中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
① 理解精細(xì)化管理的本質(zhì)
② 明確精細(xì)化管理的原則
③ 掌握精細(xì)化管理的操作步驟
④ 掌握精細(xì)化流程的導(dǎo)入方法
⑤ 掌握精細(xì)化作業(yè)的導(dǎo)入方法
⑥ 掌握精細(xì)化接口的導(dǎo)入方法
⑦ 掌握現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化的方法
課程詳情
教學(xué)方式：課堂講授、講師示范、實(shí)踐練習(xí)、互動(dòng)游戲、案例分析、小組討論、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等
課程特色：
★ 既有理論的高度，又有實(shí)踐的操作
★ 實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
★ 管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，講理論一聽(tīng)就懂，講實(shí)操一聽(tīng)就會(huì)
課程大綱：
第一單元 為什么要推行精細(xì)化管理
1.1短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代已過(guò)去，由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng)
1.2 競(jìng)爭(zhēng)的白日化，微利時(shí)代的生存之道
1.3 低碳經(jīng)濟(jì)的客觀要求，企業(yè)從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型的好時(shí)機(jī)
1.4 企業(yè)內(nèi)面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)
第二單元 什么是精細(xì)化管理
2.1精細(xì)化管理的來(lái)源
2.2 精細(xì)化管理的不同觀點(diǎn)
2.3精細(xì)化管理的內(nèi)涵
2.4精細(xì)化管理的誤區(qū)
第三單元 精細(xì)化管理的六大原則
3.1整體把握，兼顧細(xì)節(jié)
3.2流程管理，控制細(xì)節(jié)
3.3化繁為簡(jiǎn)，注重細(xì)節(jié)
3.4精密協(xié)作，無(wú)縫銜接
3.5細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)量化
3.6細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)習(xí)慣
第四單元 精細(xì)化管理診斷及操作六步法
4.1 明標(biāo)準(zhǔn)
4.2 識(shí)差距
4.3 做預(yù)防
4.4 抓執(zhí)行
4.5 重評(píng)估
4.6 促改善
4.7 案例練習(xí)
第五單元 流程精細(xì)化——標(biāo)準(zhǔn)化流程的建立
5.1 流程
5.2 流程的分類及戰(zhàn)略支撐
5.3 流程的通病
5.4 標(biāo)準(zhǔn)流程
5.5 標(biāo)準(zhǔn)流程的九大要素
5.6 流程優(yōu)化的四大手法
5.7 流程標(biāo)準(zhǔn)化案例分享
5.8 標(biāo)準(zhǔn)流程練習(xí)輔導(dǎo)
第六單元 作業(yè)精細(xì)化——標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的建立
6.1 動(dòng)作與流程
6.2 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作內(nèi)涵
6.3 動(dòng)作與動(dòng)素
6.4 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要素
6.5 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化的手法
6.6 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推行的方法
6.7 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推行案例分享
6.8 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)練習(xí)輔導(dǎo)
第七單元 接口無(wú)縫隙化——標(biāo)準(zhǔn)化接口的建立
7.1接口與流程
7.2標(biāo)準(zhǔn)接口的內(nèi)涵、外延
7.3接口與界面
7.4標(biāo)準(zhǔn)接口的要素
7.5 標(biāo)準(zhǔn)接口梳理的方法
7.6 標(biāo)準(zhǔn)接口推行
7.7案例分享
7.8標(biāo)準(zhǔn)接口練習(xí)輔導(dǎo)
第八單元 現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)5S化---5S的導(dǎo)入
8.1 何謂5S
8.2 什么是整理
整理的目的
整理的推行方法
整理的推行要點(diǎn)
8.3什么是整頓
整頓的目的
整頓的推行方法
整頓的推行要點(diǎn)
8.4什么是清掃
清掃的目的
清掃的推行方法
清掃的推行要點(diǎn)
8.5什么是清潔
清潔的目的
清潔的推行方法
清潔的推行要點(diǎn)
8.6什么是素養(yǎng)
素養(yǎng)的目的
素養(yǎng)的推行方法
素養(yǎng)的推行要點(diǎn)
課程特色：
★ 既有理論的高度，又有實(shí)踐的操作
★ 實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
★ 管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，講理論一聽(tīng)就懂，講實(shí)操一聽(tīng)就會(huì)
課程大綱：
第一單元 為什么要推行精細(xì)化管理
1.1短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代已過(guò)去，由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng)
1.2 競(jìng)爭(zhēng)的白日化，微利時(shí)代的生存之道
1.3 低碳經(jīng)濟(jì)的客觀要求，企業(yè)從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型的好時(shí)機(jī)
1.4 企業(yè)內(nèi)面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)
第二單元 什么是精細(xì)化管理
2.1精細(xì)化管理的來(lái)源
2.2 精細(xì)化管理的不同觀點(diǎn)
2.3精細(xì)化管理的內(nèi)涵
2.4精細(xì)化管理的誤區(qū)
第三單元 精細(xì)化管理的六大原則
3.1整體把握，兼顧細(xì)節(jié)
3.2流程管理，控制細(xì)節(jié)
3.3化繁為簡(jiǎn)，注重細(xì)節(jié)
3.4精密協(xié)作，無(wú)縫銜接
3.5細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)量化
3.6細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)習(xí)慣
第四單元 精細(xì)化管理診斷及操作六步法
4.1 明標(biāo)準(zhǔn)
4.2 識(shí)差距
4.3 做預(yù)防
4.4 抓執(zhí)行
4.5 重評(píng)估
4.6 促改善
4.7 案例練習(xí)
第五單元 流程精細(xì)化——標(biāo)準(zhǔn)化流程的建立
5.1 流程
5.2 流程的分類及戰(zhàn)略支撐
5.3 流程的通病
5.4 標(biāo)準(zhǔn)流程
5.5 標(biāo)準(zhǔn)流程的九大要素
5.6 流程優(yōu)化的四大手法
5.7 流程標(biāo)準(zhǔn)化案例分享
5.8 標(biāo)準(zhǔn)流程練習(xí)輔導(dǎo)
第六單元 作業(yè)精細(xì)化——標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的建立
6.1 動(dòng)作與流程
6.2 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作內(nèi)涵
6.3 動(dòng)作與動(dòng)素
6.4 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要素
6.5 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化的手法
6.6 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推行的方法
6.7 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推行案例分享
6.8 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)練習(xí)輔導(dǎo)
第七單元 接口無(wú)縫隙化——標(biāo)準(zhǔn)化接口的建立
7.1接口與流程
7.2標(biāo)準(zhǔn)接口的內(nèi)涵、外延
7.3接口與界面
7.4標(biāo)準(zhǔn)接口的要素
7.5 標(biāo)準(zhǔn)接口梳理的方法
7.6 標(biāo)準(zhǔn)接口推行
7.7案例分享
7.8標(biāo)準(zhǔn)接口練習(xí)輔導(dǎo)
第八單元 現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)5S化---5S的導(dǎo)入
8.1 何謂5S
8.2 什么是整理
整理的目的
整理的推行方法
整理的推行要點(diǎn)
8.3什么是整頓
整頓的目的
整頓的推行方法
整頓的推行要點(diǎn)
8.4什么是清掃
清掃的目的
清掃的推行方法
清掃的推行要點(diǎn)
8.5什么是清潔
清潔的目的
清潔的推行方法
清潔的推行要點(diǎn)
8.6什么是素養(yǎng)
素養(yǎng)的目的
素養(yǎng)的推行方法
素養(yǎng)的推行要點(diǎn)
講師簡(jiǎn)介
李見(jiàn)明 老師
李見(jiàn)明先生
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。
課程對(duì)象
對(duì)象一:中高層、主管以上均可
對(duì)象二:政府機(jī)關(guān)及事業(yè)單位
備 注
課程名稱：精細(xì)化管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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