中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
• 使學(xué)員掌握如何職位分析,如何撰寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)
• 使公司人力資源管理規(guī)范化,奠定人力資源管理基礎(chǔ)
• 厘清公司人力資源管理脈絡(luò),提升管理的效度
• 從源頭上優(yōu)化,構(gòu)建人力資源的管理體系



課程詳情

培訓(xùn)時(shí)間:
1 天(6 小時(shí))
課程大綱:
1.何謂“職位說(shuō)明書(shū)”?
1.1 為什么要做職位分析?如何做職位分析?
1.2 職位分析對(duì)組織架構(gòu)的構(gòu)成,公司兼并,組織發(fā)展中的作用
1.3 職位分析,職位描述,職位說(shuō)明書(shū)的關(guān)系
1.4 職位分析,職位說(shuō)明書(shū),其他人力資源體系的設(shè)計(jì)構(gòu)成關(guān)系
2.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)在人力資源管理中的作用
2.1 招聘、錄用員工依據(jù);
2.2 制定績(jī)效考核;
2.3 制定薪酬政策;
2.4 員工培訓(xùn)的依據(jù);
2.5 員工晉升與職業(yè)發(fā)展
3.職位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)要點(diǎn)
3.1 基本要求
3.2 撰寫(xiě)要點(diǎn)
3.3 各項(xiàng)目要點(diǎn)分析
4.工作職責(zé)描述的原則
4.1 職責(zé)項(xiàng)目特點(diǎn)
4.2 職責(zé)項(xiàng)目排序
4.3 工作職責(zé)必須保證三大要素
4.4 如何衡量工作職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)
5.工作職責(zé)描述常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
5.1 工作活動(dòng)描述過(guò)多,未反映活動(dòng)的結(jié)果。
5.2 用詞不準(zhǔn)確,無(wú)法反映該職位的工作過(guò)程和角色。
5.3 只有結(jié)果,活動(dòng)過(guò)程的描述模糊。
5.4 羅列職責(zé)的過(guò)程性結(jié)果。
5.5 各項(xiàng)職責(zé)有相互排斥的內(nèi)容。
案例: 職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(一)
職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(二)
職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(三)
6.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決對(duì)策
6.1 部門職責(zé)分解不充分、不完全,
6.2 工作范圍的劃分不合理、不全面
6.3 職責(zé)描述不符合要求
6.4 職位概要描述不符合要求
6.5 上下級(jí)架構(gòu)未能厘清,多頭領(lǐng)導(dǎo),
6.6 任職資格撰寫(xiě)的誤區(qū)(學(xué)歷,經(jīng)驗(yàn),要求過(guò)高或過(guò)低……)
6.7 基本素質(zhì)和知識(shí)技能混淆/重疊
6.8 由誰(shuí)來(lái)撰寫(xiě)職業(yè)造成的問(wèn)題
7.課堂案例分析,課堂練習(xí)
• 職位結(jié)構(gòu)與設(shè)置問(wèn)題分析
• 工作職責(zé)描述問(wèn)題分析與練習(xí)
• 客戶案例分析
• 客戶典型職位描述輔導(dǎo)練習(xí)
大綱和課程中表述的“職位說(shuō)明書(shū)”,即“崗位說(shuō)明書(shū)”


講師簡(jiǎn)介

  楊思源 老師
楊思源,人力資源項(xiàng)目首席培訓(xùn)講師,咨詢師。MBA教育背景,曾在美國(guó),香港,韓國(guó)接受人力資源管理培訓(xùn)的背景,工作背景。多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特約講師,華東理工大學(xué)特聘講師,企業(yè)管理咨詢師。

工作背景:
從事人力資源工作十多年,擔(dān)任人跨過(guò)公司中國(guó)區(qū)人力資源經(jīng)理,總監(jiān),曾供職于500強(qiáng)跨國(guó)公司,美國(guó)杜邦公司。法國(guó)管理咨詢公司任項(xiàng)目經(jīng)理,咨詢顧問(wèn),培訓(xùn)師。

從事企業(yè)管理咨詢,人力資源咨詢工作多年,為民營(yíng)企業(yè),國(guó)有企業(yè),股份制公司,外資企業(yè)提供項(xiàng)目咨詢公司。
• 新公司項(xiàng)目: 人力資源體系建立,公司規(guī)章制度建立,
• 公司招聘: 招聘面試體系構(gòu)建;面試評(píng)估系統(tǒng)建立,
• 組織結(jié)構(gòu): 組織架構(gòu)再造,崗位職責(zé)設(shè)計(jì),
• 績(jī)效考核: 績(jī)效考核與評(píng)估體系構(gòu)建,
• 薪資福利: 薪資福利體系構(gòu)建于優(yōu)化,
• 培訓(xùn)體系: 培訓(xùn)需求評(píng)估;年度培訓(xùn)計(jì)劃制定,
• 管理人員職業(yè)晉升:評(píng)估體系構(gòu)建;測(cè)評(píng),咨詢,
• 企業(yè)文化建設(shè): 企業(yè)文化構(gòu)建,診斷

從事管理培訓(xùn)師工作多年,培訓(xùn)課程有:
 《招聘體系優(yōu)化與招聘面試技巧》
 《目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)務(wù)》
 《職位分析與崗位說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)技巧》
 《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》
 《職場(chǎng)禮儀----提升您的職業(yè)形象》
 《中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素質(zhì)與管理技能提升》
 《白領(lǐng)英語(yǔ)面試技巧》(英語(yǔ)課程),
 《面試英語(yǔ)口語(yǔ)》

培訓(xùn)課程特點(diǎn):
曾在一線長(zhǎng)期從事管理工作為培訓(xùn)提供:實(shí)戰(zhàn)性;由于企業(yè)管理咨詢師的角色,使培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì),提供的教學(xué)案例對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)更有價(jià)值,培訓(xùn)后續(xù)輔導(dǎo),使培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率高。培訓(xùn)課程的性價(jià)比和實(shí)用價(jià)值對(duì)客戶更具有吸引力。

主要客戶:
美國(guó)杜邦,法國(guó)羅蓋特精細(xì)化工有限公司、法國(guó)歐尚超市、香港恒邦房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、法國(guó)國(guó)際檢驗(yàn)局、臺(tái)灣群貿(mào)科技有限公司,香港喜臨飾合制品有限公司,力波酒業(yè),美國(guó)泰科電子,英國(guó)氣體,羅氏制藥,上海石化,維優(yōu)電子,阿法迪智能標(biāo)簽系統(tǒng)技術(shù),上海電器,中國(guó)電信,中國(guó)移動(dòng),中鐵四局,寧波樓瀾房地產(chǎn),常州仁愛(ài)大藥房,浙江亞太藥業(yè),無(wú)錫天源物流,張江高科管理……

處事方式:對(duì)客戶負(fù)責(zé)任;對(duì)合作伙伴負(fù)責(zé)任;對(duì)自己負(fù)責(zé)任。


課程對(duì)象

人力資源經(jīng)理/總監(jiān),各部門經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo),主管,一線經(jīng)理,也適合中小企業(yè)總經(jīng)理


備    注

課程名稱:職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧



 

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