中國培訓易(duoleduo02.cn) 特色課程內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(duoleduo02.cn)

培訓目標
學習力是組織的核心競爭能力。正如杰克•韋爾奇所言 “一個組織的學習能力,是其競爭優(yōu)勢的核心,恰當?shù)募夹g與影響巨大、以社交為基礎的學習相結合,正成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實上,營造一種使員工沉浸其中的氣氛,使公司成為一個創(chuàng)新為指向的‘學校’,使工作成為‘被支付報酬的學習’。”本課程設計的出發(fā)點是在深入了解學習力的基礎上,掌握運用相關方法、步驟與技巧,解決以往課程不夠全面、深入的弱點。如何提升組織學習力是本課程解決的主要問題。

本課程包含為什么要進行標桿學習、標桿學習的基礎知識、標桿學習的類型、標桿學習的作用、標桿學習的導入實施、標桿學習的應用成效、標桿學習的案例分析、標桿學習的實戰(zhàn)演練共八個部分內容。首先介紹施樂進行標桿學習取得的成效等,第二部分介紹標桿學習的概念、本質、要素、特點及發(fā)展等;第三部分介紹標桿學習的兩種主要分類;第四部分介紹標桿學習的八大作用;第五部分介紹標桿學習導入五部曲;第六部分介紹標桿學習的應用情況、常見問題及注意事項;第七部分介紹標桿學習的成功案例;第八部分介紹實戰(zhàn)演練及簡要回顧。全面快速掌握標桿學習相關知識和技能。



課程詳情

第一單元 為什么要進行標桿學習
討論:你OUT了?
案例:施樂學習日本好榜樣
標桿學習的顯著成效

第二單元 標桿學習的基礎知識
標桿學習的源起
標桿學習的概念
標桿學習的本質
標桿學習的三個要素
標桿學習的四項觀念
組織標桿學習模型
標桿學習的四個特點
標桿學習的四項動因
標桿學習的五個發(fā)展階段
標桿學習的目標規(guī)劃
標桿學習的實施步驟
標桿學習的主要著作
標桿學習的重要組織
OSBC標桿學習簡介

第三單元 標桿學習的類型
標桿學習的類型(一)
戰(zhàn)略性標桿學習
操作性標桿學習
國際性標桿學習
標桿學習的類型(二)
內部標桿學習
競爭性標桿學習
非競爭性標桿學習
職能標桿學習
通用性標桿學習

第四單元 標桿學習的作用
標桿學習的八大作用
制定戰(zhàn)略的工具
持續(xù)改進的工具
績效評估的工具
工作評價的工具
提高績效的工具
提高能力的工具
全面質量管理的工具
促進學習的工具
第五單元 標桿學習的導入實施
標桿學習首部曲 — 知己知彼
標桿學習二部曲 – 組織團隊
標桿學習三部曲 - 選定標桿學習伙伴
標桿學習四部曲——搜集及分析
標桿學習五部曲-采取改革行動

第六單元 標桿學習的應用成效
標桿學習的應用情況
標桿學習的國內應用
標桿學習的應用領域
標桿學習應用常見問題
標桿學習常見誤區(qū)
標桿學習實施的注意事項
成功標桿學習的基本要求
標桿學習的局限性
標桿學習的突破方向

第七單元 標桿學習的案例分析
案例:美孚石油公司
案例:三星電子
案例:寶鋼的標桿學習
案例:海爾的標桿學習

第八單元 標桿學習的實戰(zhàn)演練
練習:學習好榜樣
標桿學習的抉擇
標桿學習的目標
標桿學習的簡單回顧
構建最佳實踐
標桿學習:學習榜樣的力量

說明:以上為完整版(1天)的詳細課程提綱,精華版(半天)及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內容和時間安排,強烈建議至少可與負責培訓及參訓人員溝通,以確保取得各方都滿意的實際效果。


講師簡介

  肖剛 老師
學習教練 肖剛
Gavin Xiao
學習家 知識家 創(chuàng)新家

【講師資質】
組織學習&知識創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長,學習與培訓發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人,提問式培訓倡導者。國內首創(chuàng)組織學習教練,即全面系統(tǒng)提升個人與組織的學習能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力,具體實踐為學習型組織LO、學習技術e-learning、知識管理KM、培訓發(fā)展TD、行動學習AL、催化技術FT及創(chuàng)新思維。

肖剛老師是兼具經營管理與IT技能的復合型專家,西安交通大學工商管理碩士,華僑大學信息管理系統(tǒng)學士,超過15年的專業(yè)經驗:3年大學教師經驗,12年學習科技(E-Learning)及培訓機構高層經營管理經驗。對于如何利用IT科技推進組織學習成效及業(yè)績提升有著豐富的理論知識與實踐經驗。積累了相當豐富的組織學習、培訓開發(fā)實施及銷售管理實戰(zhàn)經驗,并擔任了多家企業(yè)的學習教練和銷售導師。

肖剛老師針對目前培訓出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續(xù)跟進”等問題,一方面系統(tǒng)講述基礎理論以提供支持,另一方面重點強調方法和工具的實操應用,將理論與實踐良好結合起來,通過深度啟發(fā)和互動溝通,快速解決常見疑問與困惑,同時盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場進行應用演練的機會,加深學員的記憶和理解,同時做為授課的重要特色,特別重視實踐后的問題解決,針對性持續(xù)跟進課程后期執(zhí)行效果,促進學員良好思維及行為模式之養(yǎng)成,從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。


課程對象

總經理、副總經理、中高層管理人員
職能部門人員、骨干員工
人力資源及培訓部門人員
對學習型組織、組織學習及標桿學習關注的相關人員


備    注

課程名稱:榜樣力量:標桿學習工作坊



 

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