人的一生要經(jīng)歷很多次轉(zhuǎn)變，在職業(yè)生涯中，我們會面對從一個普通員工走向一個管理者的轉(zhuǎn)變，我們還可能要面臨從一個技術(shù)人員走向一個綜合管理者的轉(zhuǎn)變。在這些轉(zhuǎn)變中，我們首先要抓住的是思考方式和方法的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲覀冎�道大腦是人類一切活動的司令部，不能適應(yīng)思維方式和方法的轉(zhuǎn)變，往往就導(dǎo)致工作不勝任，或者導(dǎo)致可以提高的效能（效果+效率）無法提高。
這門課，我們將聚焦在兩個重點(diǎn)上，一是聚焦在全球最先進(jìn)的思維訓(xùn)練上，通過訓(xùn)練，學(xué)員將大幅度的提高創(chuàng)新能力，提高自身思考問題、解決問題的效能，這種提高是現(xiàn)場可見的，在課程進(jìn)行過程中，學(xué)員們就能體會到這種新思路新方法帶來的沖擊。
另一個重點(diǎn)是在“轉(zhuǎn)變”上，普通員工走向管理者，要求從個體思維轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)思維，從孤立思維轉(zhuǎn)變成系統(tǒng)思維，從操作思維轉(zhuǎn)變成管理思維。技術(shù)人員走向管理者，要求從直線邏輯思維，轉(zhuǎn)變成平面網(wǎng)絡(luò)思維，從左腦理性思維，轉(zhuǎn)變成全腦的理性加感性思維。這是一個挑戰(zhàn)，但是又是在一個人的職業(yè)生涯中蛻變成長所必須經(jīng)歷的。
這門課的授課老師是我公司金牌講師許志培先生，他是高效能專家，曾任跨國公司副總裁職務(wù)，他本人是從普通技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔庸芾碚叩牡浞�。這門課是許老師獨(dú)創(chuàng)的高效能三角系統(tǒng)課程的一部分。
作為突出的特點(diǎn)，許老師還將在課程中講述中國傳統(tǒng)易經(jīng)思維模式，這是把中國人傳統(tǒng)思維方式和西方現(xiàn)代腦科學(xué)研究成果結(jié)合的不凡嘗試，許老師是目前市場上唯一可以把思維類課程做到如此廣度的第一人。

一、人的“思維”解析
1、感覺與正確認(rèn)知
2、經(jīng)驗(yàn)與知識
3、腦的功能
二、管理者的思維有什么不同？
1、理性思維與感性思維
2、線性思維與網(wǎng)絡(luò)思維
3、技術(shù)思維與人文思維
4、個體思維與團(tuán)隊(duì)思維
5、操作思維與管理思維
6、短效思維與長效思維
7、常識思維與經(jīng)濟(jì)思維
8、左腦思維與全腦思維
三、思維陷阱
1、慣性思維
2、思維混亂
3、目標(biāo)不清
4、主觀臆斷
5、思維簡單
四、管理者正確的思考態(tài)度
1、做問題的終結(jié)者
2、了解系統(tǒng)是為了控制系統(tǒng)
3、企業(yè)中沒有不可知
4、習(xí)得性成功
5、想多，做少
6、尊重他人的專業(yè)思考
五、思維訓(xùn)練
1、邏輯思維訓(xùn)練
2、創(chuàng)新思維訓(xùn)練
3、發(fā)散思維訓(xùn)練
4、逆向思維訓(xùn)練
5、系統(tǒng)思維訓(xùn)練
6、類比思維訓(xùn)練
六、八種系統(tǒng)性思維方法
1、六何法
2、水平思考法
3、六頂思考帽
4、奔馳思考法
5、曼陀羅思考法
6、心智圖法
7、系統(tǒng)思維法
8、易學(xué)思維
七、如何有效解決管理問題（如何決策）
1、發(fā)現(xiàn)困惑
2、尋找資料
3、確定問題
4、產(chǎn)生構(gòu)想
5、選擇方案
6、執(zhí)行與持續(xù)改進(jìn)
八、企業(yè)管理專業(yè)領(lǐng)域思想工具及實(shí)例討論（任選一個話題）
企業(yè)戰(zhàn)略問題 人力資源問題
市場營銷問題 生產(chǎn)管理問題
客戶服務(wù)問題 投資管理問題
產(chǎn)品研發(fā)問題 項(xiàng)目管理問題