中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)



課程詳情

第一單元 變革求存:商業(yè)基因的轉(zhuǎn)型
 危機(jī)的陰影常在!
 為什么有那么多的企業(yè)曇花一現(xiàn)?
 強(qiáng)和弱的對(duì)照
----中國(guó)是大國(guó)家,小企業(yè)
----美國(guó)是大國(guó)家,大企業(yè)
 “老鼠”能不能變成強(qiáng)大的“雄鷹”?
 悲劇的根源是什么?
 企業(yè)的大小、強(qiáng)弱源于商業(yè)基因的差異
 決定企業(yè)生死轉(zhuǎn)型的三C因素
——Change 如何面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變局?
——Competition 同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的策略選擇
——Customer 要不要聽客戶的需求?
 中國(guó)企業(yè)30年的毒瘤
 變革求生
—— 尋找指路的羅盤
—— 從“化石型”企業(yè)向“淘金型”企業(yè)過(guò)渡
—— 重塑執(zhí)行系統(tǒng)!
第二單元 流程為王:核心流程再造
 中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí):“流程盲”太多
 用流程代替能人
 流程對(duì)于企業(yè)的深遠(yuǎn)意義
 流程的設(shè)計(jì)的三個(gè)黃金準(zhǔn)則
——Simplification 簡(jiǎn)單化
——Specialization 專業(yè)化
——Standardization 標(biāo)準(zhǔn)化
 麥當(dāng)勞,流程專家
 流程貫徹的三步法則
 如何選擇關(guān)鍵流程
 為什么流程變革的努力會(huì)失。
 流程變革的七個(gè)步驟
——步驟一,增強(qiáng)緊迫感
——步驟二,建立變革指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
——步驟三,溝通變革目標(biāo)
——步驟四,流程診斷
——步驟五,流程設(shè)計(jì)
——步驟六,流程導(dǎo)入
——步驟七,鞏固變革成果
第三單元 人才為本:如何復(fù)制執(zhí)行型人才?
 人員法則:人才透支法則
 企業(yè)應(yīng)該尋找怎樣的人:目標(biāo)選才
 杰出人才的特質(zhì):鷹和鴨的對(duì)照
 韋爾奇:4E選才法
 麥當(dāng)勞:只選適合的人
 “全職涯培訓(xùn)”體系的建立
——On the Job Training(員工崗位培訓(xùn)體系)
——Off the Job Training (管理層分級(jí)培訓(xùn)體系)
 先有學(xué)習(xí)力,后有執(zhí)行力
 人力資源的優(yōu)化----淘汰不合格的人
第四單元 團(tuán)隊(duì)制勝:告別散兵游勇
 西游團(tuán)隊(duì)的成功
 執(zhí)行不是單打獨(dú)斗,而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,
 個(gè)性測(cè)試:你在團(tuán)隊(duì)中的角色?
 角色分析:不同角色的特征及適合從事的工作
 團(tuán)隊(duì)組合,重在互補(bǔ)!重在平衡
 團(tuán)隊(duì)中缺誰(shuí)——現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)案例分析
 不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
——團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的角色
——團(tuán)隊(duì)中最具執(zhí)行力的角色
——團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色
 團(tuán)隊(duì)角色搭配:和諧搭配和沖突搭配
 角色管理的要點(diǎn)
——沒(méi)有完美個(gè)體,只有夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)
——如何看待角色的缺陷?
——讓正確的人做正確的事?
 天堂和地獄的啟示
第五單元 績(jī)效為果:如何將目標(biāo)落地?
 運(yùn)營(yíng)法則:崇尚行動(dòng)
 有效執(zhí)行的7個(gè)核心環(huán)節(jié)
 目標(biāo):精
 計(jì)劃:細(xì)
 溝通:明
 工具:簡(jiǎn)
 執(zhí)行的雙向金字塔模式
——正金字塔:用于制定目標(biāo)和控制
——倒金字塔:用于員工執(zhí)行
 控制:準(zhǔn)
——過(guò)程控制:控制關(guān)鍵點(diǎn)
——結(jié)果控制:以績(jī)效論英雄
 反饋:透
 獎(jiǎng)懲:公


講師簡(jiǎn)介

  章義伍 老師
美國(guó)漢堡大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)師,工商管理碩士。曾任北京麥當(dāng)勞訓(xùn)練經(jīng)理和營(yíng)運(yùn)經(jīng)理,聯(lián)想電腦公司市場(chǎng)副總監(jiān),中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總經(jīng)理兼專業(yè)培訓(xùn)師,F(xiàn)任某跨國(guó)集團(tuán)中國(guó)分公司人力資源總監(jiān)。

2001年,章義伍先生被《青年時(shí)訊》評(píng)為十佳培訓(xùn)師;2002年度被《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》評(píng)選為中國(guó)十大企業(yè)培訓(xùn)師。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:變局下的企業(yè)轉(zhuǎn)型



 

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