課程詳情
一、主要內(nèi)容：
第一部分 培訓(xùn)與開發(fā)的新趨勢(shì)
一、培訓(xùn)與開發(fā)的目的
二、培訓(xùn)與開發(fā)的新趨勢(shì)
第二部分 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的制定
一、培訓(xùn)規(guī)劃制定的依據(jù)
二、培訓(xùn)規(guī)劃制定的內(nèi)容
第三部分 培訓(xùn)需求調(diào)查、分析的程序
一、必要性
二、培訓(xùn)有哪些需求
三、培訓(xùn)需求調(diào)查、分析的程序
第四部分 培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)
一、培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù)
二、培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)的管理工作
第五部分 培訓(xùn)與開發(fā)的模式
一、學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)模式
二、主管晉升培訓(xùn)模式
第六部分 培訓(xùn)與開發(fā)的方法
一、視頻、看圖教學(xué)法
二、故事教學(xué)法
三、情景模擬/角色扮演法
四、操作訓(xùn)練法
五、課堂講授法
六、案例研討法
七、分組討論法
八、創(chuàng)造力訓(xùn)練法
九、拓展訓(xùn)練法
十、企業(yè)教練法
十一、游戲教學(xué)法
游戲案例實(shí)踐：《爭(zhēng)取最大贏利》
第七部分 企業(yè)培訓(xùn)流程
一、培訓(xùn)流程圖
二、培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置
三、培訓(xùn)課程的開發(fā)及程序
第八部分 培訓(xùn)效果的四級(jí)評(píng)估方法
一、反映評(píng)估
二、學(xué)習(xí)評(píng)估
三、行為評(píng)估
四、結(jié)果評(píng)估
第九部分 培訓(xùn)的管理
一、培訓(xùn)是企業(yè)管理的一個(gè)子系統(tǒng)
二、怎么做培訓(xùn)的預(yù)算
三、個(gè)人年度培訓(xùn)計(jì)劃
四、培訓(xùn)師的培養(yǎng)和選擇
二、授課方式：講解、道具操作、圖片、漫畫訓(xùn)練、案例研討等互動(dòng)方法相結(jié)合。
三、預(yù)期效果：掌握培訓(xùn)工作的全過程，掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置，課程的開發(fā)方法，
以及培訓(xùn)的多種方法。
課時(shí)：9小時(shí)。
第一部分 培訓(xùn)與開發(fā)的新趨勢(shì)
一、培訓(xùn)與開發(fā)的目的
二、培訓(xùn)與開發(fā)的新趨勢(shì)
第二部分 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的制定
一、培訓(xùn)規(guī)劃制定的依據(jù)
二、培訓(xùn)規(guī)劃制定的內(nèi)容
第三部分 培訓(xùn)需求調(diào)查、分析的程序
一、必要性
二、培訓(xùn)有哪些需求
三、培訓(xùn)需求調(diào)查、分析的程序
第四部分 培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)
一、培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù)
二、培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)的管理工作
第五部分 培訓(xùn)與開發(fā)的模式
一、學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)模式
二、主管晉升培訓(xùn)模式
第六部分 培訓(xùn)與開發(fā)的方法
一、視頻、看圖教學(xué)法
二、故事教學(xué)法
三、情景模擬/角色扮演法
四、操作訓(xùn)練法
五、課堂講授法
六、案例研討法
七、分組討論法
八、創(chuàng)造力訓(xùn)練法
九、拓展訓(xùn)練法
十、企業(yè)教練法
十一、游戲教學(xué)法
游戲案例實(shí)踐：《爭(zhēng)取最大贏利》
第七部分 企業(yè)培訓(xùn)流程
一、培訓(xùn)流程圖
二、培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置
三、培訓(xùn)課程的開發(fā)及程序
第八部分 培訓(xùn)效果的四級(jí)評(píng)估方法
一、反映評(píng)估
二、學(xué)習(xí)評(píng)估
三、行為評(píng)估
四、結(jié)果評(píng)估
第九部分 培訓(xùn)的管理
一、培訓(xùn)是企業(yè)管理的一個(gè)子系統(tǒng)
二、怎么做培訓(xùn)的預(yù)算
三、個(gè)人年度培訓(xùn)計(jì)劃
四、培訓(xùn)師的培養(yǎng)和選擇
二、授課方式：講解、道具操作、圖片、漫畫訓(xùn)練、案例研討等互動(dòng)方法相結(jié)合。
三、預(yù)期效果：掌握培訓(xùn)工作的全過程，掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置，課程的開發(fā)方法，
以及培訓(xùn)的多種方法。
課時(shí)：9小時(shí)。
講師簡(jiǎn)介
成國良 老師
成國良教授擁有高等院校教師資格證書，曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer（企業(yè)培訓(xùn)師）培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會(huì)各界授課，應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場(chǎng)控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�(gè)階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng)，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng)；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場(chǎng)討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測(cè)試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測(cè)試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用，頗有收獲。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會(huì)各界授課，應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場(chǎng)控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�(gè)階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng)，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng)；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場(chǎng)討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測(cè)試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測(cè)試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用，頗有收獲。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：員工培訓(xùn)開發(fā)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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