企業(yè)及組織的中高管理層是企業(yè)的核心命脈，也是承受壓力較大的群體。因?yàn)楣ぷ鞯母?jìng)爭(zhēng)與壓力，導(dǎo)致家庭與事業(yè)的矛盾，身心理健康的失衡，人生與事業(yè)生涯發(fā)展的迷茫，不但是在管理層容易產(chǎn)生的現(xiàn)象，亦會(huì)直接導(dǎo)致工作效率的下降，離職率的提升。
T&L.S.P.『團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)能訓(xùn)練』2天的培訓(xùn)是一次別開(kāi)生面的訓(xùn)練，是一次團(tuán)隊(duì)生命的震憾，是一次團(tuán)隊(duì)精神的凝聚；同時(shí)，它又是一次信念的洗禮，一次心智模式的突破，一次人性的感動(dòng)。課程架構(gòu)結(jié)合了互動(dòng)活動(dòng)、體驗(yàn)分享、潛意識(shí)輸入、影片觀摩、探索、小組研習(xí)(Team-work)及角色扮演(role-play)的全官能(multi-sensory)體驗(yàn)研習(xí)，在成員全身心參與的過(guò)程中，去體會(huì)、去感悟、去學(xué)習(xí)、去思考、去分享。在培訓(xùn)過(guò)程里，所有的人都是對(duì)方的鏡子，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀，并引發(fā)對(duì)信任、責(zé)任和承諾的思考，引發(fā)團(tuán)隊(duì)中人與人的互相感動(dòng)，有效地加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的感情交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，同時(shí)重新梳理個(gè)人與企業(yè)的價(jià)值觀來(lái)達(dá)到共同協(xié)力的企業(yè)文化。

2天1夜共計(jì)21小時(shí)（可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整）（按每天7小時(shí)計(jì)算，本課程按3天計(jì)收課酬）
具體時(shí)間安排： 第一天9：00-13：00 14：00-18：00 19：00-24：00
第二天8：00-12：00 13：00-17：00
授課形式
1．『T&L.S.P.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)能訓(xùn)練營(yíng)』是運(yùn)用「體驗(yàn)學(xué)習(xí)」的概念，由具體設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，讓參與者體會(huì)如何由「做中學(xué)」（Learning By Doing）進(jìn)而整理出在真正工作環(huán)境中所需要之團(tuán)隊(duì)技能、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、行為及相關(guān)技能。
2．透過(guò)訓(xùn)練師以「引導(dǎo)討論技術(shù)」（facilitation skill）帶領(lǐng)參與者進(jìn)行分享討論（debrief），引導(dǎo)參與者進(jìn)行反思與自我察覺(jué)，而自覺(jué)（self-awareness）正是一切自我成長(zhǎng)的開(kāi)始。
3．經(jīng)由「經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈」（experiential learning cycle）的循環(huán)，由具體設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，讓參與者沉浸在因體驗(yàn)而獲得知識(shí)的體驗(yàn)情景中，一再?gòu)?qiáng)化個(gè)人之體認(rèn)并透過(guò)概念化及類比化（generalizing）的過(guò)程，將經(jīng)驗(yàn)移轉(zhuǎn)到真實(shí)的工作情境。
4．提供完整的團(tuán)隊(duì)發(fā)展理論、沖突管理及團(tuán)隊(duì)情境引導(dǎo)模式，增強(qiáng)管理者理解團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，以發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)與成員間互動(dòng)配合所應(yīng)具備之態(tài)度與技巧。
（其中時(shí)間分配：理論講解占40%，案例分析占２０%，互動(dòng)體驗(yàn)占４0%）
1 1、 入場(chǎng)
2、 冥想
3、 學(xué)習(xí)觀念導(dǎo)入
4、 導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)概念與認(rèn)知
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)1：建團(tuán)隊(duì)
5、 卓越的團(tuán)隊(duì)管理理念
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)2：新解疊羅漢 1、 整隊(duì)、宣誓——強(qiáng)化課程的嚴(yán)格、嚴(yán)肅性
2、 催眠引導(dǎo)——調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)心境
3、 環(huán)境及角色認(rèn)知——打造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化改變意愿
4、 團(tuán)隊(duì)概念及特征、團(tuán)隊(duì)核心能量形成、團(tuán)隊(duì)愿景與特質(zhì)
——迅速組建團(tuán)隊(duì)并形成共識(shí)（共同文化、共同行為、共同目標(biāo)）
5、 如何重復(fù)做好最簡(jiǎn)單的事情
——借由活動(dòng)的參與，深入理解團(tuán)隊(duì)管理的理念

2 6、 接受競(jìng)爭(zhēng)，合力致勝
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)3：突圍入圍
7、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理1
—心境與自我溝通管理 6、 競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、合作——樹(shù)立強(qiáng)烈的危機(jī)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

7、 心境管控模式——管理者成功的心態(tài)管理與修煉
（注意力的掌控，如何轉(zhuǎn)換定義、掌控內(nèi)在溝通的技巧）

3 8、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理2
—信念與價(jià)值觀管理
9、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理3
—生命意義與目的管理 8、工作價(jià)值觀管理，核心信念的明確，信念的修整與管理，團(tuán)隊(duì)與個(gè)人價(jià)值觀統(tǒng)合
9、生命意義與終極目的、確立生命目的與家庭、事業(yè)的融合
尋找生命的目的

4 10、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的外在管理1
—團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系管理
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)4：信任背摔
11、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的外在管理2
—團(tuán)隊(duì)壓力管理
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)5：高空飛行
12、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的外在管理3
—團(tuán)隊(duì)融合管理
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)6：大塞車
13、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的外在管理3
—團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)7：同心桿
14、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的外在管理5
—工作規(guī)劃管理
15、 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的外在管理6
—目標(biāo)管理與實(shí)現(xiàn) 10、真誠(chéng)相待、信賴與承諾


11、壓力從何而來(lái)，如何有效利用壓力，如何有效釋放壓力


12、樂(lè)在工作，釋放內(nèi)在能量，修正負(fù)面歷史清單


13、打造沒(méi)有任何借口的團(tuán)隊(duì)， 建立共同解決問(wèn)題的思維模式和行為習(xí)慣

14、工作行為管理與工作活動(dòng)規(guī)劃

15、生涯規(guī)劃與企業(yè)愿景，組織的目標(biāo)設(shè)定，組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的法則

5 16、 生命潛能
17、 感悟活動(dòng)1：心靈有約
18、 感悟活動(dòng)2：責(zé)任者
19、 感悟活動(dòng)3：燭光之夜
20、 感悟活動(dòng)4：心懷感恩
21、目標(biāo)設(shè)定 16、人類潛能認(rèn)知——打開(kāi)潛能認(rèn)知的開(kāi)關(guān)
17、由國(guó)際禮儀導(dǎo)入心靈有約——打開(kāi)情感開(kāi)關(guān)
18、責(zé)任者——打造團(tuán)隊(duì)成員高度的責(zé)任心
19、燭光之夜——打開(kāi)愛(ài)的心門
20、感恩與分享
21、個(gè)人目標(biāo)和工作發(fā)展目標(biāo)并確認(rèn)

備注 團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及技巧塑造穿插于整個(gè)課程體系，每次的隊(duì)呼及點(diǎn)評(píng)都將是團(tuán)隊(duì)合作以及競(jìng)爭(zhēng)力塑造的一個(gè)階段，遞進(jìn)式進(jìn)行，將團(tuán)隊(duì)和企業(yè)管理的哲理蘊(yùn)含其中，由團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)、合作、聯(lián)盟到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)，這將是整個(gè)課程的核心部分。