戰(zhàn)略選擇的文化方面
人類有基本的需要，去讓自己的世界變得有意義，覺得自己有控制權(quán)，以及去作出有意義的事情。當事件威脅到這種意義時，各人就會作出防衛(wèi)性的反應(yīng)。管理者和雇員甚至會破壞新的戰(zhàn)略，以此來重新掌握以前的地位。
 社會-企業(yè)價值觀
 團結(jié)與沖突
 案例簡介
企業(yè)文化構(gòu)成
規(guī)范的企業(yè)文化，是企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化和發(fā)展需求以及企業(yè)各層次成員的共同利益而建立起來的一套價值觀與行為方式，它有著完整性、協(xié)調(diào)性和成熟性的特點。企業(yè)文化可從三個層面進行分析：精神、制度和行為/物質(zhì)層面。
 完整性、協(xié)調(diào)性和成熟性
 好和不好的文化
 文化作用
 思路和設(shè)想
 愿景和目標的適時性
 精神內(nèi)核和指導方針
 以文化工具為載體
企業(yè)文化與戰(zhàn)略實施的匹配
人們往往將戰(zhàn)略作為主導，企業(yè)文化自然處于輔助和從屬的地位。但是，往往，從文化的角度來看戰(zhàn)略會有意想不到的收獲。
 文化轉(zhuǎn)換
 病態(tài)文化
 戰(zhàn)略決策
 戰(zhàn)略家的賢明-去政治化中立性；政治關(guān)系能力；政治導航能力；等等。
 變革適應(yīng)性
 基于效率的精神層面
 基于效率的制度層面
 基于效率的行為與物質(zhì)層面
建立階段性文化變革模型

以上內(nèi)容根據(jù)課堂進度情況適當調(diào)整。