課程詳情
第一天上午
9：00-9：15
主題：建立課程開發(fā)小組開場白/學習規(guī)則
建立課程開發(fā)小組/課程目標/任務與時間安排/開發(fā)研討要求/試講與點評規(guī)則介紹等
9：15-10：00
主題:成功的表達與呈現技巧
成功的表達與呈現技巧
如何讓你的演說更受肯定？
內容、表達、視聽效果之間的關系
聽眾角色及聽眾對演說者的期待
演說者風格
肢體語言在表達呈現中的運用
多媒體特點及使用
10：10-11：10
主題：嵌入工作場景的課程內容構成
實際工作場景在課程中的嵌入：
競聘演講、考核面談、會議主題發(fā)言、如何說服上司等工作場景對表達和呈現技巧的要求分析；
演講范本、會議主題發(fā)言范本分析討論
考核面談角色要求分析、說服上級角色要求分析
其他工作場景表達與呈現技巧運用需求：工作匯報、述職、客戶簡報、人才招聘、培訓組織等。
11：20-12：00
主題：課程設計開發(fā)技術介紹（1）
——課程開發(fā)流程
——待開發(fā)課程內容分析定位
課程開發(fā)關鍵環(huán)節(jié)：
主題把握、素材收集分析、講義編寫、預先演練
崗位要求/角色分析、目標分析、任務分析
設計具有說服力的內容結構
午餐 午休
第一天下午
14：00-15：00
主題：課程設計開發(fā)技術介紹（2）
——課程開發(fā)任務書
課程開發(fā)任務書結構介紹
課程主要內容構成與時間分配討論
15：15-16：10
主題：課程設計開發(fā)技術應用（1）
——課程目標設計
——課程教法設計
——形成課程開發(fā)任務書
《表達與呈現技巧》課程目標定位討論
該課程設計需要應用的教學方法討論；
研討并形成《課程開發(fā)任務書》草稿
16：20-17：15
主題：課程設計開發(fā)技術應用（2）
——表達與呈現技巧基礎部分
《表達與呈現技巧》基礎部分內容梳理確定
有效觀點表達的內在邏輯
金字塔原理：思考、表達、解決問題的技巧
17：15-17：30
主題：總結、布置作業(yè)
總結當天的內容
布置第二天《表達與呈現技巧》基礎部分試講規(guī)則
晚餐
自行安排課程設計開發(fā)優(yōu)化
晚間休息
第二天
上午9：00-12：00
主題：授課演練（1）
——表達技巧基礎部分試講
《表達與呈現技巧》基礎部分課程授課演練
演練片段回放
授課演練效果點評
教案優(yōu)缺點點評，提出修改教案意見
下午
14：00-17：15
主題：課程設計開發(fā)技術應用（3）
——競聘演講技巧部分課程開發(fā)（1、3組）
——會議主題發(fā)言技巧部分課程開發(fā)（2、4組）
競聘演講者/主題發(fā)言者的角色分析
競聘者演講/主題發(fā)言需達成的目標分析
競聘者演講/主題發(fā)言達成目標所做的關鍵動作要素分析
達成以上任務需要具備的知識、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓內容分解清單
演講/主題發(fā)言中的起承轉合結構設計
17：15-17：30
主題：總結布置作業(yè)
總結當天的內容
布置第三天《表達與呈現技巧》競選演講/主題發(fā)言部分課程試講規(guī)則
晚餐
自行安排課程設計開發(fā)優(yōu)化
晚間休息
第三天
上午
9：00-12：00
主題：授課演練（2）
——競聘演講技巧部分試講
——會議主題發(fā)言技巧部分試講
《表達與呈現技巧》“競聘演講技巧”部分授課演練（1、3組代表）；
課程“會議主題發(fā)言技巧”授課演練（2、4組代表）
演練片段回放
授課演練效果點評
教案優(yōu)缺點點評，提出修改教案意見
下午
14：00-17：15
主題：課程設計開發(fā)技術應用（4）
——考核面談技巧部分課程開發(fā)（2、3組）
——說服上司技巧部分課程開發(fā)（1、4組）
考核面談/說服上司者角色及職責分析
考核面談/說服上司者任務及達成目標分析
考核面談/說服上司者達成目標所做的關鍵動作要素及相互邏輯關系分析
角色扮演
達成以上任務需要具備的知識、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓內容分解清單
用數據和圖表說話
用故事和案例表達
表達過程的順序和起承轉合結構設計
17：15-17：30
主題：總結
布置作業(yè)
總結當天的內容
布置第四天《表達與呈現技巧》考核面談部分課程試講規(guī)則
晚餐
自行安排課程設計開發(fā)優(yōu)化
晚間休息
第四天
上午9：00-12：00
主題：授課演練（3）
——考核面談技巧部分試講
——說服上級技巧部分試講
《表達與呈現技巧》“考核面談技巧”部分授課演練（2、3組代表）；
課程“說服上級技巧”授課演練（1、4組代表）
演練片段回放
授課演練效果點評
教案優(yōu)缺點點評，提出修改教案意見
下午
14：00-17：00
主題：課程設計開發(fā)技術應用（5）
——制作課件包
《表達與呈現技巧》講師手冊編寫
《表達與呈現技巧》學員手冊編寫
《表達與呈現技巧》授課演示PPT制作
小組代表《表達與呈現技巧》課件包成果展示
課件包評價，提出修改意見
下午
17：00-17：30
主題：結訓
課程回顧總結，學習心得交流
填寫評估表
9：00-9：15
主題：建立課程開發(fā)小組開場白/學習規(guī)則
建立課程開發(fā)小組/課程目標/任務與時間安排/開發(fā)研討要求/試講與點評規(guī)則介紹等
9：15-10：00
主題:成功的表達與呈現技巧
成功的表達與呈現技巧
如何讓你的演說更受肯定？
內容、表達、視聽效果之間的關系
聽眾角色及聽眾對演說者的期待
演說者風格
肢體語言在表達呈現中的運用
多媒體特點及使用
10：10-11：10
主題：嵌入工作場景的課程內容構成
實際工作場景在課程中的嵌入：
競聘演講、考核面談、會議主題發(fā)言、如何說服上司等工作場景對表達和呈現技巧的要求分析；
演講范本、會議主題發(fā)言范本分析討論
考核面談角色要求分析、說服上級角色要求分析
其他工作場景表達與呈現技巧運用需求：工作匯報、述職、客戶簡報、人才招聘、培訓組織等。
11：20-12：00
主題：課程設計開發(fā)技術介紹（1）
——課程開發(fā)流程
——待開發(fā)課程內容分析定位
課程開發(fā)關鍵環(huán)節(jié)：
主題把握、素材收集分析、講義編寫、預先演練
崗位要求/角色分析、目標分析、任務分析
設計具有說服力的內容結構
午餐 午休
第一天下午
14：00-15：00
主題：課程設計開發(fā)技術介紹（2）
——課程開發(fā)任務書
課程開發(fā)任務書結構介紹
課程主要內容構成與時間分配討論
15：15-16：10
主題：課程設計開發(fā)技術應用（1）
——課程目標設計
——課程教法設計
——形成課程開發(fā)任務書
《表達與呈現技巧》課程目標定位討論
該課程設計需要應用的教學方法討論；
研討并形成《課程開發(fā)任務書》草稿
16：20-17：15
主題：課程設計開發(fā)技術應用（2）
——表達與呈現技巧基礎部分
《表達與呈現技巧》基礎部分內容梳理確定
有效觀點表達的內在邏輯
金字塔原理：思考、表達、解決問題的技巧
17：15-17：30
主題：總結、布置作業(yè)
總結當天的內容
布置第二天《表達與呈現技巧》基礎部分試講規(guī)則
晚餐
自行安排課程設計開發(fā)優(yōu)化
晚間休息
第二天
上午9：00-12：00
主題：授課演練（1）
——表達技巧基礎部分試講
《表達與呈現技巧》基礎部分課程授課演練
演練片段回放
授課演練效果點評
教案優(yōu)缺點點評，提出修改教案意見
下午
14：00-17：15
主題：課程設計開發(fā)技術應用（3）
——競聘演講技巧部分課程開發(fā)（1、3組）
——會議主題發(fā)言技巧部分課程開發(fā)（2、4組）
競聘演講者/主題發(fā)言者的角色分析
競聘者演講/主題發(fā)言需達成的目標分析
競聘者演講/主題發(fā)言達成目標所做的關鍵動作要素分析
達成以上任務需要具備的知識、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓內容分解清單
演講/主題發(fā)言中的起承轉合結構設計
17：15-17：30
主題：總結布置作業(yè)
總結當天的內容
布置第三天《表達與呈現技巧》競選演講/主題發(fā)言部分課程試講規(guī)則
晚餐
自行安排課程設計開發(fā)優(yōu)化
晚間休息
第三天
上午
9：00-12：00
主題：授課演練（2）
——競聘演講技巧部分試講
——會議主題發(fā)言技巧部分試講
《表達與呈現技巧》“競聘演講技巧”部分授課演練（1、3組代表）；
課程“會議主題發(fā)言技巧”授課演練（2、4組代表）
演練片段回放
授課演練效果點評
教案優(yōu)缺點點評，提出修改教案意見
下午
14：00-17：15
主題：課程設計開發(fā)技術應用（4）
——考核面談技巧部分課程開發(fā)（2、3組）
——說服上司技巧部分課程開發(fā)（1、4組）
考核面談/說服上司者角色及職責分析
考核面談/說服上司者任務及達成目標分析
考核面談/說服上司者達成目標所做的關鍵動作要素及相互邏輯關系分析
角色扮演
達成以上任務需要具備的知識、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓內容分解清單
用數據和圖表說話
用故事和案例表達
表達過程的順序和起承轉合結構設計
17：15-17：30
主題：總結
布置作業(yè)
總結當天的內容
布置第四天《表達與呈現技巧》考核面談部分課程試講規(guī)則
晚餐
自行安排課程設計開發(fā)優(yōu)化
晚間休息
第四天
上午9：00-12：00
主題：授課演練（3）
——考核面談技巧部分試講
——說服上級技巧部分試講
《表達與呈現技巧》“考核面談技巧”部分授課演練（2、3組代表）；
課程“說服上級技巧”授課演練（1、4組代表）
演練片段回放
授課演練效果點評
教案優(yōu)缺點點評，提出修改教案意見
下午
14：00-17：00
主題：課程設計開發(fā)技術應用（5）
——制作課件包
《表達與呈現技巧》講師手冊編寫
《表達與呈現技巧》學員手冊編寫
《表達與呈現技巧》授課演示PPT制作
小組代表《表達與呈現技巧》課件包成果展示
課件包評價，提出修改意見
下午
17：00-17：30
主題：結訓
課程回顧總結，學習心得交流
填寫評估表
講師簡介
呂青 老師
企業(yè)培訓師系統(tǒng)訓練專家 企業(yè)員工培訓與發(fā)展管理專家
中國總裁培訓網金牌講師 PTT國際銀章職業(yè)培訓師
在2家500強上市公司總部擔任集團HR部門經理和培訓總監(jiān)10年
從大學講師到上市公司職業(yè)經理人再到管理咨詢顧問和職業(yè)培訓師，在多輪角色互換中理解企業(yè)精神，探索管理要義，實踐培訓整合。專注研究探討企業(yè)培訓管理模式 , 創(chuàng)造性地設計并實踐集成式企業(yè)培訓師系統(tǒng)訓練管理模式，創(chuàng)新企業(yè)培訓體系模式，既是經驗豐富的企業(yè)培訓師訓練專家，又是資深企業(yè)員工培訓與發(fā)展管理專家。
2007-2009年擔任北京大學深圳研究院培訓總監(jiān)，為深圳多家企業(yè)設計提供培訓解決方案，并為深圳市中小民營企業(yè)家高級工商管理研修班講授《企業(yè)文化建設案例》、《企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展》課程； 2002-2007年擔任天音通信集團培訓總監(jiān)期間，伴隨天音通信完成員工隊伍突破萬人、年銷售額突破150億的快速發(fā)展過程。期間作為項目組核心成員全程參與了國內外著名咨詢公司的人力資源咨詢項目和企業(yè)文化再造項目工作；組織企業(yè)文化落地實施，主持建設了公司培訓體系包括項目課程體系、培訓管理與講師隊伍體系等，選拔培訓培養(yǎng)內部兼職講師500多人，形成企業(yè)內部強有力的培訓實施能力。任職經歷還包括武漢大學講師7年；蛇口招商局上市公司擔任集團職能部門經理，10余年企業(yè)管理工作經驗。
2007年榮獲中國經營報、新浪網、商戰(zhàn)名家排行榜“中國十大人力資源專家”稱號。
曾榮獲深圳市政府頒發(fā)的深圳市企業(yè)十佳優(yōu)秀培訓工作者稱號。
中國總裁培訓網金牌講師 PTT國際銀章職業(yè)培訓師
在2家500強上市公司總部擔任集團HR部門經理和培訓總監(jiān)10年
從大學講師到上市公司職業(yè)經理人再到管理咨詢顧問和職業(yè)培訓師，在多輪角色互換中理解企業(yè)精神，探索管理要義，實踐培訓整合。專注研究探討企業(yè)培訓管理模式 , 創(chuàng)造性地設計并實踐集成式企業(yè)培訓師系統(tǒng)訓練管理模式，創(chuàng)新企業(yè)培訓體系模式，既是經驗豐富的企業(yè)培訓師訓練專家，又是資深企業(yè)員工培訓與發(fā)展管理專家。
2007-2009年擔任北京大學深圳研究院培訓總監(jiān)，為深圳多家企業(yè)設計提供培訓解決方案，并為深圳市中小民營企業(yè)家高級工商管理研修班講授《企業(yè)文化建設案例》、《企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展》課程； 2002-2007年擔任天音通信集團培訓總監(jiān)期間，伴隨天音通信完成員工隊伍突破萬人、年銷售額突破150億的快速發(fā)展過程。期間作為項目組核心成員全程參與了國內外著名咨詢公司的人力資源咨詢項目和企業(yè)文化再造項目工作；組織企業(yè)文化落地實施，主持建設了公司培訓體系包括項目課程體系、培訓管理與講師隊伍體系等，選拔培訓培養(yǎng)內部兼職講師500多人，形成企業(yè)內部強有力的培訓實施能力。任職經歷還包括武漢大學講師7年；蛇口招商局上市公司擔任集團職能部門經理，10余年企業(yè)管理工作經驗。
2007年榮獲中國經營報、新浪網、商戰(zhàn)名家排行榜“中國十大人力資源專家”稱號。
曾榮獲深圳市政府頒發(fā)的深圳市企業(yè)十佳優(yōu)秀培訓工作者稱號。
課程對象
已經完成培訓師表達訓練且在企業(yè)內部擔任《表達與呈現技巧》授課任務的內部講師
備 注
課程名稱：企業(yè)內部培訓師三階段訓練第二階段2——表達與呈現技巧講師課程開發(fā)與訓練
 |
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|