本課程為員工特訓(xùn)班，授課時(shí)間為1--2天
課程價(jià)值分析：
21世紀(jì)的文盲，不是那些沒有知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。從來沒有一個(gè)時(shí)代，像21世紀(jì)的今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。
怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考就是學(xué)習(xí)力的問題？學(xué)習(xí)力是什么？學(xué)習(xí)力是由學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)創(chuàng)新的幾個(gè)部分組成的一個(gè)綜合體。　學(xué)習(xí)力的這幾大構(gòu)成部分不是孤立存在的，而是你中有我，我中有你，互相促進(jìn)，有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。也就是說：學(xué)習(xí)力是一種學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法。學(xué)習(xí)力是創(chuàng)造力的根本。因此，美國哈佛大學(xué)才將幫助學(xué)生具備使自己終生受益的學(xué)習(xí)力當(dāng)最終目標(biāo)。
學(xué)習(xí)力很容易給人造成一種錯(cuò)覺，讓人覺得這是一種談?wù)搶W(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)理論。其實(shí)它是在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的一種管理理論。這種管理理論的執(zhí)行者既不是人事部門，也不是教育部門，而是最高管理層的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)力作為一項(xiàng)前沿的管理理論，已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)層面，正被越來越多的組織和企業(yè)、個(gè)人所接受和應(yīng)用。
課程大綱：
第一模塊  心靈重建：學(xué)習(xí)是生命的源泉
核心理念： 你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競爭對手不會，未來唯一持久的優(yōu)勢，就是比你的競爭對手學(xué)得更多，學(xué)得更快；企業(yè)的競爭實(shí)際上就是學(xué)習(xí)力的競爭。
本節(jié)內(nèi)容：
時(shí)代需要——速度與加速度 (Learning by Speed & Acceleration)
競爭需要——強(qiáng)度與遠(yuǎn)度 (Learning by Intension & Vision)
自我需要——深度與廣度 (Learning in Depth & Width)
成長的企業(yè)擁有了什么？倒閉的企業(yè)缺少了什么？
效能的兩個(gè)要素：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡(P/PC balance)
案例分析：惠普、英特爾、摩托羅拉、蒙牛、海爾學(xué)習(xí)計(jì)劃

第二模塊  解讀人本模式向內(nèi)看學(xué)習(xí)動力
核心理念：“為學(xué)日益，為道日損，損之又損，以至無為”；內(nèi)外一體，不離身心，若有偏廢，人不完整。學(xué)習(xí)力的提升就是領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
本節(jié)內(nèi)容：
人的兩面與三端核心是什么
自我時(shí)空分析與比較，放下才有未來
調(diào)適性問題重建學(xué)習(xí)信念---改變心智模式
向內(nèi)學(xué)習(xí)的動力源泉----九點(diǎn)素質(zhì)與自我超越
約哈利窗世界的四個(gè)部分:公開的信息、個(gè)人盲點(diǎn)、隱私、未知之事
體驗(yàn)訓(xùn)練：《脫盔甲》

第三模塊 如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意志力
核心理念：
不拋棄、不放棄，是許三多精神的靈魂；八小時(shí)以內(nèi)求生存，八小時(shí)以外求發(fā)展，贏在別人休息時(shí)；堅(jiān)強(qiáng)的意志力是攀登智慧高峰的手杖
古人說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！苯裉煳覀児餐�探討意志力品質(zhì)對我們學(xué)習(xí)的重要性。
本節(jié)內(nèi)容：
向軍人學(xué)習(xí)，改變自我，磨練意志
行動--培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意志力來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變；
堅(jiān)持--用意志力來保持轉(zhuǎn)變。
運(yùn)用吸引力法則提升學(xué)習(xí)的速度
積極主動、下定決心
目標(biāo)明確，權(quán)衡利弊
逐步培養(yǎng)，乘勝前進(jìn)
影片欣賞：《24小時(shí)馬拉松》

第四模塊 如何提升學(xué)習(xí)的能力與效率
核心理念：學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 所謂學(xué)習(xí)方法，就是人們在學(xué)習(xí)過程中所采用的手段和途徑。它包括知識的方法，學(xué)習(xí)技能的方法，發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的方法。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明。給學(xué)習(xí)者帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間。而不得法的學(xué)習(xí)方法，會阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死。給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)的低效率和煩惱
本節(jié)內(nèi)容：
如何提高學(xué)習(xí)效率
能力與績效迅速突破的方法
教育與培訓(xùn)的區(qū)別是什么
當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問題與弊端
高效能的時(shí)間管理與學(xué)習(xí)的計(jì)劃
如何打造高效能的學(xué)習(xí)型組織

第五模塊：學(xué)習(xí)，就是培養(yǎng)不斷變革的能力
核心理念：使企業(yè)通過學(xué)習(xí)提升整體運(yùn)作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力，成為不斷創(chuàng)造未來的組織，從而避免了企業(yè)“夭折”和“短壽”。 能力決定成敗，素質(zhì)決定未來
本節(jié)內(nèi)容：
贏在轉(zhuǎn)折----以萬變應(yīng)萬變
變革條件下必須解決的三個(gè)問題
經(jīng)營機(jī)會-------經(jīng)營能力
規(guī)模經(jīng)營------ 健康經(jīng)營
穩(wěn)態(tài)經(jīng)營----- 轉(zhuǎn)折經(jīng)營
知識不是力量，智慧才是力量，知識如何轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力？
從生存社會到消費(fèi)社會-------過去三十年的成功的本質(zhì)是機(jī)會成功
在當(dāng)今時(shí)代里，我們每一天每一分鐘都必須討論變革。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉
第六模塊：從我出發(fā)，打造“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”
核心理念：
擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制，重在形成終生學(xué)習(xí)的步驟；
建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重在開創(chuàng)多種學(xué)習(xí)途徑，運(yùn)用各種方法引進(jìn)知識
形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍，重在組織文化；
工作學(xué)習(xí)化使成員活化生命意義，重在激發(fā)人的潛能，提升人生價(jià)值；
學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展，重在提升應(yīng)變能力。
本節(jié)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ)——團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧。
學(xué)習(xí)型組織核心——在組織內(nèi)部建立完善的“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
學(xué)習(xí)型組織精神——學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵特征——系統(tǒng)思考。只有站在系統(tǒng)的角度認(rèn)識系統(tǒng)，認(rèn)識系統(tǒng)的環(huán)境，才能避免陷入系統(tǒng)動力的旋渦里去。
學(xué)習(xí)型組織的五要素與九大特點(diǎn)
學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)再造
智慧型組織VS學(xué)習(xí)型組織
謹(jǐn)防對學(xué)習(xí)型組織認(rèn)識上的誤區(qū)；
學(xué)習(xí)型組織案例分析：（1）本田：跨越國界學(xué)習(xí) ；（2）波音：讓管理者在實(shí)踐中學(xué)習(xí) ；
（3）麥肯錫：有效的知識管理 ；（4）通用：培養(yǎng)優(yōu)秀的經(jīng)理人