中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
課程詳情
模塊一:醫(yī)護(hù)人員的精神面貌與行為原則
第一講:工作者是快樂(lè)的
第二講:服務(wù)意識(shí)與服務(wù)態(tài)度
第三講:優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意義
第四講:醫(yī)護(hù)服務(wù)中的行為準(zhǔn)則
第五講:醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備綜合的職業(yè)素養(yǎng)
模塊二:醫(yī)護(hù)人員服務(wù)形象的基本要求
第一講:基本儀容
第二講:工作裝的TPO 原則
模塊三:醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)儀態(tài)訓(xùn)練
第一講:醫(yī)護(hù)人員的舉止要求:輕穩(wěn)正原則
第二講:站姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
第三講:坐姿、鞠躬的要領(lǐng)與訓(xùn)練
第四講:走姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
第五講:蹲姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
第六講:目光凝視規(guī)范與視線控制
第七講:遞物、接物、手勢(shì)的運(yùn)用要領(lǐng)示范與訓(xùn)練
第八講:舉止禮儀的難點(diǎn)與培養(yǎng)良好舉止禮儀途徑
模塊四:職能部門(mén)接待禮儀
第一講:寒暄、介紹禮儀
第二講:握手禮儀
第三講:醫(yī)院引導(dǎo)與指引
第四講:正確的請(qǐng)、讓、送實(shí)操訓(xùn)練及操作
第五講:告辭、送別的禮節(jié)、禮貌及操作
模塊五:微笑服務(wù)禮儀
第一講:儀容儀表——美麗而深刻
第二講:真誠(chéng)微笑——發(fā)自內(nèi)心和享受其中
第三講:身體語(yǔ)言——習(xí)慣而自然
第四講:期待眼神——真誠(chéng)和信任
第五講:自信堅(jiān)強(qiáng)——讓對(duì)方信任解決問(wèn)題的能力
模塊六:合理看待醫(yī)患沖突
第一講:什么是醫(yī)患沖突
第二講:合理看待醫(yī)患沖突
第三講:醫(yī)患沖突的解決技巧
第四講:醫(yī)患關(guān)系中的溝通技巧
講師簡(jiǎn)介
楊揚(yáng) 老師
中國(guó)專業(yè)人才庫(kù)禮儀專家委員會(huì) 委 員
西北禮儀素質(zhì)教育傳播 第一人
國(guó)際商務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)體系 傳播導(dǎo)師
放飛心靈工作坊 授課領(lǐng)袖
華夏禮儀網(wǎng) 高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
資 格:
•西北大學(xué)經(jīng)管院 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
•中文TTT 認(rèn)證
•中文認(rèn)證企業(yè)教練
•One by one 營(yíng)銷(xiāo)教練
•國(guó)家形象禮儀認(rèn)證老師
•國(guó)家人才測(cè)評(píng)師
•NLP進(jìn)修導(dǎo)師
•NAC超級(jí)說(shuō)服力特訓(xùn)師
她—— 是西部本土培訓(xùn)行業(yè)的奇葩
她—— 是一位用生命來(lái)愛(ài)學(xué)員支持學(xué)員的導(dǎo)師
她—— 是將責(zé)任、感恩、與行動(dòng)結(jié)合的非常完美的實(shí)踐家
傳播禮儀文化,用行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步,楊老師一直堅(jiān)持在做。
不管時(shí)間再緊,對(duì)于先進(jìn)知識(shí)體系的引進(jìn),楊老師總是用最快的時(shí)間,帶回最有價(jià)值的知識(shí)體系,師 從著名的國(guó)際禮儀權(quán)威專家金正昆老師,共和國(guó)素質(zhì)教育專家李燕杰大師,拜讀研究諸多專業(yè)著作,巴黎、羅馬大使館社交秘書(shū)—萊蒂茨亞.鮑爾德里奇導(dǎo)師的國(guó)際商務(wù)禮儀,美國(guó)享有聲譽(yù)的禮儀專家,公共關(guān)系專家,棕櫚灘禮儀學(xué)校校長(zhǎng)杰奎琳.惠特摩爾的最權(quán)威的商務(wù)禮儀課, “改變中國(guó)人的形象”之稱的導(dǎo)師靳羽西女士,紐約時(shí)尚評(píng)論家,旅美華人衣儀天下作者沈宏女士等等,楊楊導(dǎo)師被譽(yù)為“推動(dòng)西北素質(zhì)文明建設(shè)傳播第一人”。
十多年的行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)積淀,讓楊揚(yáng)老師創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)驚人的業(yè)績(jī)。多年來(lái)?xiàng)顡P(yáng)老師用行動(dòng)真真實(shí)實(shí)地回報(bào)著西北無(wú)數(shù)的企業(yè),曾經(jīng)舉辦各類公開(kāi)課130多場(chǎng),企業(yè)內(nèi)訓(xùn)各種大小規(guī)模內(nèi)訓(xùn)課程近500場(chǎng),用楊揚(yáng)老師話說(shuō),服務(wù)的企業(yè)越多,才知到我們培訓(xùn)行業(yè)人員的肩上所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任感。
授課風(fēng)格:
•激情、幽默、互動(dòng)課堂、根據(jù)學(xué)員具體情況注重實(shí)戰(zhàn)與理論的結(jié)合、注重訓(xùn)后改變。新穎的體驗(yàn)式課件應(yīng)用,使講師與學(xué)員更好的互動(dòng),達(dá)到良好的培訓(xùn)效果;
•清新自然、翔實(shí)生動(dòng)、邏輯清晰、思路敏捷,既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲;
•獨(dú)具魅力的親和力和現(xiàn)場(chǎng)感染力,敏銳的學(xué)員洞察力以及豐富的授課經(jīng)驗(yàn),以互動(dòng)、情景式培訓(xùn),注重受訓(xùn)人員的感悟及參與;
•通過(guò)各種演示活動(dòng)和管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力;實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),能夠針對(duì)客戶的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析診斷,并根據(jù)需求分析開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)課程,為客戶量身定做,大大提高培訓(xùn)的實(shí)務(wù)性和可操作性。
•授課內(nèi)容既有理論深度,又注重實(shí)用效果,使學(xué)員在培訓(xùn)后,能在工作中解決實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)真正培訓(xùn)的價(jià)值。有很強(qiáng)的控場(chǎng)能力,倡導(dǎo)“學(xué)員參與,親身體驗(yàn)”的授課理念。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:醫(yī)護(hù)人員服務(wù)規(guī)范化禮儀