《國(guó)際高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證》認(rèn)證班
定位/差異化+實(shí)戰(zhàn)/系統(tǒng)化+推廣/市場(chǎng)化

【課程背景】
社會(huì)節(jié)奏的快速變化讓每個(gè)追求進(jìn)步的人時(shí)時(shí)處于知識(shí)焦慮的狀態(tài)，如何成為更好的自己？如何不落伍、不被淘汰是擺在每個(gè)人面前的難題！分享是最好的學(xué)習(xí)，輸出是最好的輸入！
我們已經(jīng)走進(jìn)知識(shí)的時(shí)代，信息的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代！
成為培訓(xùn)師是企業(yè)高管轉(zhuǎn)型的最佳路徑!
走進(jìn)人課合一，打開自己，重新思考人生，尋找到一顆自由的心!
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)化培訓(xùn)師，被稱之為“多金職業(yè)”，每年以30%的速度增長(zhǎng)，但大多數(shù)人并不知道，培訓(xùn)市場(chǎng)也變得越來越成熟、客戶越來越專業(yè)，培訓(xùn)師將直面嚴(yán)峻的市場(chǎng)壓力。目前中國(guó)的教育培訓(xùn)市場(chǎng)，將再次掀起一波革命浪潮�！丁叭苏n合一“雙證班》作為平臺(tái)品牌課程，旨在為全國(guó)各地的自由培訓(xùn)師、企業(yè)高管、職場(chǎng)精英提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、信息共享、資源共享、成果共享、快速發(fā)展的機(jī)會(huì)。
本課程為期5天4夜，是全封閉“執(zhí)業(yè)級(jí)”國(guó)際培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋國(guó)際培訓(xùn)行業(yè)最新研究成果，操作性極強(qiáng)。本課程所有內(nèi)容均基于培訓(xùn)行業(yè)的新形勢(shì)和新要求，專為新時(shí)期培訓(xùn)師的素質(zhì)和能力全方位提升而開發(fā)，打造移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的職場(chǎng)新貴和行業(yè)翹楚，幫助學(xué)員自主成長(zhǎng)為物質(zhì)和精神領(lǐng)域的雙重貴族。歷屆參加的學(xué)員有企業(yè)高管、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司CEO、政府官員等，“人課合一“已經(jīng)成為政、學(xué)、商一體化學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我們將持續(xù)打造最具價(jià)值的智庫(kù)生態(tài)圈，讓每個(gè)來到”人課合一“平臺(tái)的人都能打開心扉，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，找到自由的心。
通過對(duì)近千名培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展研究，結(jié)合十多年的客戶合作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合美國(guó)ACI國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)特別定制了一套切實(shí)可行的定制化課程體系，保證培訓(xùn)師的課程輸出質(zhì)量和微咨詢項(xiàng)目落地體系，不僅為培訓(xùn)師定位核心優(yōu)勢(shì)，定制課程體系，策劃微咨詢項(xiàng)目，最為核心的是為培訓(xùn)師提供了一個(gè)快速講課及項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)。

【人課合一差異化】
1) 人課合一區(qū)別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)師編導(dǎo)演的基礎(chǔ)上更加融合了差異化定位、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、自我營(yíng)銷思維，讓培訓(xùn)師走出自我，更容易與市場(chǎng)接軌。
人課合一私人訂制：從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中找到自己獨(dú)特的USP
人課合一市場(chǎng)導(dǎo)向：以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化課程體系
人課合一社群運(yùn)營(yíng)：從一個(gè)人到一群人，在圈子內(nèi)終身汲取養(yǎng)分
人課合一資源平臺(tái)：線上微課、線下沙龍、公開課對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)、微咨詢解決方案，360度全方位的練課、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、綻放的舞臺(tái)
2) 人課合一注重人的差異化打造，認(rèn)為課程是人輸出的一種載體和形式。
90后，從無知的狀態(tài)找到職業(yè)“對(duì)標(biāo)”，開啟職業(yè)生涯少走彎路
80后，從迷茫中“找到自己”，獲得心理支持，打開人生“新出口”
70后，在安穩(wěn)中尋找自我的“新認(rèn)知”，獲得勇氣與動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)生涯“轉(zhuǎn)型”
60后，在已有的輝煌成績(jī)上贏得人生的綻放與重生，找到自由的心
3) 人課合一以落地為導(dǎo)向，提倡終身負(fù)責(zé)制，打造立體持續(xù)的混合式學(xué)習(xí)方式
課程前，課前作業(yè)、線上輔導(dǎo)等方式做好充分的學(xué)習(xí)心態(tài)準(zhǔn)備，資料準(zhǔn)備
課程中，導(dǎo)師講授、案例教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬、導(dǎo)師輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)輔導(dǎo)、綻放之夜等方式系統(tǒng)學(xué)習(xí)并輸出成果
課程后，免費(fèi)復(fù)訓(xùn)、微課輔導(dǎo)、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、沙龍分享、授課機(jī)會(huì)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等多種實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)

【證書優(yōu)勢(shì)】
◆ 《ACI國(guó)際培訓(xùn)師》證書優(yōu)勢(shì)
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)(American Certification Institute)，簡(jiǎn)稱ACI，由美國(guó)哈佛大學(xué)、德州大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州大學(xué)、杜克大學(xué)、森坦那瑞商學(xué)院等美國(guó)數(shù)十個(gè)著名院校的專家教授共同組成的在全球范圍內(nèi)從事國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證的專業(yè)機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期致力于專家級(jí)高水平認(rèn)證、考試服務(wù)。面向全球推出了20余項(xiàng)專業(yè)認(rèn)證考試，其認(rèn)證代表了當(dāng)今職業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)際水平，得到了163個(gè)國(guó)家政府、教育部門及公司的廣泛認(rèn)可，具有廣泛的代表性和很高的國(guó)際權(quán)威性。
ACI認(rèn)證代表了當(dāng)今職業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)際水平，客觀地評(píng)價(jià)從事相關(guān)行業(yè)人員的專家級(jí)的知識(shí)和能力水平，取得認(rèn)證對(duì)個(gè)人有四大益處：
ü 一是培養(yǎng)能力：即通過嚴(yán)格學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)的實(shí)際能力，代表該領(lǐng)域內(nèi)得到專業(yè)水準(zhǔn)；
ü 二是有利出國(guó)：ACI認(rèn)證資格得到WTO成員國(guó)的政府、教育部門及各大公司的認(rèn)可；
ü 三是有利就業(yè)：ACI認(rèn)證培訓(xùn)，一切注重實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性，引導(dǎo)當(dāng)今培訓(xùn)新潮流，符合全球經(jīng)濟(jì)一體化化對(duì)人才的需求，取得認(rèn)證，終身有效，可以在各類公司及政府部門謀職，有利于您在各行業(yè)脫穎而出。
ü 四是ACI為所有通過認(rèn)證者備案，利用廣泛的渠道，加強(qiáng)交流與合作，選拔優(yōu)秀者。四 擴(kuò)大人脈圈：ACI整合了各個(gè)行業(yè)的精英分子，構(gòu)建了巨大的平臺(tái)，促進(jìn)交流與合作，以應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)。

【專業(yè)、系統(tǒng)、落地的內(nèi)容設(shè)計(jì)】
“人課合一“分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，幫助培訓(xùn)師對(duì)接最前沿、最專業(yè)、最符合市場(chǎng)需求的智庫(kù)資源，強(qiáng)化理論支撐，開闊市場(chǎng)思維，內(nèi)容不斷迭代，體系不斷完善。本期課程更加強(qiáng)化“私人定制”，結(jié)合市場(chǎng)需求，為每一位培訓(xùn)師“量體裁衣”，進(jìn)行職業(yè)化提升打造。



我們秉承集全球智慧助力中國(guó)培訓(xùn)師職業(yè)成長(zhǎng)的宗旨，通過對(duì)近萬名培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展研究，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合美國(guó)ACI國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)特別定制了一套切實(shí)可行的課程體系，保證中國(guó)培訓(xùn)師的課程輸出質(zhì)量，讓中國(guó)培訓(xùn)師在世界更受尊重！

【班級(jí)規(guī)�！�
30人/期：滿額順延下期，先報(bào)先得，以報(bào)名付費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)。

【費(fèi)用說明】
課程費(fèi)用:35000元（含課程費(fèi)用、資料費(fèi)用、午餐費(fèi)用、茶歇費(fèi)用、場(chǎng)地費(fèi)用）
認(rèn)證費(fèi)用:1500元（聯(lián)盟 “人課合一“特聘講師證書&ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師證書費(fèi)用）
（不含稅）（如需要發(fā)票加收10%稅點(diǎn)）


【申報(bào)資料】
最高學(xué)歷復(fù)印件一份、二代身份證復(fù)印件一份、學(xué)員鑒定申請(qǐng)表、二寸藍(lán)底免冠彩色近照（電子版）。本培訓(xùn)為小班授課，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，每期人數(shù)不超過20人，額滿即止。

【證書鑒定與發(fā)放】
培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員將參加書面及操作考試，考試結(jié)果將遞送至美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)考試鑒定中
心。所有科目經(jīng)鑒定合格后，頒發(fā)美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》職業(yè)資格證書。

【考試取證】
通過筆試及現(xiàn)場(chǎng)視頻模擬考評(píng)者，由美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)ACI頒發(fā)《注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師》資格證書；該證書可在ACI官網(wǎng)查詢。

【報(bào)名須知】
報(bào)名后支付全款，如果您有事不能參加，在有后補(bǔ)人員參加的情況下，您的學(xué)費(fèi)會(huì)百分之百退回，如果沒有后補(bǔ)人員，需要扣除20%的費(fèi)用。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和毅力，請(qǐng)慎重安排，謝謝！

培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)系統(tǒng)完善、權(quán)威
離最高標(biāo)準(zhǔn)越近的人越容易成功！我們將授課與研討、演練相結(jié)合；案例分析、培訓(xùn)游戲、測(cè)試、小組討論、模擬演練相結(jié)合,使培訓(xùn)突破以往的局限，讓大家不受概念的困擾，更深入有效地獲得系統(tǒng)知識(shí)，士別三日，當(dāng)刮目相看

可以結(jié)交志同道合的朋友
在一個(gè)高效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)里，彼此都是良師益友，很多人都將成長(zhǎng)為本行業(yè)的精英，在以后的職業(yè)生涯中互相支持，共同進(jìn)步

【課程安排】


第一天

《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造 》
ü 培訓(xùn)自我營(yíng)銷的FABE法則
ü 培訓(xùn)師的核心能力
ü 培訓(xùn)師從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力
ü 培訓(xùn)師必須懂企業(yè)需求
① 我是誰？我的差異化優(yōu)勢(shì)是什么?
② 我要成為怎樣的培訓(xùn)師？
③ 梳理出面向市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)化課程體系；
④ 掌握培訓(xùn)師素材積累的有效方法；
⑤ 對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有全面理性的認(rèn)知。

培訓(xùn)行業(yè)15年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，人課合一總教練、培訓(xùn)師發(fā)展教練：陳改霞老師

晚上
差異化定位及課程體系梳理私董會(huì)；個(gè)人簡(jiǎn)介1.0完成。

第二天
《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》
ü 優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路
ü 課程開發(fā)流程
ü 課程設(shè)計(jì)技巧
ü 課件分享與點(diǎn)評(píng)
① 學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一門精品課程
② 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)課程開發(fā)的全流程；
③ 升級(jí)課程名稱、課程目標(biāo)、課程定位、課程大綱。
具有20年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)高級(jí)顧問：袁琪老師

晚上
差異化定位及課程體系梳理私董會(huì)；個(gè)人簡(jiǎn)介2.0升級(jí)版完成。

第三天
《培訓(xùn)師PPT專業(yè)度與美觀度提升》
ü PPT十八漲
ü PPT制作一對(duì)一輔導(dǎo)
① 高大上的PPT版?zhèn)�人介紹

PPT王牌培訓(xùn)師：陳杰老師
晚上
以內(nèi)容為核心的綻放設(shè)計(jì)與演練，個(gè)人簡(jiǎn)介3.0升級(jí)版完成。

第四天
《人課合一的優(yōu)勢(shì)授課風(fēng)格打造》
ü 九型人格學(xué)習(xí)與探索
ü 如何從內(nèi)容專家到培訓(xùn)技術(shù)專家到大師級(jí)別
ü 培訓(xùn)師能量與氣場(chǎng)提升
ü 培訓(xùn)師腦心腹訓(xùn)練
ü 九型人格提升的全方位培訓(xùn)技巧
① 了解自己的性格優(yōu)勢(shì)
② 提升人際覺察敏感度
③ 打造人課合一的培訓(xùn)師授課風(fēng)格
九型人格商業(yè)應(yīng)用導(dǎo)師：孫越老師
晚上
人課合一《綻放之夜》綜合匯報(bào)展示及精彩點(diǎn)評(píng)

第五天
《培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
ü 培訓(xùn)行業(yè)大客戶營(yíng)銷流程
ü 培訓(xùn)師溝通之道與合作規(guī)則
ü 如何挖掘客戶需求
ü 如何提供解決方案
ü 如何解決客戶異議
ü 如何提供項(xiàng)目持續(xù)服務(wù)
ü 培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃
ü 人課合一行動(dòng)契約與傳承精神
① 人課合一轉(zhuǎn)型路徑圖
② 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃

培訓(xùn)行業(yè)15年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，人課合一總教練、培訓(xùn)師發(fā)展教練：陳改霞老師

結(jié)訓(xùn)儀式
我型我秀、頒發(fā)證書、宣誓儀式、總結(jié)回顧等
隨機(jī)安排：優(yōu)秀學(xué)員分享、企業(yè)參觀等內(nèi)容。（每期都有驚喜）
課后追蹤：培訓(xùn)師個(gè)人介紹及課程體系進(jìn)階版
課后實(shí)踐：對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)/線上微課/微咨詢項(xiàng)目設(shè)計(jì)/助教/校園授課/企業(yè)試講等實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

【課程內(nèi)容】

第一天：《“人課合一”培訓(xùn)師差異化定位與營(yíng)銷思維》
Part1 內(nèi)容為核心——打造人課合一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
一. 培訓(xùn)與企業(yè)管理
◆ 企業(yè)為什么要做培訓(xùn)
◆ 企業(yè)大學(xué)的定位與職能
◆ 實(shí)戰(zhàn)案例：某企業(yè)學(xué)院的組織架構(gòu)圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)體系管理圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)主要的層級(jí)及內(nèi)容
◆ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)&外部培訓(xùn)
二. 培訓(xùn)師差異化定位
◆ USP的特點(diǎn)是找出該商品的與眾不同之處，即獨(dú)特的賣點(diǎn)!
◆ 如何從培訓(xùn)師經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱歷中提煉USP
◆ 如何以市場(chǎng)為導(dǎo)向架構(gòu)培訓(xùn)師課程體系結(jié)構(gòu)圖
◆ 培訓(xùn)師自我營(yíng)銷FABE法則
三. 培訓(xùn)師勝任力模型（KSA）
◆ 理想中的培訓(xùn)師
◆ 走向卓越：培訓(xùn)師的八大類型
◆ 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)修煉
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型：知識(shí)積累
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型：技能提升
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型：素養(yǎng)修煉

Part2 轉(zhuǎn)化為王道——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)
一. 培訓(xùn)師的開放心態(tài)
◆ 四種認(rèn)知理論：只有在自己認(rèn)識(shí)并且承認(rèn)本我在大部分領(lǐng)域還是不太清楚的情況下，一個(gè)人才會(huì)愿意真實(shí)的接近自己，打開自己； 也才會(huì)對(duì)大多事情保持一個(gè)Open的態(tài)度，逐漸發(fā)現(xiàn)自己更多的興趣。
◆ 記憶金字塔：教授他人就是最好的學(xué)習(xí)，最深的記憶。
◆ 建構(gòu)主義的經(jīng)典理論
二. 管理者必須是培訓(xùn)教練
◆ 企業(yè)傳承的造血文化
◆ 內(nèi)訓(xùn)師的兩個(gè)角色
◆ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)五部曲
◆ 實(shí)戰(zhàn)案例分享：寶潔內(nèi)部講師管理的3項(xiàng)措施
三. 培訓(xùn)師如何輸出經(jīng)驗(yàn)
◆ 培訓(xùn)演變趨勢(shì)
◆ 從培訓(xùn)到以解決問題為目的的微咨詢
◆ 微咨詢實(shí)戰(zhàn)案例分享

第二天：《人課合一的呈現(xiàn)技巧》
Part1理念提升 揚(yáng)帆起航——培訓(xùn)師的三重境界
◆ 成為內(nèi)容專家
◆ 培訓(xùn)技術(shù)精通
◆ 走向人課合一

Part2動(dòng)手實(shí)踐 大海沉浮——培訓(xùn)師的差異化定位
（一）培訓(xùn)師表達(dá)技巧訓(xùn)練
◆ 理性表達(dá)、感性表達(dá)及行動(dòng)力
◆ 腦心腹帶來培訓(xùn)師的差異
◆ 基于心理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）專業(yè)分享 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
◆ 三分鐘培訓(xùn)分享
◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練
◆ 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
（三）培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)技巧提升
◆ 如何克服焦慮情緒
◆ 如何提升語言感染力
◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練、問題解決

Part3人課合一 直掛云帆
◆ 探尋個(gè)性契合的培訓(xùn)師風(fēng)格
◆ 打造差異化的培訓(xùn)風(fēng)格
◆ 從培訓(xùn)風(fēng)格到培訓(xùn)魅力


第三天：《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧》
Part1優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路
◆ 理解管理和培訓(xùn)的互補(bǔ)和促進(jìn)關(guān)系
◆ 培訓(xùn)是每一位企業(yè)管理者必備的技能
◆ 優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路五步曲：干出來、理出來、寫下來，講清楚、教明白

Part2培訓(xùn)師課程開發(fā)的技能
◆ 培訓(xùn)需求分析
◆ 開發(fā)者角色認(rèn)知：編、導(dǎo)、演
◆ 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的區(qū)別
◆ “人課合一“學(xué)員課程開發(fā)的“三式套路”
◆ 課程開發(fā)前應(yīng)該思考的三個(gè)問題：開發(fā)者、授課對(duì)象及課程主題
◆ 課程開發(fā)的立題、立綱、立節(jié)
◆ 課程開發(fā)立題：課程名稱、課程介紹、課程目標(biāo)、課程定位
◆ 課程開發(fā)立綱：結(jié)構(gòu)化思維的運(yùn)用
◆ 課程開發(fā)立節(jié)：知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)
Part3培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)的技巧
◆ 成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
◆ 課程結(jié)構(gòu)布局：感性與理性的結(jié)合
◆ 六種常用教學(xué)方法的運(yùn)用
◆ 教學(xué)案例的編寫與設(shè)計(jì)，讓你的課程更實(shí)戰(zhàn)

Part4 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)：
◆ 讓培訓(xùn)師全程參與一次課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的，掌握各知識(shí)要點(diǎn)
◆ 與培訓(xùn)師進(jìn)行分析和研討，通過情景化教學(xué)讓學(xué)員理解“如何更專業(yè)的做好課程的開發(fā)”
◆ 建立課程思維導(dǎo)圖開放空間，應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，通過群策群力，提升培訓(xùn)師整體課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的專業(yè)水平

第四天：《PPT專業(yè)度與美觀度提升》
Part1“人件合一”的PPT設(shè)計(jì)之道
◆ 內(nèi)容提煉之道
◆ 效率提升之道
◆ 動(dòng)畫設(shè)計(jì)之道
Part2“人件合一”的PPT呈現(xiàn)技巧
◆ 信息視覺化
◆ 呈現(xiàn)職業(yè)化
◆ 內(nèi)容個(gè)性化

第五天：《培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
Part1 專業(yè)為利器——培訓(xùn)師的核心能力
一. 會(huì)解讀
◆ 提問技術(shù)
◆ 需求分析
◆ 現(xiàn)場(chǎng)情景模擬
二. 會(huì)呈現(xiàn)
◆ 個(gè)人介紹：如何體現(xiàn)與眾不同
◆ 課程大綱：基于流程和用戶心理而設(shè)計(jì)
◆ 項(xiàng)目方案：做資源的架構(gòu)師
◆ 項(xiàng)目成果：將過程總結(jié)成可以輸出的成果
◆ 視頻化：所有的初心都是為了讓別人印象深刻
三. 會(huì)學(xué)習(xí)
◆ 培訓(xùn)師讀書在思考
◆ 培訓(xùn)師旅行在采風(fēng)
◆ 培訓(xùn)師看電視、關(guān)注熱點(diǎn)話題在積累素材
◆ 培訓(xùn)師社交在啟發(fā)
◆ 培訓(xùn)師生活也在藝術(shù)化
四. 會(huì)溝通
◆ 溝通之道
◆ 合作意識(shí)
◆ 溝通情境中的實(shí)戰(zhàn)技巧（調(diào)研、會(huì)議、參觀、拜訪等）

Part2 營(yíng)銷為引擎——資源整合與自我營(yíng)銷
一. 培訓(xùn)師的創(chuàng)新思維
◆ 未來已來，我們處于怎樣的時(shí)代
◆ 提升自我：思維改變帶動(dòng)行為改變
◆ 培訓(xùn)師六大新思維
二. 培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與實(shí)戰(zhàn)技能
◆ 培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷
◆ 如何借力及資源置換
◆ 培訓(xùn)師如何作口碑營(yíng)銷
◆ 培訓(xùn)師如何做知識(shí)整合
◆ 培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷思維
◆ 培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
◆ 培訓(xùn)師必須會(huì)做“客戶需求面談”
◆ 培訓(xùn)師必須會(huì)懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
◆ 培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營(yíng)銷、服務(wù)的的方法
三. 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 干出來-理出來-寫下來-講清楚-教明白
◆ 實(shí)戰(zhàn)研討：“人課合一“后的具體落地與行動(dòng)計(jì)劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
四. 課程總結(jié)
◆ 實(shí)戰(zhàn)研討：“人課合一“后的具體落地與行動(dòng)計(jì)劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 何為“人課合一“