課程詳情
一：目標管理與績效考核的注解：
目標及目標管理含義：
企業(yè)目標分類：時間、對象
績效及績效考核的含義：
目標管理與績效考核的勾聯(lián)關(guān)系：
從“績效考核”看“績效激勵”的完善：
企業(yè)推行目標管理和績效考核的重要性和緊迫性：
外部：壓力與迫使；內(nèi)部：動力與自主
案例：“名牌之都”青島之優(yōu)秀企業(yè)推行目標管理和績效激勵的進程、現(xiàn)狀？
二：目標管理：
目標管理的內(nèi)容：制訂、分解、落實、實施、激勵、總結(jié)
如何實施目標的制訂、分解、落實？
制訂目標的原則：SMART（五原則缺一不可）
如何使目標的制訂和分解達到“SMART”水平？
如何將模糊目標修訂成SMART目標？
KPI指標的制訂依據(jù)及工具：價值流、魚骨圖、頭腦風暴、結(jié)果策略
如何定義KPI？
探討海爾對目標管理的案例？
三：績效激勵：
績效激勵的起源及發(fā)展過程：
績效激勵的分類：平衡計分卡、KPI績效、360度
對三種績效激勵的詳細解析？
KPI與基礎(chǔ)績效關(guān)系？
如何在實際工作中運用“主基二元考核法”？
針對本企業(yè)的實際情況該如何選擇適合本企業(yè)的績效激勵辦法？
推行不同形式的激勵辦法的關(guān)注點和應(yīng)注意的問題？
海爾成功的績效激勵辦法（適用圖表展示和分析）？
四：目標管理和績效激勵實施：
目標管理和績效激勵的適用流程？
目標管理和績效激勵的職責權(quán)限、分工？
目標管理和績效激勵與企業(yè)文化？
如何實施績效評估？
績效評估結(jié)果如何與薪酬掛鉤？
五：推行績效激勵的問題點排查與對策查找：
績效激勵是哪個部門的職責？
績效激勵中對KPI的制訂意見不統(tǒng)一怎么辦？
指標要調(diào)整嗎？什么時間調(diào)整？
KPI定義該如何消除模糊定義？
指標值的確定有異意怎么辦？
閘口位、評估位該如何確定？
如何保證評估位、閘口位實事求是？
該如何形成指標詞典、閘口詞典？
溝通在績效激勵中是主要手段嗎？
針對本企業(yè)的實際情況查找對策？
六：互動研討海爾的成功案例？
目標及目標管理含義：
企業(yè)目標分類：時間、對象
績效及績效考核的含義：
目標管理與績效考核的勾聯(lián)關(guān)系：
從“績效考核”看“績效激勵”的完善：
企業(yè)推行目標管理和績效考核的重要性和緊迫性：
外部：壓力與迫使；內(nèi)部：動力與自主
案例：“名牌之都”青島之優(yōu)秀企業(yè)推行目標管理和績效激勵的進程、現(xiàn)狀？
二：目標管理：
目標管理的內(nèi)容：制訂、分解、落實、實施、激勵、總結(jié)
如何實施目標的制訂、分解、落實？
制訂目標的原則：SMART（五原則缺一不可）
如何使目標的制訂和分解達到“SMART”水平？
如何將模糊目標修訂成SMART目標？
KPI指標的制訂依據(jù)及工具：價值流、魚骨圖、頭腦風暴、結(jié)果策略
如何定義KPI？
探討海爾對目標管理的案例？
三：績效激勵：
績效激勵的起源及發(fā)展過程：
績效激勵的分類：平衡計分卡、KPI績效、360度
對三種績效激勵的詳細解析？
KPI與基礎(chǔ)績效關(guān)系？
如何在實際工作中運用“主基二元考核法”？
針對本企業(yè)的實際情況該如何選擇適合本企業(yè)的績效激勵辦法？
推行不同形式的激勵辦法的關(guān)注點和應(yīng)注意的問題？
海爾成功的績效激勵辦法（適用圖表展示和分析）？
四：目標管理和績效激勵實施：
目標管理和績效激勵的適用流程？
目標管理和績效激勵的職責權(quán)限、分工？
目標管理和績效激勵與企業(yè)文化？
如何實施績效評估？
績效評估結(jié)果如何與薪酬掛鉤？
五：推行績效激勵的問題點排查與對策查找：
績效激勵是哪個部門的職責？
績效激勵中對KPI的制訂意見不統(tǒng)一怎么辦？
指標要調(diào)整嗎？什么時間調(diào)整？
KPI定義該如何消除模糊定義？
指標值的確定有異意怎么辦？
閘口位、評估位該如何確定？
如何保證評估位、閘口位實事求是？
該如何形成指標詞典、閘口詞典？
溝通在績效激勵中是主要手段嗎？
針對本企業(yè)的實際情況查找對策？
六：互動研討海爾的成功案例？
講師簡介
王致遠 老師
94年上海財經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后進入海爾集團，歷任TQM全面質(zhì)量管理辦公室主任，人力資源部部長，分廠廠長，制造部部長，管理部部長，主要負責企業(yè)管理、人力資源、績效考核和精益制造、成本管控、平臺建設(shè)、文化建設(shè)等。
伴隨著海爾的發(fā)展，親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革，具有多年的TQM全面質(zhì)量管理和管理模式提升、流程再造經(jīng)驗；參與人力資源管理的流程再造，特別是績效激勵體系（KPI、平衡計分卡、360度、3E卡、3A激勵等）的建立和實施，具有多年的人力資源實戰(zhàn)管理經(jīng)驗；親自主抓過海爾兩個廠的精益制造，成為集團的典范，具有多年的精益制造實戰(zhàn)經(jīng)驗；是海爾集團企業(yè)文化、OEC、SBU建設(shè)、3E卡、班組建設(shè)、6S、精益制造體系和成本管控體系的創(chuàng)建者。
海爾高級研學(xué)專家，高級經(jīng)濟師, 上海財大EMBA，發(fā)表論文多篇，曾多次榮獲青島市管理現(xiàn)代化成果一等獎,擔任中國企業(yè)家管理協(xié)會會員，青島企業(yè)家管理協(xié)會理事，上海財大EMBA班客座教授，中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘教授，兼任廣州、重慶、上海、北京、濟南、青島多家管理咨詢公司的首席培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師和企業(yè)診斷師,兼任鄂爾多斯、唐山多家企業(yè)的簽約管理顧問，具有豐富的大型公開課和企業(yè)咨詢式內(nèi)訓(xùn)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
王老師專業(yè)理論超前，與國際接軌；案例典型，指導(dǎo)性強；現(xiàn)場授課與互動結(jié)合，突出解決實際問題的務(wù)實性；學(xué)院派與實戰(zhàn)派的緊密結(jié)合是王老師的最大特色。
王老師具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和多年的大型企業(yè)實踐工作經(jīng)驗，經(jīng)驗豐富，理論扎實，內(nèi)容務(wù)實。
伴隨著海爾的發(fā)展，親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革，具有多年的TQM全面質(zhì)量管理和管理模式提升、流程再造經(jīng)驗；參與人力資源管理的流程再造，特別是績效激勵體系（KPI、平衡計分卡、360度、3E卡、3A激勵等）的建立和實施，具有多年的人力資源實戰(zhàn)管理經(jīng)驗；親自主抓過海爾兩個廠的精益制造，成為集團的典范，具有多年的精益制造實戰(zhàn)經(jīng)驗；是海爾集團企業(yè)文化、OEC、SBU建設(shè)、3E卡、班組建設(shè)、6S、精益制造體系和成本管控體系的創(chuàng)建者。
海爾高級研學(xué)專家，高級經(jīng)濟師, 上海財大EMBA，發(fā)表論文多篇，曾多次榮獲青島市管理現(xiàn)代化成果一等獎,擔任中國企業(yè)家管理協(xié)會會員，青島企業(yè)家管理協(xié)會理事，上海財大EMBA班客座教授，中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘教授，兼任廣州、重慶、上海、北京、濟南、青島多家管理咨詢公司的首席培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師和企業(yè)診斷師,兼任鄂爾多斯、唐山多家企業(yè)的簽約管理顧問，具有豐富的大型公開課和企業(yè)咨詢式內(nèi)訓(xùn)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
王老師專業(yè)理論超前，與國際接軌；案例典型，指導(dǎo)性強；現(xiàn)場授課與互動結(jié)合，突出解決實際問題的務(wù)實性；學(xué)院派與實戰(zhàn)派的緊密結(jié)合是王老師的最大特色。
王老師具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和多年的大型企業(yè)實踐工作經(jīng)驗，經(jīng)驗豐富，理論扎實，內(nèi)容務(wù)實。
課程對象
備 注
課程名稱：目標管理和績效激勵授課提綱
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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