中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 研發(fā)項(xiàng)目內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)



課程詳情

項(xiàng)目與項(xiàng)目管理
什么是項(xiàng)目?
項(xiàng)目定義
項(xiàng)目管理定義
項(xiàng)目管理的特點(diǎn)
項(xiàng)目管理常見問題分析
什么是項(xiàng)目管理?
干系人
項(xiàng)目管理的目標(biāo)
項(xiàng)目管理的9大內(nèi)容
項(xiàng)目管理的5大過程
組織結(jié)構(gòu)
職能式組織結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目式組織結(jié)構(gòu)
矩陣式組織結(jié)構(gòu)
強(qiáng)矩陣組織結(jié)構(gòu)
弱矩陣組織結(jié)構(gòu)
混合矩陣組織結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目經(jīng)理的能力要求
項(xiàng)目經(jīng)理的主要工作職責(zé)

項(xiàng)目啟動(dòng)
立項(xiàng)申請(qǐng)
制定項(xiàng)目章程
制定項(xiàng)目初步范圍說明書
任命項(xiàng)目經(jīng)理——給項(xiàng)目經(jīng)理授權(quán)
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議
組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)
職能式組織結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目式組織結(jié)構(gòu)
矩陣式組織結(jié)構(gòu)
強(qiáng)矩陣組織結(jié)構(gòu)
弱矩陣組織結(jié)構(gòu)
混合矩陣組織結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)
項(xiàng)目經(jīng)理的能力要求
項(xiàng)目經(jīng)理的主要工作職責(zé)
項(xiàng)目組成員的職責(zé)
策劃和制作任務(wù)書
項(xiàng)目描述
項(xiàng)目里程碑
項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目干系人
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
項(xiàng)目目標(biāo)
項(xiàng)目管理方式
項(xiàng)目工作方式
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議演練
項(xiàng)目啟動(dòng)階段關(guān)鍵點(diǎn)
項(xiàng)目啟動(dòng)階段注意問題
  
  華為項(xiàng)目啟動(dòng)工具與模板運(yùn)用:
 項(xiàng)目組成員(模板)
 項(xiàng)目任務(wù)書(模板)
 產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書(模板)

項(xiàng)目計(jì)劃
工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
項(xiàng)目工作分解
WBS分解的誤區(qū)
WBS分解的幾種不同方法
項(xiàng)目責(zé)任矩陣
活動(dòng)排序
項(xiàng)目資源、工期、成本核算
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
甘特圖
PERT圖
關(guān)鍵路徑法
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性
識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
頭腦風(fēng)暴法
檢查表法
專家判斷法
SWOT分析法
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)影響周期
案例研討:制定項(xiàng)目管理計(jì)劃
項(xiàng)目溝通管理計(jì)劃
溝通管理的重要性
項(xiàng)目溝通的要求
溝通中的過濾與障礙
產(chǎn)生溝通障礙的原因
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議
溝通管理計(jì)劃
有效溝通的方式
項(xiàng)目經(jīng)理在溝通中的作用
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通
項(xiàng)目計(jì)劃階段演練
項(xiàng)目計(jì)劃階段關(guān)鍵點(diǎn)
項(xiàng)目計(jì)劃階段注意問題
華為項(xiàng)目管理模板參考
WBS(模板)
進(jìn)度計(jì)劃表(模板)
風(fēng)險(xiǎn)管理表(模板)
溝通計(jì)劃表(模板)
PERT圖的繪制(模板)
戰(zhàn)爭地圖

項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控
項(xiàng)目溝通管理
項(xiàng)目監(jiān)控方法與工具
應(yīng)用進(jìn)度計(jì)劃表
召集會(huì)議
觀察與檢查
項(xiàng)目跟蹤計(jì)劃
定期反饋與報(bào)告
項(xiàng)目變更管理
項(xiàng)目實(shí)施階段溝通演練
項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)控階段演練
項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控階段關(guān)鍵點(diǎn)
項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控階段注意問題
案例研討:制定項(xiàng)目的進(jìn)度圖
華為項(xiàng)目監(jiān)控模板與項(xiàng)目管理制度
項(xiàng)目會(huì)議紀(jì)要(模板)
項(xiàng)目狀態(tài)報(bào)告(模板)
項(xiàng)目變更管理表(模板)
項(xiàng)目管理制度
魚骨圖
對(duì)策表
PDCA循環(huán)

項(xiàng)目收尾
評(píng)估與驗(yàn)收
項(xiàng)目總結(jié)
項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議
項(xiàng)目總結(jié)表(模板)
文件歸檔
項(xiàng)目收尾演練
項(xiàng)目收尾階段關(guān)鍵點(diǎn)
項(xiàng)目收尾階段注意問題
工具:項(xiàng)目總結(jié)相關(guān)表格
項(xiàng)目總結(jié)表(模板)

項(xiàng)目的考核與激勵(lì)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的績效管理
項(xiàng)目經(jīng)理及組員的PBC
項(xiàng)目的考核要素
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)
  案例研討:如何考核和激勵(lì)研討人員
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)PKI(模板)
個(gè)人PBC(模板)

項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素
業(yè)界項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素
業(yè)界項(xiàng)目失敗的關(guān)鍵因素
成功項(xiàng)目管理各階段重要關(guān)鍵點(diǎn)
案例研討:
項(xiàng)目成功的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些?
項(xiàng)目失敗的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些?
如何改進(jìn)?

項(xiàng)目管理軟件Project2007實(shí)戰(zhàn)演練
  (要求每人配備筆記本電腦,并預(yù)裝Project2007軟件)
  
總結(jié)和答疑


講師簡介

  黃飛宏 老師
黃飛宏,清華大學(xué)特聘講師,北京大學(xué)特聘講師,中國人民大學(xué)特聘講師,浙江大學(xué)特聘講師,武漢大學(xué)特聘講師,多家公司咨詢顧問,企業(yè)教練。
10多年的項(xiàng)目管理和研發(fā)管理背景,具有豐富的項(xiàng)目管理、研發(fā)管理和產(chǎn)品管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任企業(yè)副總裁、事業(yè)部總經(jīng)理、產(chǎn)品線總裁助理、項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù),國內(nèi)資深的項(xiàng)目管理與研發(fā)管理咨詢專家,擅長企業(yè)項(xiàng)目管理和研發(fā)流程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研發(fā)規(guī)劃、任職資格體系設(shè)計(jì)、研發(fā)人員的考核與激勵(lì)、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)、企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)等。
黃老師作為咨詢總監(jiān)和項(xiàng)目經(jīng)理主導(dǎo)過數(shù)十家企業(yè)的項(xiàng)目管理體系(組織、流程、評(píng)審、績效、考核與激勵(lì)、人才培育)、IPD和任職資格體系建設(shè)的咨詢和輔導(dǎo)工作,得到企業(yè)的高度認(rèn)可,并被多家企業(yè)聘為常年咨詢顧問和企業(yè)教練。
黃老師每年講授項(xiàng)目管理、研發(fā)管理和任職資格等課程數(shù)百場(chǎng),并在國內(nèi)率先推出基于客戶和市場(chǎng)需求的研發(fā)管理和產(chǎn)品創(chuàng)新模式,是國內(nèi)最早一批研究產(chǎn)品創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的專業(yè)人士。
黃老師的4:3:2:1咨詢式的教學(xué)模式深得企業(yè)和學(xué)員的認(rèn)可,黃老師把咨詢和輔導(dǎo)融入到教學(xué)過程中,通過課程中的案例講解,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練,現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),充分與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)分析,及時(shí)提供解決問題的方法和建議,讓學(xué)員帶著問題來,帶著答案走。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)



 

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