課程大綱】
組織發(fā)展對培訓趨勢的選擇
新經(jīng)濟時代組織成功的關鍵要素
HR定位：構建與戰(zhàn)略發(fā)展相匹配的組織能力
員工能力、員工思維方法、員工治理
企業(yè)發(fā)展生命周期與培訓變革
組織戰(zhàn)略對培訓需求的選擇
職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)和條件

第一部分、培訓體系構成要素與培訓模式探討
哈佛模式：現(xiàn)代員工培訓體系
培訓模式介紹：
預算牽引模式
培訓項目類別劃分模式
層級管理分制模式
關鍵因素模式
系統(tǒng)流程模式
企業(yè)培訓體系構成要素與模型
資源配置體系
項目課程體系
運作實施體系

案例：KD培訓戰(zhàn)略
KD培訓體系

創(chuàng)新組織學習模式探討
創(chuàng)建學習動力圈
學習成長地圖
嵌入式/非正式學習
創(chuàng)新實踐學習

本單元中包括的討論分享有：
你所在企業(yè)培訓模式選擇與分享
你所在企業(yè)員工學習模式分享

第二部分、關鍵崗位員工培訓規(guī)劃
哈佛模式：經(jīng)理人能力要求與培訓要點

案例：沃頓商學院高級管理者培訓
 惠普商學院培訓課程體系
 萬科干部培養(yǎng)培訓模式
 某企業(yè)多層次管理梯隊培訓模型
 KD企業(yè)大學領導力發(fā)展課程體系

案例：新員工培訓模型探討
 中層經(jīng)理培訓規(guī)劃
 高層經(jīng)理培訓項目設計探討
 營銷經(jīng)理培訓規(guī)劃
 基層銷售人員培訓策略探討

本單元中包括的討論練習有：
你所在企業(yè)新員工培訓模型設計討論
你所在企業(yè)營銷人員培訓模型設計討論
你所在企業(yè)管理人員培訓模型設計討論

第三部分、培訓需求分析與效果評估
需求評估基礎：員工能力詞典/素質(zhì)模型
員工職業(yè)周期與培訓需求
培訓需求分析流程模型
培訓需求與培訓方法的選擇
培訓需求與培訓計劃
培訓評估的實施
360度培訓評估
柯氏四級培訓評估模式
培訓責任人與流程管理
培訓實施管理配套工具

本單元中包括的練習有：
設計你公司培訓部門年度工作目標
設計你公司培訓管理人員考核KPI

第四部分、企業(yè)內(nèi)部培訓師系統(tǒng)訓練與激勵管理
案例：內(nèi)部兼職培訓師層級選拔大賽組織
企業(yè)內(nèi)部培訓師系統(tǒng)訓練模型
內(nèi)部培訓師、培訓經(jīng)理KPI考核指標設立
企業(yè)內(nèi)部兼職講師培訓與考核管理辦法
內(nèi)部培訓師、培訓管理人員表彰大會
如何激勵高管人員擔任內(nèi)部講師

本單元中包括的討論分享有：
你所在企業(yè)內(nèi)部講師訓練方式與難點
你所在企業(yè)內(nèi)部講師激勵與管理
激勵企業(yè)內(nèi)部高管人員承擔培訓職責

第五部分、企業(yè)培訓組織建設與培訓實施管理
企業(yè)集團培訓組織與功能建設
案例：企業(yè)培訓部門年度KPI與考核管理
企業(yè)內(nèi)各部門培訓職責探討
企業(yè)分支機構培訓策略探討
案例：分支機構培訓目標分解操作指引
在線培訓管理與在線培訓學習
培訓項目實施管理工作流程
培訓項目實施操作管理工具包
培訓總結

本單元中包括的討論分享有：
你所在企業(yè)培訓管理難點
總結本次培訓收獲