中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）

培訓(xùn)目標(biāo)
你是否經(jīng)常碰到這樣的情況：
做人力資源規(guī)劃時(shí)，公司究竟需要多少人，往往憑感覺(jué)而無(wú)根據(jù)
公司的人力成本是否過(guò)高，心里沒(méi)底或者說(shuō)不關(guān)注
招聘選拔員工也是憑感覺(jué)，缺乏依據(jù)
對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，不知道培訓(xùn)需求分析從何下手
對(duì)員工進(jìn)行考核，KPI不知道從何處提取
制定薪資時(shí)缺乏依據(jù)，經(jīng)常招致員工的抱怨
更有甚者，某些職能部門經(jīng)常抱怨缺人，而人力資源部門認(rèn)為不缺而經(jīng)常起爭(zhēng)執(zhí)，影響公司和諧



課程詳情
第一單元 理解工作分析與職位說(shuō)明書(shū)
1.1什么是工作？
1.2什么是工作分析？
1.3什么是職位？
1.4什么是職位說(shuō)明書(shū)？
1.5工作分析與職位說(shuō)明書(shū)的關(guān)系
第二單元 工作分析在人力資源管理中的地位
2.1工作分析與人力資源規(guī)劃
2.2工作分析與人員的甄選、錄用
2.3工作分析與培訓(xùn)開(kāi)發(fā)
2.4工作分析與職位評(píng)價(jià)
2.5工作分析與薪酬管理
2.6工作分析與績(jī)效管理
2.7工作分析與職涯規(guī)劃
2.8工作分析與公平管理
第三單元 工作分析的程序與方法
3.1工作分析的流程
3.2信息收集的內(nèi)容
3.3信息收集的來(lái)源
3.4信息收集的常用方法
問(wèn)卷法
案例1：某公司訪談問(wèn)卷
案例2：某公司職位調(diào)查問(wèn)卷
工作日志法
任務(wù)清單法
第四單元 公司戰(zhàn)略與部門職能定位
4.1 公司戰(zhàn)略
4.2部門職能定位
案例分享：某公司部門職能調(diào)整意見(jiàn)
4.3流程的梳理
流程的種類
對(duì)哪些流程進(jìn)行梳理
流程存在的弊端
改進(jìn)流程的方法
流程改進(jìn)的誤區(qū)
案例分享：招聘、甄選流程
4.4 部門職責(zé)的編制
案例分享：某公司部門職責(zé)編制案例
4.5 各部門職位體系建設(shè)
如何認(rèn)識(shí)職位體系
如何確立職位體系
職位體系示意圖
案例分享：某公司職位體系設(shè)置
第五單元 職位說(shuō)明書(shū)的編制
5.1編制各部門職位的職位說(shuō)明書(shū)
5.2如何填寫(xiě)“職位名稱”
5.3如何填寫(xiě)“所在部門”
5.4如何填寫(xiě)“報(bào)告關(guān)系”
5.5如何填寫(xiě)“職位薪資等級(jí)”
5.6如何填寫(xiě)“職位編號(hào)”
5.7如何填寫(xiě)“編制日期”
5.8如何填寫(xiě)“職位概要”
5.9如何填寫(xiě) “職位位置”
5.10 如何填寫(xiě)“職責(zé)要求”
5.11如何填寫(xiě)“關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)”
5.12如何填寫(xiě)“任職資格”
如何填寫(xiě)“資歷”
如何填寫(xiě)“所需資格證書(shū)”
如何填寫(xiě)“知識(shí)要求”
如何填寫(xiě)“技能要求”
如何填寫(xiě)“能力要求”
如何填寫(xiě)“素質(zhì)要求”
5.13如何填寫(xiě)“工作聯(lián)系”
5.14如何填寫(xiě)“職業(yè)通道”
5.15誰(shuí)來(lái)編制職位說(shuō)明書(shū)
案例分享：某公司職位說(shuō)明書(shū)
課堂練習(xí)：請(qǐng)大家編制一個(gè)本人的職位說(shuō)明書(shū)！


講師簡(jiǎn)介
  李見(jiàn)明 老師
李見(jiàn)明先生
 深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
 經(jīng)濟(jì)管理碩士
 “全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
 “精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
 “卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
 深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
 廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
 中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
 中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
 多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
 深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專家
 2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷

現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
　　
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。

管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。

論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。


課程對(duì)象
各部門經(jīng)理、主管，HR部門經(jīng)理、主管及其他專業(yè)人員


備    注
課程名稱：工作分析與職位說(shuō)明書(shū)編制


 

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