中國培訓易(duoleduo02.cn) 綜合管理內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易（duoleduo02.cn）

培訓目標
個人知識管理PKM不僅是個人提高工作效率的利器，而且更是組織學習和知識管理的第一步，也是最為關鍵的一步。如果沒有個人知識管理做為核心基礎，學習型組織建設也只會浮于表面，成為空中樓閣。本課程設計的出發(fā)點是在深入了解個人知識管理PKM的基礎上，掌握運用相關方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點。如何提升個人知識管理能力是本課程解決的主要問題。

本課程包含學習力是知識工作者面臨的挑戰(zhàn)、KM：知識工作者的成長利器、個人知識管理PKM入門、個人知識管理的導入實施、個人知識管理的核心工具、個人知識管理的心得建議共六個部分內容。首先介紹知識工作者的特質等，第二部分介紹知識管理KM的相關知識等；第三部分介紹個人知識管理的概念、目標、體系、流程及作用等；第四部分介紹基于問題解決的BIG6模式、實施五步法及相關學習工具庫；第五部分介紹核心工具Google、Onenote、Evernote、Outlook、Dropbox、思維導圖等工具的使用；第六部分介紹個人知識管理PKM的誤區(qū)及簡要回顧。全面快速掌握個人知識管理PKM相關知識和技能。



課程詳情
第一單元 知識工作者面臨的挑戰(zhàn)
討論：快速變化的世界
速度致勝：信息時代的競爭法則
美好的時代：知識經濟時代
知識經濟的特質
未來屬于知識工作者
你是知識工作者嗎
知識工作者的十項特質
知識工作者面臨的三大挑戰(zhàn)

第二單元 KM：知識工作者的成長利器
討論：信息爆炸的時代
知識需要有效的管理
DIKW模型：數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧
知識的分類
顯性知識與隱性知識的相互轉化
知識管理的概念
知識管理六要素－5W1H
知識管理的實質
PKM:組織知識管理第一步

第三單元 個人知識管理PKM入門
練習：個人知識管理現(xiàn)狀評估
個人知識管理的概念
個人知識管理的目標
個人知識管理的核心思想
個人知識管理的三要素
個人知識管理的知識體系
個人知識管理的基本流程
個人知識管理的作用
個人知識管理的概念圖

第四單元 個人知識管理的導入實施
討論：你如何解決這些問題
解決問題的思路
BIG6模式：基于網絡的問題解決
基于PKM的解決方案
個人知識管理實施五步法
第一步 知識的收集
構建個人學習網絡PLN
快速學習模型
個人學習工具庫
練習：快速學習
第二步 知識的整理
個人知識管理的內容管理
核心專長管理
時間效能管理
人脈資源管理
文檔資料管理
個人知識內容管理的核心方法
建立個人知識地圖的基本原則
建立個人的主題知識樹
個人知識的保存?zhèn)浞莨ぞ邘?
第三步 知識的分享
第四步 知識的應用
第五步 知識創(chuàng)新
練習：知識創(chuàng)新練習
個人知識管理的核心工具
個人知識管理工具的選擇標準

第五單元 個人知識管理的核心工具
Google簡介
案例：Google高級搜索
筆記管理軟件Microsoft Onenote
頂級筆記管理軟件EVERNOTE
通訊管理Microsoft Outlook 2010
存儲同步軟件Dropbox
思維導圖
博客
微博

第六單元 個人知識管理的心得建議
討論：個人知識管理再認知
DIKW模型再回顧
個人知識管理的四項原則
個人知識管理的五大優(yōu)勢
個人知識管理的七種能力
個人知識管理的四大誤區(qū)
個人知識管理的九項心得
基于問題解決的PKM模式
個人核心競爭力模型
個人知識管理：卓有成效的密碼

說明：以上為完整版（2天）的詳細課程提綱，精華版（1天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內容和時間安排，強烈建議至少可與負責培訓、銷售管理及參訓人員三方溝通，以確保取得各方都滿意的實際效果。


講師簡介
  肖剛 老師
學習教練 肖剛
Gavin Xiao
學習家 知識家 創(chuàng)新家

【講師資質】
組織學習&知識創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長，學習與培訓發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人，提問式培訓倡導者。國內首創(chuàng)組織學習教練，即全面系統(tǒng)提升個人與組織的學習能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力，具體實踐為學習型組織LO、學習技術e-learning、知識管理KM、培訓發(fā)展TD、行動學習AL、催化技術FT及創(chuàng)新思維。

肖剛老師是兼具經營管理與IT技能的復合型專家，西安交通大學工商管理碩士，華僑大學信息管理系統(tǒng)學士，超過15年的專業(yè)經驗：3年大學教師經驗，12年學習科技（E-Learning）及培訓機構高層經營管理經驗。對于如何利用IT科技推進組織學習成效及業(yè)績提升有著豐富的理論知識與實踐經驗。積累了相當豐富的組織學習、培訓開發(fā)實施及銷售管理實戰(zhàn)經驗，并擔任了多家企業(yè)的學習教練和銷售導師。

肖剛老師針對目前培訓出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續(xù)跟進”等問題，一方面系統(tǒng)講述基礎理論以提供支持，另一方面重點強調方法和工具的實操應用，將理論與實踐良好結合起來，通過深度啟發(fā)和互動溝通，快速解決常見疑問與困惑，同時盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場進行應用演練的機會，加深學員的記憶和理解，同時做為授課的重要特色，特別重視實踐后的問題解決，針對性持續(xù)跟進課程后期執(zhí)行效果，促進學員良好思維及行為模式之養(yǎng)成，從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。


課程對象
總經理、副總經理、中高層管理人員
職能部門人員、骨干員工
人力資源及培訓部門人員
對學習型組織、組織學習、個人學習技術及知識管理KM關注的相關人員


備    注
課程名稱：成效密碼：個人知識管理PKM實戰(zhàn)


 

咨詢電話：020-29042042      QQ： 674837974
網上查詢：中國培訓易 http://duoleduo02.cn