中國培訓易(duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（duoleduo02.cn）
中國培訓易（duoleduo02.cn）
培訓目標
通過培訓，幫助學員掌握作為一個講師需要具備的基礎(chǔ)知識和授課技巧，授課方面能夠得到一定的提升，教材編寫更加專業(yè)，效果評估能夠更加量化。
課程詳情
第一部分 講師授課技巧
1．大師風采展示
1）．余世維老師能夠把負責的問題簡單化
2）．他始終面帶微笑對待他的學員
3）．他可以全身心的投入自己設(shè)置的角色
4）．大師演繹方式
2．授課技巧14大秘籍
1）．臺上如何控制緊張
2）．給自己一個表達的形式
3）．讓學員注意到你的存在—亮出自己
4）．控制全局
5）．無意注意到有意注意
6）．讓學員注意到你的存在
7）．和學員進行目光交流
8）．提問改變課堂氣氛
9）．應(yīng)對刁難的學員
10）．應(yīng)對突發(fā)事件
11）．如何區(qū)分演繹方式
12）．聲音是你最好的工具
13）．全力提升你的演講水平
14）．讓培訓手法提升你的靚課
第二部分．課程設(shè)計
1．什么是課程設(shè)計
2．課程設(shè)計的過程
3．課程設(shè)計成果
4．了解你的學員
5．課程設(shè)計的思路和方法
6．課程設(shè)計的五個基本點
7．事例操作部分
第三部分 培訓效果評估
1．培訓為何要進行效果評估
企業(yè)投入數(shù)以萬計的費用給培訓,當然需要求得匯報
2．企業(yè)常用評估手法介紹
1）．反應(yīng)評估
2）．行為評估法
3）．結(jié)果評估
4）．績效評估
5）．投入產(chǎn)出比評估
3．企業(yè)評估設(shè)計
第四部分 企業(yè)到底培訓什么
1．為何需要培訓
2．企業(yè)到底培訓什么
3．培訓對于企業(yè)，管理和個人的好處
第五部分講師職業(yè)定位
1．中國培訓發(fā)展現(xiàn)狀
1）時間的發(fā)展
2）企業(yè)類型的發(fā)展
3）地域的發(fā)展
4）認知的發(fā)展過程
2．混亂的培訓市場
1）洋課程中國用，水土不服
2）講師是講師，學員是學員，教材是教材，沒有很好轉(zhuǎn)換
3）明星崇拜心理
3．企業(yè)對培訓的認知
1）企業(yè)都認識到了培訓的重要性
2）企業(yè)認為培訓就是“救火”
3）企業(yè)對培訓期望過高，想立馬見效
4）很多企業(yè)的培訓都是零散的
5）崇拜外來和尚會念經(jīng)
6）內(nèi)部講師沒有做好很好的自我定位
4．企業(yè)講師的定位
1）講師就是老師，具有傳道，授業(yè)，解惑職能
2）講師就是為公司發(fā)展提供軟件支持的人
第六部分 成人學習心理
1．成人學習的心理障礙
注意力不集中，無時間進行知識轉(zhuǎn)換吸收等造成成人學習障礙
2．成人學習心理
1）．速成原則
2）．學用一致原則
3）．及時強化原則
4）．精選原則
5）．注重互動原則
6）．亮點刺激原則
7）．懷疑原則
第七部分 教材編寫&PPT技巧
1．教材編寫
1）．教材色彩搭配不合理
2）．教材表達手法不夠生動
3）．教材邏輯結(jié)構(gòu)不合理
4）．教材針對性不明確
5）．一個確認兩個分析
6）．三分法原則
2.PPT技巧
1）．PPT制作基本要求
2）．PPT常見技巧
3）．常用快捷鍵介紹
4）．案例分享
5）．訓練
1．大師風采展示
1）．余世維老師能夠把負責的問題簡單化
2）．他始終面帶微笑對待他的學員
3）．他可以全身心的投入自己設(shè)置的角色
4）．大師演繹方式
2．授課技巧14大秘籍
1）．臺上如何控制緊張
2）．給自己一個表達的形式
3）．讓學員注意到你的存在—亮出自己
4）．控制全局
5）．無意注意到有意注意
6）．讓學員注意到你的存在
7）．和學員進行目光交流
8）．提問改變課堂氣氛
9）．應(yīng)對刁難的學員
10）．應(yīng)對突發(fā)事件
11）．如何區(qū)分演繹方式
12）．聲音是你最好的工具
13）．全力提升你的演講水平
14）．讓培訓手法提升你的靚課
第二部分．課程設(shè)計
1．什么是課程設(shè)計
2．課程設(shè)計的過程
3．課程設(shè)計成果
4．了解你的學員
5．課程設(shè)計的思路和方法
6．課程設(shè)計的五個基本點
7．事例操作部分
第三部分 培訓效果評估
1．培訓為何要進行效果評估
企業(yè)投入數(shù)以萬計的費用給培訓,當然需要求得匯報
2．企業(yè)常用評估手法介紹
1）．反應(yīng)評估
2）．行為評估法
3）．結(jié)果評估
4）．績效評估
5）．投入產(chǎn)出比評估
3．企業(yè)評估設(shè)計
第四部分 企業(yè)到底培訓什么
1．為何需要培訓
2．企業(yè)到底培訓什么
3．培訓對于企業(yè)，管理和個人的好處
第五部分講師職業(yè)定位
1．中國培訓發(fā)展現(xiàn)狀
1）時間的發(fā)展
2）企業(yè)類型的發(fā)展
3）地域的發(fā)展
4）認知的發(fā)展過程
2．混亂的培訓市場
1）洋課程中國用，水土不服
2）講師是講師，學員是學員，教材是教材，沒有很好轉(zhuǎn)換
3）明星崇拜心理
3．企業(yè)對培訓的認知
1）企業(yè)都認識到了培訓的重要性
2）企業(yè)認為培訓就是“救火”
3）企業(yè)對培訓期望過高，想立馬見效
4）很多企業(yè)的培訓都是零散的
5）崇拜外來和尚會念經(jīng)
6）內(nèi)部講師沒有做好很好的自我定位
4．企業(yè)講師的定位
1）講師就是老師，具有傳道，授業(yè)，解惑職能
2）講師就是為公司發(fā)展提供軟件支持的人
第六部分 成人學習心理
1．成人學習的心理障礙
注意力不集中，無時間進行知識轉(zhuǎn)換吸收等造成成人學習障礙
2．成人學習心理
1）．速成原則
2）．學用一致原則
3）．及時強化原則
4）．精選原則
5）．注重互動原則
6）．亮點刺激原則
7）．懷疑原則
第七部分 教材編寫&PPT技巧
1．教材編寫
1）．教材色彩搭配不合理
2）．教材表達手法不夠生動
3）．教材邏輯結(jié)構(gòu)不合理
4）．教材針對性不明確
5）．一個確認兩個分析
6）．三分法原則
2.PPT技巧
1）．PPT制作基本要求
2）．PPT常見技巧
3）．常用快捷鍵介紹
4）．案例分享
5）．訓練
講師簡介
成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構(gòu)擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務(wù)實的企業(yè)習慣造就了成老師務(wù)實的工作風格，成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構(gòu)針對大學生崗前輔導(dǎo)進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構(gòu)針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉(zhuǎn)移，使培訓效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關(guān)鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構(gòu)擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務(wù)實的企業(yè)習慣造就了成老師務(wù)實的工作風格，成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構(gòu)針對大學生崗前輔導(dǎo)進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構(gòu)針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉(zhuǎn)移，使培訓效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關(guān)鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應(yīng)用拓展。
課程對象
部門經(jīng)理，后續(xù)需要輔導(dǎo)學員同時進行授課的人員
備 注
課程名稱：培訓師進階培訓
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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