中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。中國人是世界上最早認(rèn)識時(shí)間管理重要性的。本課程運(yùn)用現(xiàn)代時(shí)間管理理念,為職業(yè)經(jīng)理人提供了系統(tǒng)的時(shí)間管理解決方案,課程結(jié)構(gòu)可根據(jù)客戶的實(shí)際情況重新調(diào)整,并實(shí)施定制。



課程詳情

第一講 時(shí)間管理的誤區(qū)
案例:CEO時(shí)間管理法、杰克·韋爾奇的時(shí)間管理方法
引言:三忙現(xiàn)象與中國企業(yè);
一、誤區(qū)之一:工作缺乏計(jì)劃;
二、誤區(qū)之二:組織工作不當(dāng);
三、誤區(qū)之三:時(shí)間控制不夠;
四、誤區(qū)四:整理整頓不足;
五、誤區(qū)五:進(jìn)取意識不強(qiáng)。
第二講 做好時(shí)間規(guī)劃
一、做好計(jì)劃
1.正確設(shè)定工作優(yōu)先級:首先確定哪些事更為重要;
2.平衡員工的行動:各項(xiàng)活動是否搭配合理。
二、檢查你的目標(biāo)
1.員工日常目標(biāo);
2.企業(yè)目標(biāo)。
三、確定工作優(yōu)先級別
四、保持良好的平衡
1.任務(wù)——完成工作任務(wù);
2.團(tuán)隊(duì)——建立和維護(hù)團(tuán)隊(duì);
3.員工——監(jiān)督、激勵(lì)、培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員。
第三講 提高利用時(shí)間的效率
一、積極主動與自信果斷
埃利諾羅斯福說,沒人能讓你感到低人一等,除非你自己這樣做。
1.喜歡主動行事的人;
2.自信果斷的人。
二、建立自信
1.學(xué)會說“不”。坦亞:我曾經(jīng)是膽小鬼,但現(xiàn)在的我非常自信。
2.說出你的要求;案例:農(nóng)夫的故事;
3.不要浪費(fèi)時(shí)間;
4.學(xué)會應(yīng)付打擾。
三、掌握時(shí)間管理的技巧
案例:你知道這些數(shù)據(jù)嗎?
第四講 時(shí)間管理原則。
一、目標(biāo);
二、事先規(guī)劃好的行動;
三、用清單明確目標(biāo);
四、設(shè)定優(yōu)先次序;
五、培養(yǎng)專注力;
六、時(shí)間期限與獎(jiǎng)勵(lì);
七、工時(shí)記錄;
八、故意拖延的現(xiàn)象;
九、授權(quán);
十、文山會海;
十一、干擾事件;
十二、關(guān)鍵成果領(lǐng)域;
十三、分批作業(yè);
十四、利用零碎的時(shí)間;
十五、連續(xù)的工時(shí);
十六、整潔;
十七、電話;
十八、準(zhǔn)時(shí);
十九、簡化工作;
二十、學(xué)會說不;
二十一、為什么要時(shí)間管理。
第五講 高效時(shí)間管理
一、時(shí)間管理的現(xiàn)狀
(一)常見的浪費(fèi)時(shí)間的行為示例
1、自我因素:
2、環(huán)境因素。
(二)病因:授權(quán)不足、猶豫不決、半途而廢、故意縱容、擔(dān)心遺忘。
(三)對策
(四)為什么拖延?
二、授權(quán)
1、授權(quán)有道;
2、給誰授權(quán)?
3、哪些事情可以授權(quán)?
4、授權(quán)為什么困難?
三、高效時(shí)間管理的前提
1、為什么不做計(jì)劃?
2、有障時(shí)間管理的四種觀念;
3、工作狂的害處;
4、“工作狂”的原因;
5、時(shí)間管理的關(guān)鍵


講師簡介

  翁士增 老師
翁士增,復(fù)旦大學(xué)MBA碩士,全國著名培訓(xùn)師,中國管理科學(xué)研究院終身研究員,北大培訓(xùn)中心特聘教授,中國企業(yè)家聯(lián)合會專家,浙江省國資委培訓(xùn)中心專家,上海交通大學(xué)培訓(xùn)中心教授,浙大繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授,浙江中小企業(yè)研究所副所長,多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首席講師。
講課風(fēng)格:功底深厚,專注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動式學(xué)習(xí)方式;同時(shí)授課時(shí)語言幽默形象,善于用生活中和企業(yè)中的常用事例和案例模擬等情境式教學(xué)方法,把理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合,曾多次被評為“最受歡迎的講師”、“金牌講師”等。在課堂上將管理理念與實(shí)踐操作緊密結(jié)合,激情、幽默、極強(qiáng)的感染力與震撼力,還有出色的現(xiàn)場駕馭能力;在不知不覺中完成對課程的理解和頓悟,是他課程的最大特點(diǎn)。


課程對象



備    注

課程名稱:高效時(shí)間管理與工作計(jì)劃要領(lǐng)



 

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