中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)



課程詳情

第一單元 5S的目的與意義
5S活動:現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)
推行5S,讓生產(chǎn)現(xiàn)場更卓越!
5S是其他關(guān)系體系良好運行的基礎(chǔ)
推行5S后的結(jié)果
案例分析:某電力班組疲于工作的幕后真相
5S成功企業(yè)—海爾
圖片共享:某電力企業(yè)5S規(guī)范

第二單元 5S詳解與運用
整理
整理:區(qū)分必要物與不要物
現(xiàn)場檢查:老鼠蟑螂檢查法、下班后檢查法
確定不要物標(biāo)準:使用頻率、抽屜法則
處理不要物:設(shè)立暫存區(qū)和再利用區(qū)
整理階段的核心工具:紅牌作戰(zhàn)
整理階段的存在的問題及其解決對策
案例:某電廠“6S整理”活動
整頓
整頓:整齊放置、清晰標(biāo)識
定置管理:定數(shù)量、定位置
立體放置:節(jié)省空間,方便取用
定容放置:整齊、高效
形跡管理:一目了然、容易歸位
先進先出:優(yōu)化存貨,快速存取
整頓階段存在的問題及其解決對策
案例:某電廠工具箱整理整頓的行動方案
清掃
清掃推進的重點及步驟
做不好清掃所導(dǎo)致的問題
清掃與設(shè)備管理、電力安全
案例分享:某電力公司IQC清掃值日表
電力班組清掃后的圖片分享
清潔
清潔:用制度化帶動常態(tài)化
制訂標(biāo)準:推進標(biāo)準、檢查標(biāo)準
自我檢查:自查自糾,主動改進
巡視檢查:隨時巡視,及時整改
評比檢查:為了評比考核進行定期檢查
檢查評比的評分方法:追求公平合理
定點攝影:用圖片說話,視覺沖擊效果好
5S管理看板:5S管理的可視化
清潔階段存在的問題及其解決對策
案例:某電廠的標(biāo)準化與檢查督導(dǎo)
素養(yǎng)
素養(yǎng):形成習(xí)慣并持續(xù)改善
素養(yǎng)形成的三階段:形式化、行事化和習(xí)慣化
員工行為準則:提升員工素養(yǎng)的基礎(chǔ)
班前會與大腳。含F(xiàn)場自主管理的日常化
改善提案:參與現(xiàn)場改善,提升自主管理
3U-Memo:改善提案的基礎(chǔ)性工具
素養(yǎng)階段遇到的問題及其解決對策
案例:從清掃到素養(yǎng),環(huán)境影響心態(tài)
5S總結(jié)

第三單元 5S推進十大誤區(qū)及其分析
誤區(qū)一:領(lǐng)導(dǎo)與員工都很忙,沒時間做6S
誤區(qū)二:公司員工素質(zhì)低,不愿意主動參與6S
誤區(qū)三:通過罰款才能迫使員工全力工作
誤區(qū)四:5S就是大掃除,沒必要興師動眾
誤區(qū)五:公司早就做過5S了,沒有什么好的效果
誤區(qū)六:5S活動只花錢不賺錢
誤區(qū)七:5S只是搞形式,沒有實質(zhì)性作用
誤區(qū)八:我們搞得挺好,沒必要搞5S
誤區(qū)九:5S能“包治百病”
誤區(qū)十:5S能立竿見影、速戰(zhàn)速決

第四單元 5S管理與安全預(yù)防
運用安全心理學(xué)知識進行5S安全管理
影響情緒的要素
情緒管理能力
出現(xiàn)安全事故的原因種類及對策
引導(dǎo)情緒ABC法則
通過人性化管理與激勵來實現(xiàn)5S安全管理
人性化管理與激勵要點
情理法的運用
人性化管理中的防范措施

第五單元 5S管理方法技巧
定點攝影與經(jīng)牌作戰(zhàn)
查核表
目視化管理
看板管理
引導(dǎo)思維
成功圖片分享:某電力班組目視化管理
案例分析:目視化管理對供電班組的影響
案例分析:日生產(chǎn)計劃控制看板

第六單元5S實施要點:全員參與,穩(wěn)步推進
成立組織,統(tǒng)一推進和輔導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視,要體現(xiàn)在行動上
鼓勵員工參與,讓員工感受到好處
制訂計劃與方案,不盲目突進
選擇樣板區(qū)率先突破
全面導(dǎo)入時既要統(tǒng)一又要變通
通過檢查評比實現(xiàn)5S活動常態(tài)化
從整齊亮麗型5S到改善型5S
持續(xù)改善、不斷深化
注:本方案將根據(jù)公司實際情況和要求調(diào)整部分課程內(nèi)容。


講師簡介

  成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年,擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理,和某咨詢機構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格,成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于員工入職培訓(xùn),員工再培訓(xùn),中高層培訓(xùn)管理有獨到的見解,尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè),員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位,幽默,負責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機構(gòu),針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會,對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進行建制,幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才,同時培養(yǎng)本地講師,并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理,100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn),較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進行HR方面的培訓(xùn),同時進行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師,多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn),拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用,并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠智管理咨詢有限公司,西安揚智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓(xùn)機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格,震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學(xué)方式,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在跟隨講師走進故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程,講師采取對比教學(xué)法,讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移,使培訓(xùn)效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為,知識是靠學(xué)習(xí)的,能力是靠培訓(xùn)的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進行能力的培養(yǎng),使學(xué)員在有需求的情況下進行輕松的學(xué)習(xí)進而對所學(xué)知識進行應(yīng)用拓展。


課程對象



備    注

課程名稱:5S現(xiàn)場管理



 

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