中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
樹立時(shí)間觀念
增強(qiáng)緊迫感
提高時(shí)間的利用效率
促進(jìn)工作業(yè)績(jī)的提升
課程詳情
子在川上曰：逝者如斯夫！時(shí)間是有腳的，它一刻不停、永不回頭地向前走著。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，都是一天24小時(shí)，但不同的人在同樣的時(shí)間里卻收獲相差甚遠(yuǎn)，有的人成就偉業(yè)，有的人一事無成。
在時(shí)間面前，成功者都有一種緊迫感：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕！”他們懂得，時(shí)間的長(zhǎng)度無法延伸，但時(shí)間的寬度可以拓展；他們懂得如何高效地利用時(shí)間，甚至不放過短短的“喝咖啡的時(shí)間”。
課程長(zhǎng)度：1天
課程大綱：
第一章：為什么要管理時(shí)間？
時(shí)間是什么？
時(shí)間的特性
時(shí)間管理的緊迫性
第二章：效率低的常見原因
目標(biāo)不明——“拔劍四顧心茫然”
不做計(jì)劃——“欲速則不達(dá)”
輕重不分——“胡子眉毛一把抓”
習(xí)慣性拖延——“時(shí)間還早得很”
失去自我控制——“人在江湖、身不由己”
第三章：時(shí)間管理的基本準(zhǔn)則
明確目標(biāo)
計(jì)劃先行
要事優(yōu)先
一次成功
日事日清
第四章：時(shí)間管理的方法
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
判斷輕重緩急的四象限法
計(jì)劃的制定、檢查與調(diào)整
任務(wù)的ABC管理法
如何應(yīng)對(duì)時(shí)間“干擾”
總結(jié)：養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣
每年畫一幅畫
一天之計(jì)在于晨
今天的事今天辦
效率最高時(shí)做最重要的事
利用瑣碎時(shí)間做瑣事
第一次就把事情做好
吃掉那只“活青蛙”
在時(shí)間面前，成功者都有一種緊迫感：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕！”他們懂得，時(shí)間的長(zhǎng)度無法延伸，但時(shí)間的寬度可以拓展；他們懂得如何高效地利用時(shí)間，甚至不放過短短的“喝咖啡的時(shí)間”。
課程長(zhǎng)度：1天
課程大綱：
第一章：為什么要管理時(shí)間？
時(shí)間是什么？
時(shí)間的特性
時(shí)間管理的緊迫性
第二章：效率低的常見原因
目標(biāo)不明——“拔劍四顧心茫然”
不做計(jì)劃——“欲速則不達(dá)”
輕重不分——“胡子眉毛一把抓”
習(xí)慣性拖延——“時(shí)間還早得很”
失去自我控制——“人在江湖、身不由己”
第三章：時(shí)間管理的基本準(zhǔn)則
明確目標(biāo)
計(jì)劃先行
要事優(yōu)先
一次成功
日事日清
第四章：時(shí)間管理的方法
設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
判斷輕重緩急的四象限法
計(jì)劃的制定、檢查與調(diào)整
任務(wù)的ABC管理法
如何應(yīng)對(duì)時(shí)間“干擾”
總結(jié)：養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣
每年畫一幅畫
一天之計(jì)在于晨
今天的事今天辦
效率最高時(shí)做最重要的事
利用瑣碎時(shí)間做瑣事
第一次就把事情做好
吃掉那只“活青蛙”
講師簡(jiǎn)介
張海源 老師
職業(yè)化及團(tuán)隊(duì)發(fā)展專業(yè)講師，行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問。畢業(yè)于北京大學(xué)工商管理專業(yè)，碩士學(xué)位，十余年企業(yè)管理實(shí)踐和研究經(jīng)驗(yàn)。歷任北京道能得管理咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師、研發(fā)總監(jiān)；北京大學(xué)管理案例研究中心研究與咨詢部部長(zhǎng)；北大商學(xué)網(wǎng)研發(fā)總監(jiān)；廣州寶潔公司產(chǎn)品供應(yīng)部生產(chǎn)經(jīng)理。
寶潔公司的工作經(jīng)歷，使張老師對(duì)世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學(xué)院學(xué)習(xí)深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐案例，并對(duì)案例教學(xué)，尤其是哈佛案例教學(xué)有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，開發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實(shí)踐過行動(dòng)學(xué)習(xí)的思想與方法。
在教學(xué)中，張老師重視以學(xué)員為中心，以解決問題為目的，以提升能力為根本，將多種教學(xué)手段有機(jī)地應(yīng)用在課程之中，使課程生動(dòng)且內(nèi)涵深厚，富于實(shí)踐且不流于教條。
課程特色
張老師的培訓(xùn)課程包含以下幾大特色：
1、案例教學(xué)。通過真實(shí)、恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)案例和認(rèn)真細(xì)致的案例分析，為學(xué)員揭示工作中的要點(diǎn)、技巧和方法，使課程更加生動(dòng)而有說服力；
2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式更加符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將課程內(nèi)容與管理游戲有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在“做”中“學(xué)”的目的，能夠有效地沖擊學(xué)員觀念，引發(fā)學(xué)員思考。
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)。自始至終引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)深入的分享與交流，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員要能夠產(chǎn)生解決問題新思路和行動(dòng)計(jì)劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國(guó)內(nèi)外管理和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和成功理念，并及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對(duì)性和實(shí)用性。張老師在課程設(shè)計(jì)中，始終堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性的原則，著力避免課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的空洞和浮華，使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。
寶潔公司的工作經(jīng)歷，使張老師對(duì)世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學(xué)院學(xué)習(xí)深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐案例，并對(duì)案例教學(xué)，尤其是哈佛案例教學(xué)有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，開發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實(shí)踐過行動(dòng)學(xué)習(xí)的思想與方法。
在教學(xué)中，張老師重視以學(xué)員為中心，以解決問題為目的，以提升能力為根本，將多種教學(xué)手段有機(jī)地應(yīng)用在課程之中，使課程生動(dòng)且內(nèi)涵深厚，富于實(shí)踐且不流于教條。
課程特色
張老師的培訓(xùn)課程包含以下幾大特色：
1、案例教學(xué)。通過真實(shí)、恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)案例和認(rèn)真細(xì)致的案例分析，為學(xué)員揭示工作中的要點(diǎn)、技巧和方法，使課程更加生動(dòng)而有說服力；
2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式更加符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將課程內(nèi)容與管理游戲有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在“做”中“學(xué)”的目的，能夠有效地沖擊學(xué)員觀念，引發(fā)學(xué)員思考。
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)。自始至終引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)深入的分享與交流，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員要能夠產(chǎn)生解決問題新思路和行動(dòng)計(jì)劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國(guó)內(nèi)外管理和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和成功理念，并及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對(duì)性和實(shí)用性。張老師在課程設(shè)計(jì)中，始終堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性的原則，著力避免課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的空洞和浮華，使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。
課程對(duì)象
全體員工
備 注
課程名稱：時(shí)間管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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