢視現(xiàn)實(shí)人際互動(dòng)模式的機(jī)會(huì)并以“此時(shí)此地”為核心使成員意識(shí)到他們是如何形成這種特定的行為交往模式，以及這些特有的交往模式是如何作用于他們現(xiàn)實(shí)生活的。

5．從存在主義的哲學(xué)高度認(rèn)識(shí)到生命的本真，認(rèn)識(shí)到無論從別人那里得到多少的支持與指導(dǎo)，我們終究是要為自己的生活方式負(fù)起責(zé)任的。
 
課程對(duì)象
心理咨詢師、心理治療與輔導(dǎo)人員、企業(yè)教練、培訓(xùn)師、管理顧問、企業(yè)HR經(jīng)理、學(xué)校教師、教育工作者、社會(huì)工作者、心理學(xué)愛好者等。