中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)



課程詳情

破冰和熱身,訓(xùn)練導(dǎo)入
分組競賽、調(diào)動情緒進入培訓(xùn)
職場情緒資本,快樂就是生產(chǎn)力
你好嗎?
認(rèn)識壓力--生命的抉擇
正確認(rèn)識工作與生活關(guān)系
樂在工作四個基礎(chǔ)
壓力、情緒與心理健康
分組討論與案例分析
壓力、情緒與心理、生理
壓力與情緒對管理者工作的影響
看清壓力--壓力的預(yù)兆、表現(xiàn)
健康,心理健康的內(nèi)容、亞健康
壓力狀態(tài)自我分析及測評
壓力解析:揭開壓力的“面紗”
緩解壓力之前應(yīng)當(dāng)認(rèn)識自己找到壓力源
壓力大等于能力差、為何有能力亦有壓
認(rèn)識壓力方能緩解壓力,尋找根源問自己:壓力是什么?
平衡工作與生活,何為活在當(dāng)下?如何活在當(dāng)下
情境沖突的壓力:客戶為什么會不滿意?態(tài)度可以看得見
工作過程中人與人的匹配,不同性格對壓力感受
善待自己,減壓三部曲
壓力管理的標(biāo)本兼治三大策略
壓力管理三大策略之二:情商修煉,提升EQ緩解壓力,樂在工作
心理平衡“妙方”,提升EQ緩解壓力,樂在工作
深入了解情緒,提升情商,促進人際和諧并調(diào)整自我
情商認(rèn)知:認(rèn)識情緒,全面了解情商(EQ)
體察自己的情緒,高度的自我認(rèn)知,提升情緒敏感度
管理自己的情緒:做情緒的主人
增強正面情緒:自我調(diào)整,自我激勵、駕馭情緒的有效方法
識別他人情緒,提升溝通技巧
情緒資本:EQ在管理工作中的應(yīng)用,建立良好的人際關(guān)系人際支持
心態(tài)的力量,塑造陽光心態(tài),有效解決壓力
調(diào)整心智模式,活在當(dāng)下,樂在工作!
心態(tài)的力量
積極心態(tài)與消極心態(tài)
做事先做人,人才的真義
心態(tài)積極,人生才幸福和輕松
職業(yè)化必備心態(tài)
企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士
職業(yè)心態(tài)之主人心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之敬業(yè)心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之責(zé)任心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之專注心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之感恩心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之公平心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之雙贏心態(tài)
職業(yè)心態(tài)之學(xué)習(xí)心態(tài)
成功人士積極心態(tài)的良性循環(huán)
快樂就是生產(chǎn)力
塑造陽光心態(tài)十大工具
壓力管理三大策略之三:學(xué)會養(yǎng)生,調(diào)整狀態(tài)
健康是福,身心一體
大量的方法與實用技巧,部分現(xiàn)場演練與學(xué)員參與訓(xùn)練相結(jié)合
坦然面對壓力
緩解壓力與調(diào)節(jié)心情的方法
放松與壓力:如何自我放松
肌肉放松法 / 專注 / 減壓呼吸 / 按摩 / 冥想
適當(dāng)運動與壓力緩解
職場健康操 / 運動形式與注意事項
膳食與壓力緩解
合理膳食與健康
音樂與壓力緩解
音樂穿過骨頭撫摸你的心
音樂療法及音樂處方
休閑與壓力:
文武之道,一張一弛
課程總結(jié)
課程總結(jié)


講師簡介

  單蘭勇 老師
◆ 北京創(chuàng)新國研經(jīng)濟管理研究院副院長
◆ 中國國際公共關(guān)系協(xié)會高級會員
◆ 中央電視臺經(jīng)濟頻道《勞動與就業(yè)》欄目專家
◆ 青年學(xué)苑頻道《青年職場》欄目嘉賓
◆ 《中華禮儀魅力之旅》主講專家 高教出版社暢想教育

  授課方式:采用講授、案例分析、啟發(fā)式、互動式教學(xué)。
通過數(shù)據(jù)------揭示背后真相;
通過測試------悟出規(guī)律特質(zhì);
通過故事------引發(fā)深層思考;
通過案例------破解管理難題。
  單老師有著多年從事企業(yè)培訓(xùn)與咨詢工作經(jīng)歷,長期進行企業(yè)培訓(xùn)演講和輔導(dǎo),具備豐富的授課經(jīng)驗,熟悉教練技術(shù),對體驗式培訓(xùn)有深刻的認(rèn)識,深入研究相關(guān)心理學(xué)知識,對各行業(yè)都有一定的了解,語言表達能力強、授課方式靈活多樣,特別注重系統(tǒng)思考與實務(wù)運用。在培訓(xùn)中通過運用實物、鮮活的例子、游戲互動,讓受訓(xùn)者在培訓(xùn)中親自去做,形成獨特的授課風(fēng)格,演講風(fēng)格能做到繪形繪色,幽默而富有哲理,給所服務(wù)的企業(yè)和學(xué)員留下了深刻的印象。曾聽過他講座的企業(yè)、學(xué)員反應(yīng)良好,講課接受度高。


課程對象



備    注

課程名稱:員工幸福工程之快樂工作課程 壓力緩解與陽光心態(tài)塑造



 

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