中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1.明確和規(guī)范企業(yè)培訓(xùn)管理工作的流程與步驟；
2.學(xué)習(xí)掌握培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的方法和技巧；
3.規(guī)避和預(yù)防需求分析與評(píng)估中的問(wèn)題和隱患；
4.掌握運(yùn)用需求分析與評(píng)估中有效的對(duì)策措施；
5.學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)單位需求評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)與方法。
課程詳情
第一天上午：
第一單元：培訓(xùn)需求評(píng)估在培訓(xùn)管理中的地位與作用
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的主要過(guò)程內(nèi)容；
2.對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評(píng)估現(xiàn)狀的分析與思考；
3.企業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)的層級(jí)劃分；
4.企業(yè)各類員工的培訓(xùn)等級(jí)劃分。
案例分析：透析國(guó)有企業(yè)在需求分析與評(píng)估中的問(wèn)題與困難。
案例欣賞：國(guó)有大中型企業(yè)層級(jí)與等級(jí)是如何劃分的。
第一天下午：
第二單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要過(guò)程
1.分析和確定企業(yè)的組織需求；
2.研究和制定崗位的能力要求；
3.考察和評(píng)審員工的能力狀況；
4.分析和查找員工的能力差距；
5.選擇和確定彌補(bǔ)差距的方法。
案例欣賞：查找和確定培訓(xùn)開始的時(shí)機(jī)(切入點(diǎn))。
案例分析：華北油田職工“大離婚”的思考與分析。
自查問(wèn)題：反思本單位在需求分析與評(píng)估上存在的問(wèn)題。
第二天上午:
第三單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要途徑
1.從績(jī)效的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
2.從能力的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
3.從問(wèn)題的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
4.從改革的層面分析培訓(xùn)需求的途徑。
案例欣賞：找老公培訓(xùn)班需求分析的途徑。
案例分析：18位機(jī)長(zhǎng)“不落地”的案例分析。
案例分析：歌手石占明在演唱中失誤的分析。
第二天下午：
第三單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要方法（技巧）
1.組織內(nèi)省法；
2.關(guān)鍵事件法；
3.崗位標(biāo)準(zhǔn)法；
4.問(wèn)卷調(diào)查法；
5.人員訪談法。
案例分析：上海外資企業(yè)培訓(xùn)需求評(píng)估方法的分析與對(duì)照。
實(shí)操練習(xí)：用內(nèi)省法對(duì)培訓(xùn)管理人員進(jìn)行需求分析與評(píng)估。
第四單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的內(nèi)容、問(wèn)題、匯總
1.需求分析與評(píng)估中的注意問(wèn)題；
2.需求分析與評(píng)估的匯總方法；
3.需求分析與評(píng)估中的主要的內(nèi)容。
案例欣賞：華立集團(tuán)需求分析與評(píng)估的匯總表
考試測(cè)驗(yàn)：你能掌握培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的過(guò)程與方法嗎？
第五單元：企業(yè)培訓(xùn)管理人員自身修煉的問(wèn)題
講師本人集20年培訓(xùn)管理工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，與參培者交流和分享企業(yè)培訓(xùn)管理工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、交點(diǎn)等問(wèn)題。
第一單元：培訓(xùn)需求評(píng)估在培訓(xùn)管理中的地位與作用
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的主要過(guò)程內(nèi)容；
2.對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評(píng)估現(xiàn)狀的分析與思考；
3.企業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)的層級(jí)劃分；
4.企業(yè)各類員工的培訓(xùn)等級(jí)劃分。
案例分析：透析國(guó)有企業(yè)在需求分析與評(píng)估中的問(wèn)題與困難。
案例欣賞：國(guó)有大中型企業(yè)層級(jí)與等級(jí)是如何劃分的。
第一天下午：
第二單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要過(guò)程
1.分析和確定企業(yè)的組織需求；
2.研究和制定崗位的能力要求；
3.考察和評(píng)審員工的能力狀況；
4.分析和查找員工的能力差距；
5.選擇和確定彌補(bǔ)差距的方法。
案例欣賞：查找和確定培訓(xùn)開始的時(shí)機(jī)(切入點(diǎn))。
案例分析：華北油田職工“大離婚”的思考與分析。
自查問(wèn)題：反思本單位在需求分析與評(píng)估上存在的問(wèn)題。
第二天上午:
第三單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要途徑
1.從績(jī)效的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
2.從能力的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
3.從問(wèn)題的層面分析培訓(xùn)需求的途徑；
4.從改革的層面分析培訓(xùn)需求的途徑。
案例欣賞：找老公培訓(xùn)班需求分析的途徑。
案例分析：18位機(jī)長(zhǎng)“不落地”的案例分析。
案例分析：歌手石占明在演唱中失誤的分析。
第二天下午：
第三單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的主要方法（技巧）
1.組織內(nèi)省法；
2.關(guān)鍵事件法；
3.崗位標(biāo)準(zhǔn)法；
4.問(wèn)卷調(diào)查法；
5.人員訪談法。
案例分析：上海外資企業(yè)培訓(xùn)需求評(píng)估方法的分析與對(duì)照。
實(shí)操練習(xí)：用內(nèi)省法對(duì)培訓(xùn)管理人員進(jìn)行需求分析與評(píng)估。
第四單元：培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的內(nèi)容、問(wèn)題、匯總
1.需求分析與評(píng)估中的注意問(wèn)題；
2.需求分析與評(píng)估的匯總方法；
3.需求分析與評(píng)估中的主要的內(nèi)容。
案例欣賞：華立集團(tuán)需求分析與評(píng)估的匯總表
考試測(cè)驗(yàn)：你能掌握培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的過(guò)程與方法嗎？
第五單元：企業(yè)培訓(xùn)管理人員自身修煉的問(wèn)題
講師本人集20年培訓(xùn)管理工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，與參培者交流和分享企業(yè)培訓(xùn)管理工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、交點(diǎn)等問(wèn)題。
講師簡(jiǎn)介
李富清 老師
中華職業(yè)教育社原培訓(xùn)部部長(zhǎng)
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事
中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授
國(guó)務(wù)院國(guó)資委研究中心特聘講師
國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)常務(wù)理事
全球人力資源類十強(qiáng)華人培訓(xùn)師
中國(guó)TTT專業(yè)十佳培訓(xùn)師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大等高校的人力資源總監(jiān)班主講教師
李富清老師專職并連續(xù)從事對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)達(dá)26年整。曾多次創(chuàng)意設(shè)計(jì)、開發(fā)、組織過(guò)一系列有重大影響的全國(guó)性的高層次培訓(xùn)研討活動(dòng)，尤其是見長(zhǎng)于職工教育與職工培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與繼續(xù)教育、職業(yè)教育的法律與法規(guī)、人力資源的開發(fā)與實(shí)施、國(guó)際先進(jìn)培訓(xùn)方法和國(guó)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣等領(lǐng)域的培訓(xùn)。李富清以其組織的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，培訓(xùn)形式新穎，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)良而享譽(yù)于全國(guó)職工教育管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師之中。
重點(diǎn)研究方向：
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的實(shí)操。
2.企業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng)建與優(yōu)化。
3.培訓(xùn)課程研發(fā)途徑與方法。
4.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能提升。
5.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化方法與技巧。
6.企業(yè)培訓(xùn)管理工作流程化。
7.培訓(xùn)需求分析評(píng)估的方法。
8.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃的技巧。
9.培訓(xùn)體系文件開發(fā)與撰寫。
授課風(fēng)格：
是采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)，并配合互動(dòng)式教學(xué)、案例對(duì)比教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)操練習(xí)教學(xué)、游戲輔助教學(xué)、考試檢驗(yàn)教學(xué)等形式。教學(xué)主體內(nèi)容力求“新、實(shí)、精”，注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，注重教學(xué)效果的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性，確保參培者“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見效”。 教學(xué)將提供與教師講義相匹配的PPT填空式的培訓(xùn)資料。
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事
中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授
國(guó)務(wù)院國(guó)資委研究中心特聘講師
國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)常務(wù)理事
全球人力資源類十強(qiáng)華人培訓(xùn)師
中國(guó)TTT專業(yè)十佳培訓(xùn)師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大等高校的人力資源總監(jiān)班主講教師
李富清老師專職并連續(xù)從事對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)達(dá)26年整。曾多次創(chuàng)意設(shè)計(jì)、開發(fā)、組織過(guò)一系列有重大影響的全國(guó)性的高層次培訓(xùn)研討活動(dòng)，尤其是見長(zhǎng)于職工教育與職工培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與繼續(xù)教育、職業(yè)教育的法律與法規(guī)、人力資源的開發(fā)與實(shí)施、國(guó)際先進(jìn)培訓(xùn)方法和國(guó)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣等領(lǐng)域的培訓(xùn)。李富清以其組織的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，培訓(xùn)形式新穎，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)良而享譽(yù)于全國(guó)職工教育管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師之中。
重點(diǎn)研究方向：
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的實(shí)操。
2.企業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng)建與優(yōu)化。
3.培訓(xùn)課程研發(fā)途徑與方法。
4.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能提升。
5.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化方法與技巧。
6.企業(yè)培訓(xùn)管理工作流程化。
7.培訓(xùn)需求分析評(píng)估的方法。
8.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃的技巧。
9.培訓(xùn)體系文件開發(fā)與撰寫。
授課風(fēng)格：
是采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)，并配合互動(dòng)式教學(xué)、案例對(duì)比教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)操練習(xí)教學(xué)、游戲輔助教學(xué)、考試檢驗(yàn)教學(xué)等形式。教學(xué)主體內(nèi)容力求“新、實(shí)、精”，注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，注重教學(xué)效果的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性，確保參培者“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見效”。 教學(xué)將提供與教師講義相匹配的PPT填空式的培訓(xùn)資料。
課程對(duì)象
企業(yè)教育培訓(xùn)的管理人員、企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)專兼職基層培訓(xùn)員、企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)等。
備 注
課程名稱：企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評(píng)估的方法和技巧
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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