中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標
可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者：
掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)的三大領(lǐng)域，識別三大領(lǐng)域和自己的組織/團隊的適應(yīng)關(guān)系，從而采取適合而有效的團隊領(lǐng)導(dǎo)模式
有效識別和確認自己的領(lǐng)導(dǎo)模式，根據(jù)不同的任務(wù)、人員和環(huán)境，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式，運用溝通技巧，增強溝通的有效性，從而使得管理行為更有針對性，激勵不同差異的團隊成員取得期望的成果
課程詳情
培訓(xùn)時長：標準課程為12-36小時,2-6天，可根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和需求靈活增減
上課前提：無
課室要求：適用于所有環(huán)境
課堂規(guī)模：9-30人小班課
課前準備： 5~10分鐘
培訓(xùn)形式：診斷測評、室內(nèi)訓(xùn)練、配套應(yīng)用輔導(dǎo)工具包
課程內(nèi)容概述
一、團隊領(lǐng)導(dǎo)的核心內(nèi)容
從團隊開始談起
團隊發(fā)展模式（Team Development Model）
個人發(fā)展
達成整體任務(wù)
帶領(lǐng)團隊
團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵任務(wù)和技巧
個人發(fā)展的關(guān)鍵
達成整體任務(wù)的關(guān)鍵
帶領(lǐng)團隊的關(guān)鍵
*備注：本課程內(nèi)容是2天的課綱，由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的現(xiàn)狀有所不同，可以根據(jù)企業(yè)的情況進行內(nèi)容的靈活定制，形成領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展的系列課程。具體的內(nèi)容，可參見后附的團隊領(lǐng)導(dǎo)的3個領(lǐng)域和33個關(guān)鍵技能總覽圖。
案例分享與討論：TOM面臨的挑戰(zhàn)，你會怎么做？
個人發(fā)展的問題
任務(wù)達成的問題
團隊建設(shè)的問題
不同的組織的發(fā)展模式及可能遇到的問題
三種組織模式的特征
團隊發(fā)展四個階段的關(guān)鍵要點
案例分析與討論：如果你成為一個跨部門的新項目小組的負責(zé)人……
二、經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)模式應(yīng)用
體驗活動：三駕馬車
由學(xué)員分成三個小組，按照活動規(guī)則，進行競賽，體驗領(lǐng)導(dǎo)的三個模式
分享：“三駕馬車”分別體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)模式的什么特點
探討：領(lǐng)導(dǎo)者是不是只能有一種領(lǐng)導(dǎo)模式？
不同領(lǐng)導(dǎo)模式適應(yīng)的情境
觀看視頻：他們的風(fēng)格是什么，有什么不同
權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)
參與式領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
目標型領(lǐng)導(dǎo)
了解你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和特質(zhì)
現(xiàn)場測評：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與行為的深入解讀
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改變與融合
三、建立團隊與溝通協(xié)調(diào)的技巧
活動體驗：在小任務(wù)上的團隊決策
活動：今天我是…...
分享討論：為什么需要問題意識？如何培養(yǎng)？
問題＝目標﹣現(xiàn)狀
團隊決策的四個流程詳解
步驟一：問題厘清與狀況分析
步驟二：策略的思考與評估
步驟三：解決方案的執(zhí)行與控管
步驟四：檢討改進與標準化制度的建立
工具：團隊決策工具卡（TDT card）
掌握S K F（成功關(guān)鍵）
觀看視頻：24小時
案例研討：緊急任務(wù)
K S F (Key Success Factor)關(guān)鍵成功要素法
團隊角色
團隊成員的角色和角色問題
個人角色與團隊發(fā)展的對照
體驗活動：挑戰(zhàn)100+
思考與分享：影響團隊協(xié)作的關(guān)鍵因素是什么
識別團隊中的信息，有效溝通
識別團隊信息的四個步驟
互動的三個關(guān)鍵點：表達、傾聽與歸納、回應(yīng)
表達的四個要點
傾聽與歸納的四個要點
回應(yīng)的四個要點
案例：感覺VS事實；需求VS要求
團隊互動與溝通練習(xí)
king碑活動
分享：成功建設(shè)你的金恩碑
上課前提：無
課室要求：適用于所有環(huán)境
課堂規(guī)模：9-30人小班課
課前準備： 5~10分鐘
培訓(xùn)形式：診斷測評、室內(nèi)訓(xùn)練、配套應(yīng)用輔導(dǎo)工具包
課程內(nèi)容概述
一、團隊領(lǐng)導(dǎo)的核心內(nèi)容
從團隊開始談起
團隊發(fā)展模式（Team Development Model）
個人發(fā)展
達成整體任務(wù)
帶領(lǐng)團隊
團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵任務(wù)和技巧
個人發(fā)展的關(guān)鍵
達成整體任務(wù)的關(guān)鍵
帶領(lǐng)團隊的關(guān)鍵
*備注：本課程內(nèi)容是2天的課綱，由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的現(xiàn)狀有所不同，可以根據(jù)企業(yè)的情況進行內(nèi)容的靈活定制，形成領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展的系列課程。具體的內(nèi)容，可參見后附的團隊領(lǐng)導(dǎo)的3個領(lǐng)域和33個關(guān)鍵技能總覽圖。
案例分享與討論：TOM面臨的挑戰(zhàn)，你會怎么做？
個人發(fā)展的問題
任務(wù)達成的問題
團隊建設(shè)的問題
不同的組織的發(fā)展模式及可能遇到的問題
三種組織模式的特征
團隊發(fā)展四個階段的關(guān)鍵要點
案例分析與討論：如果你成為一個跨部門的新項目小組的負責(zé)人……
二、經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)模式應(yīng)用
體驗活動：三駕馬車
由學(xué)員分成三個小組，按照活動規(guī)則，進行競賽，體驗領(lǐng)導(dǎo)的三個模式
分享：“三駕馬車”分別體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)模式的什么特點
探討：領(lǐng)導(dǎo)者是不是只能有一種領(lǐng)導(dǎo)模式？
不同領(lǐng)導(dǎo)模式適應(yīng)的情境
觀看視頻：他們的風(fēng)格是什么，有什么不同
權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)
參與式領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
目標型領(lǐng)導(dǎo)
了解你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和特質(zhì)
現(xiàn)場測評：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與行為的深入解讀
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改變與融合
三、建立團隊與溝通協(xié)調(diào)的技巧
活動體驗：在小任務(wù)上的團隊決策
活動：今天我是…...
分享討論：為什么需要問題意識？如何培養(yǎng)？
問題＝目標﹣現(xiàn)狀
團隊決策的四個流程詳解
步驟一：問題厘清與狀況分析
步驟二：策略的思考與評估
步驟三：解決方案的執(zhí)行與控管
步驟四：檢討改進與標準化制度的建立
工具：團隊決策工具卡（TDT card）
掌握S K F（成功關(guān)鍵）
觀看視頻：24小時
案例研討：緊急任務(wù)
K S F (Key Success Factor)關(guān)鍵成功要素法
團隊角色
團隊成員的角色和角色問題
個人角色與團隊發(fā)展的對照
體驗活動：挑戰(zhàn)100+
思考與分享：影響團隊協(xié)作的關(guān)鍵因素是什么
識別團隊中的信息，有效溝通
識別團隊信息的四個步驟
互動的三個關(guān)鍵點：表達、傾聽與歸納、回應(yīng)
表達的四個要點
傾聽與歸納的四個要點
回應(yīng)的四個要點
案例：感覺VS事實；需求VS要求
團隊互動與溝通練習(xí)
king碑活動
分享：成功建設(shè)你的金恩碑
講師簡介
譚天詢 老師
高績效人才的選拔和培養(yǎng)專家
第一個系統(tǒng)研究和全面實踐導(dǎo)師制的人才管理專家
多家行業(yè)冠軍、500強企業(yè)的人才管理顧問
和邦咨詢 創(chuàng)始合伙人
譚老師以銷售和銷售領(lǐng)導(dǎo)的背景切入企業(yè)人才管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域，對業(yè)務(wù)有著敏銳的洞察力和理解力，在銷售管理、人才管理、團隊領(lǐng)導(dǎo)、咨詢顧問和培訓(xùn)師上的經(jīng)歷和經(jīng)驗，造就了其廣闊的視野、創(chuàng)新的理念、系統(tǒng)的設(shè)計、務(wù)實的做法、豐富的資源，是多家行業(yè)冠軍、500強企業(yè)的人才管理顧問。
在長期的咨詢培訓(xùn)中，致力于為企業(yè)提供業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才管理和發(fā)展解決方案，其中，尤其擅長：
高績效人才選拔：在人才選拔上有豐富的實踐經(jīng)驗，自2006至今，為不同行業(yè)和發(fā)展階段的企業(yè)、實施超過5000名各層次各類別人才的深度測評和選拔，研發(fā)有系統(tǒng)的測評工具，是兼具研發(fā)和實踐的人才選拔專家。
高績效人才培養(yǎng)：自2005年至今，致力于勝任力的研究和實踐，為國家電網(wǎng)、中國建設(shè)銀行、廈門鎢業(yè)、國藥一致、中科英華、中國郵儲銀行等上百家企業(yè)提供過勝任力發(fā)展的咨詢和培訓(xùn)，幫助各類人員發(fā)現(xiàn)能力優(yōu)勢和劣勢，聚焦關(guān)鍵任務(wù)和成果，提煉、學(xué)習(xí)和復(fù)制高績效的成功規(guī)律，幫助個人提高工作表現(xiàn)，幫助團隊改善績效成果，迄今為止直接受益的學(xué)員上萬名。
成功導(dǎo)師制運作：在過去的時間，在企業(yè)中作為導(dǎo)師曾經(jīng)培養(yǎng)眾多骨干人才、中高層干部；作為專家在實踐中，引進、開發(fā)中國第一套全面而系統(tǒng)的導(dǎo)師制體系，引進、開發(fā)中國第一個導(dǎo)師制建設(shè)與導(dǎo)師培養(yǎng)的實戰(zhàn)課程、在實踐中開發(fā)了100多個導(dǎo)師制工具；培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀的內(nèi)部導(dǎo)師。
譚天詢先生在企業(yè)的咨詢培訓(xùn)中富有邏輯和深厚的積累，視野開拓、深入淺出，專業(yè)嚴謹務(wù)實，深具啟發(fā)性和創(chuàng)新性，富有幽默感，受眾多企業(yè)、學(xué)員所喜愛和推崇。
第一個系統(tǒng)研究和全面實踐導(dǎo)師制的人才管理專家
多家行業(yè)冠軍、500強企業(yè)的人才管理顧問
和邦咨詢 創(chuàng)始合伙人
譚老師以銷售和銷售領(lǐng)導(dǎo)的背景切入企業(yè)人才管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域，對業(yè)務(wù)有著敏銳的洞察力和理解力，在銷售管理、人才管理、團隊領(lǐng)導(dǎo)、咨詢顧問和培訓(xùn)師上的經(jīng)歷和經(jīng)驗，造就了其廣闊的視野、創(chuàng)新的理念、系統(tǒng)的設(shè)計、務(wù)實的做法、豐富的資源，是多家行業(yè)冠軍、500強企業(yè)的人才管理顧問。
在長期的咨詢培訓(xùn)中，致力于為企業(yè)提供業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才管理和發(fā)展解決方案，其中，尤其擅長：
高績效人才選拔：在人才選拔上有豐富的實踐經(jīng)驗，自2006至今，為不同行業(yè)和發(fā)展階段的企業(yè)、實施超過5000名各層次各類別人才的深度測評和選拔，研發(fā)有系統(tǒng)的測評工具，是兼具研發(fā)和實踐的人才選拔專家。
高績效人才培養(yǎng)：自2005年至今，致力于勝任力的研究和實踐，為國家電網(wǎng)、中國建設(shè)銀行、廈門鎢業(yè)、國藥一致、中科英華、中國郵儲銀行等上百家企業(yè)提供過勝任力發(fā)展的咨詢和培訓(xùn)，幫助各類人員發(fā)現(xiàn)能力優(yōu)勢和劣勢，聚焦關(guān)鍵任務(wù)和成果，提煉、學(xué)習(xí)和復(fù)制高績效的成功規(guī)律，幫助個人提高工作表現(xiàn)，幫助團隊改善績效成果，迄今為止直接受益的學(xué)員上萬名。
成功導(dǎo)師制運作：在過去的時間，在企業(yè)中作為導(dǎo)師曾經(jīng)培養(yǎng)眾多骨干人才、中高層干部；作為專家在實踐中，引進、開發(fā)中國第一套全面而系統(tǒng)的導(dǎo)師制體系，引進、開發(fā)中國第一個導(dǎo)師制建設(shè)與導(dǎo)師培養(yǎng)的實戰(zhàn)課程、在實踐中開發(fā)了100多個導(dǎo)師制工具；培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀的內(nèi)部導(dǎo)師。
譚天詢先生在企業(yè)的咨詢培訓(xùn)中富有邏輯和深厚的積累，視野開拓、深入淺出，專業(yè)嚴謹務(wù)實，深具啟發(fā)性和創(chuàng)新性，富有幽默感，受眾多企業(yè)、學(xué)員所喜愛和推崇。
課程對象
新任經(jīng)理人、儲備干部、一線領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員
備 注
課程名稱：團隊領(lǐng)導(dǎo)的33個關(guān)鍵技能TM
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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