中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
提升中高層對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)
提升中高層系統(tǒng)的執(zhí)行力
課程詳情
一、什么是執(zhí)行力
1.1 執(zhí)行力的概念及內(nèi)涵
1.2 執(zhí)行力是綜合能力的合成
1.3 實(shí)例分析
1.4 執(zhí)行力與一次做對(duì)的關(guān)系
1.5 執(zhí)行力與現(xiàn)代管理的關(guān)系
二、執(zhí)行不力的原因簡(jiǎn)析
2.1觀念不對(duì)
2.2動(dòng)力不足
2.3目標(biāo)不明
2.4信息不暢
2.5程序不精
2.6分工不清
2.7監(jiān)督不嚴(yán)
2.8機(jī)制不活
2.9職能不正
2.10培訓(xùn)不足
2.11組織不力
2.12領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能
三、中層干部如何提升執(zhí)行力
3.1走出盲動(dòng)的誤區(qū)
3.2 跳出被動(dòng)的困擾
3.3掌握主動(dòng)的要領(lǐng)
3.4學(xué)會(huì)自動(dòng)的方法
3.5每個(gè)人自己管好自己是提升執(zhí)行力的基礎(chǔ)
3.6發(fā)揮文化的功能是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵
四、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵
4.1一次做對(duì)演練
4.2現(xiàn)場(chǎng)演練討論
4.3現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力的六個(gè)要點(diǎn)
4.4案例分析
五、提升系統(tǒng)執(zhí)行力的方法
5.1提升系統(tǒng)執(zhí)行力的基本手段
5.2 863執(zhí)行系統(tǒng)介紹
5.3 雙導(dǎo)系統(tǒng)
5.4 4F運(yùn)行圖
5.5保障系統(tǒng)長(zhǎng)效執(zhí)行力的方法
第二部分 管理執(zhí)行力落地
—— 一次做對(duì)
一、為什么說(shuō)“一次做對(duì)”是最高的執(zhí)行力
1.1 “一次做對(duì)”推行的背景和由來(lái)
1.2 什么是“一次做對(duì)”
1.3 為什么說(shuō)“一次做對(duì)”是最高的執(zhí)行力
1.4 “一次做對(duì)”能給企業(yè)帶來(lái)什么
1.5 “一次做對(duì)”能給個(gè)人帶來(lái)什么
二、“一次做對(duì)”的心行轉(zhuǎn)換
2.1 領(lǐng)導(dǎo)先行
2.2 六變進(jìn)入
2.3 將理念變成易懂好記的內(nèi)容
2.4 把“一次做對(duì)”的理念內(nèi)化到員工心中
2.5 實(shí)現(xiàn)員工的自我改變
三、個(gè)人“一次做對(duì)”四心訓(xùn)練
3.1 心向：從“心”做起，學(xué)會(huì)做正確的事
3.2 心力：從“新”做起，學(xué)會(huì)正確地做事
3.3 心行：從“芯”做起，用對(duì)方法做對(duì)事
3.4 心酬：從“薪”開(kāi)始，物質(zhì)激勵(lì)配合精神激勵(lì)
四、人人“一次做對(duì)”訓(xùn)練
4.1 何為人人“一次做對(duì)”
4.2 人人“一次做對(duì)”的基礎(chǔ)
4.3 人人“一次做對(duì)”八大方法
五、系統(tǒng)“一次做對(duì)”訓(xùn)練
5.1 何為系統(tǒng)“一次做對(duì)”
5.2 系統(tǒng)“一次做對(duì)”條件
5.3 建立生態(tài)型運(yùn)行體系
5.4 確立“三通”運(yùn)行系統(tǒng)
5.5 系統(tǒng)“一次做對(duì)”方法
5.6 “一次做對(duì)”系統(tǒng)維護(hù)
5.7 “一次做對(duì)”的體系互動(dòng)
5.8 “一次做對(duì)”的系統(tǒng)考核
六、“一次做對(duì)”管理要訣
1.1 執(zhí)行力的概念及內(nèi)涵
1.2 執(zhí)行力是綜合能力的合成
1.3 實(shí)例分析
1.4 執(zhí)行力與一次做對(duì)的關(guān)系
1.5 執(zhí)行力與現(xiàn)代管理的關(guān)系
二、執(zhí)行不力的原因簡(jiǎn)析
2.1觀念不對(duì)
2.2動(dòng)力不足
2.3目標(biāo)不明
2.4信息不暢
2.5程序不精
2.6分工不清
2.7監(jiān)督不嚴(yán)
2.8機(jī)制不活
2.9職能不正
2.10培訓(xùn)不足
2.11組織不力
2.12領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能
三、中層干部如何提升執(zhí)行力
3.1走出盲動(dòng)的誤區(qū)
3.2 跳出被動(dòng)的困擾
3.3掌握主動(dòng)的要領(lǐng)
3.4學(xué)會(huì)自動(dòng)的方法
3.5每個(gè)人自己管好自己是提升執(zhí)行力的基礎(chǔ)
3.6發(fā)揮文化的功能是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵
四、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵
4.1一次做對(duì)演練
4.2現(xiàn)場(chǎng)演練討論
4.3現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力的六個(gè)要點(diǎn)
4.4案例分析
五、提升系統(tǒng)執(zhí)行力的方法
5.1提升系統(tǒng)執(zhí)行力的基本手段
5.2 863執(zhí)行系統(tǒng)介紹
5.3 雙導(dǎo)系統(tǒng)
5.4 4F運(yùn)行圖
5.5保障系統(tǒng)長(zhǎng)效執(zhí)行力的方法
第二部分 管理執(zhí)行力落地
—— 一次做對(duì)
一、為什么說(shuō)“一次做對(duì)”是最高的執(zhí)行力
1.1 “一次做對(duì)”推行的背景和由來(lái)
1.2 什么是“一次做對(duì)”
1.3 為什么說(shuō)“一次做對(duì)”是最高的執(zhí)行力
1.4 “一次做對(duì)”能給企業(yè)帶來(lái)什么
1.5 “一次做對(duì)”能給個(gè)人帶來(lái)什么
二、“一次做對(duì)”的心行轉(zhuǎn)換
2.1 領(lǐng)導(dǎo)先行
2.2 六變進(jìn)入
2.3 將理念變成易懂好記的內(nèi)容
2.4 把“一次做對(duì)”的理念內(nèi)化到員工心中
2.5 實(shí)現(xiàn)員工的自我改變
三、個(gè)人“一次做對(duì)”四心訓(xùn)練
3.1 心向：從“心”做起，學(xué)會(huì)做正確的事
3.2 心力：從“新”做起，學(xué)會(huì)正確地做事
3.3 心行：從“芯”做起，用對(duì)方法做對(duì)事
3.4 心酬：從“薪”開(kāi)始，物質(zhì)激勵(lì)配合精神激勵(lì)
四、人人“一次做對(duì)”訓(xùn)練
4.1 何為人人“一次做對(duì)”
4.2 人人“一次做對(duì)”的基礎(chǔ)
4.3 人人“一次做對(duì)”八大方法
五、系統(tǒng)“一次做對(duì)”訓(xùn)練
5.1 何為系統(tǒng)“一次做對(duì)”
5.2 系統(tǒng)“一次做對(duì)”條件
5.3 建立生態(tài)型運(yùn)行體系
5.4 確立“三通”運(yùn)行系統(tǒng)
5.5 系統(tǒng)“一次做對(duì)”方法
5.6 “一次做對(duì)”系統(tǒng)維護(hù)
5.7 “一次做對(duì)”的體系互動(dòng)
5.8 “一次做對(duì)”的系統(tǒng)考核
六、“一次做對(duì)”管理要訣
講師簡(jiǎn)介
李見(jiàn)明 老師
李見(jiàn)明先生
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。
課程對(duì)象
中高層管理人員
備 注
課程名稱：管理執(zhí)行力——達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)執(zhí)行力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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