作為管理者，你是否遇到過這樣的狀況：
不知道你的員工在想些什么，雖然你希望能夠和他們彼此了解；
不知道應該怎么做才能使他們全力以赴的投入工作；
不知道真正的動力究竟是來自外在的還是內在的刺激；
不知道什么樣的教育才是有效和容易產生共鳴的；
……
管理者需要建立起人們的共識。因此理所應當要承擔起教育和輔導的責任。輔導更偏重于技能的塑造，而教育則瞄準了人們的內心。在幫助人們重塑觀念的同時，也使整個組織因此而建立了共識的基礎。
遺憾地是大多數的管理者只會說些冠冕堂皇地空話，或是僵硬地執(zhí)行公司的政策，而這根本無法觸及人們的內心并產生任何激勵�！安恢�道如何教育自己的員工”已經成功的阻礙了管理者們更好的完成目標以及去建設一支更強大的團隊。
《管理者的職業(yè)化塑造與提升》就是這樣的課程：讓管理者系統(tǒng)的了解如何去觸及人們的內心、重建工作價值觀、培育正確的習慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成為更有魅力的經理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。


前言：真正的保障
就業(yè)保障VS職業(yè)保障
保障的來源——成為職業(yè)化的職業(yè)者
職業(yè)化所需要的管理
—— 觀念（思維）管理
態(tài)度（情緒）管理
行為（結果）管理
第一單元：職業(yè)化觀念（思維）管理：為什么而工作？
別做職場“植物人”
忠于公司、忠于自己、忠于職業(yè)
如何確立工作使命
—— 我在團隊中的存在價值
找到錢以外的工作動力
如何確立工作遠景
—— 個人遠景和公司遠景的結合
工作目標和發(fā)展目標的結合
如何確立工作價值觀
—— 理解公司的價值觀
和公司的價值觀一致
和你的目標保持一致
研討：我在團隊中存在的價值是什么？
什么是我錢以外的工作動力？
什么是我下一步的工作目標和成長目標？
為了達到目標我需要做好哪些準備？
第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：為誰而工作？
態(tài)度比技能更重要
職業(yè)化態(tài)度
—— 創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
積極心態(tài)：熱忱地工作
游戲心態(tài)：快樂地工作
創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
—— 什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？
如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
游戲：《日不落》關于以什么樣的態(tài)度來面對問題、責任和壓力的游戲
研討：從“這不管我的事，這是公司的事”
到“這是我的事，我是公司的一部”
積極心態(tài)VS消極心態(tài)
—— 什么是積極心態(tài)？
如何建立積極心態(tài)？
如何自我激勵？
游戲：《贏跑》關于采用逆向積極思維來迎接挑戰(zhàn)的游戲
研討：從“我這么一個小職位能做什么”
到“我能做一些事去改變目前的狀況”
游戲心態(tài)
—— 什么是游戲心態(tài)？
游戲心態(tài)帶給你什么？
游戲：《發(fā)電報》關于以投入、松弛、平和的狀態(tài)，面對工作中的人和事
研討：從“我已經把事情做得夠好了”
到“實際上我還能做得更好”
第三單元：職業(yè)化行為（結果）管理：應該怎么做？
如何應對環(huán)境
—— 面對工作環(huán)境中的各種狀況
職業(yè)者的所作所為
如何激發(fā)欲望
—— 使自己保持最佳的工作狀態(tài)
懂得和更棒的人在一起工作
如何持續(xù)成長
—— 學習力比學歷更重要
職業(yè)者如何在工作中學習工作
如何銷售自己
—— 抓住機會展示自己
把主管、同事和下屬當作你的客戶
如何管理自己
—— 職業(yè)者的自律能力
會使兩個能力相當的人分出高下
如何融入團隊
—— 成為合作者而不是“團隊白癡”
獨行俠難成其事，成功來自團隊
游戲：《沖出包圍圈》關于共同努力達成共識贏得比賽的游戲
課程形式：
講授、互動式教學、小組討論、案例分析、角色扮演、練習。