中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
本課程通過(guò)講解、案例、游戲、演練、體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的心理動(dòng)力,掌握建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)的6大要素與對(duì)應(yīng)方法工具。



課程詳情

測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)類型,掌握卓越團(tuán)隊(duì)的六大要素
以卓越團(tuán)隊(duì)的六大要素來(lái)組建團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)六大要素的測(cè)評(píng),確定團(tuán)隊(duì)類型,找到團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)與短板
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段:成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期
案例:業(yè)界的卓越團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)

團(tuán)隊(duì)的明確性
明確性對(duì)團(tuán)隊(duì)的心理學(xué)意義
團(tuán)隊(duì)的愿景、使命,是團(tuán)隊(duì)的旗幟與燈塔
團(tuán)隊(duì)愿景的五個(gè)層級(jí)
團(tuán)隊(duì)使命的四個(gè)層級(jí)
如何共啟團(tuán)隊(duì)愿景,創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)使命
組織期望與明確目標(biāo)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用
如何共享團(tuán)隊(duì)明確的目標(biāo)
如何讓團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同并承諾執(zhí)行
心理學(xué)方法在團(tuán)隊(duì)明確性方面的應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取性
進(jìn)取性對(duì)團(tuán)隊(duì)的心理學(xué)意義
追求卓越是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)卓越的工作標(biāo)桿與高標(biāo)準(zhǔn)
創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的追趕對(duì)象
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)持續(xù)改進(jìn),精益求精的工作作風(fēng)
每天進(jìn)步1%, 如何落地
心理學(xué)方法在團(tuán)隊(duì)進(jìn)取性方面的應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)的責(zé)任性
責(zé)任性對(duì)團(tuán)隊(duì)的心理學(xué)意義
團(tuán)隊(duì)的結(jié)果與責(zé)任導(dǎo)向
團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)成員的能動(dòng)性
團(tuán)隊(duì)成員的冒險(xiǎn)性
團(tuán)隊(duì)中對(duì)待錯(cuò)誤的三種方式對(duì)團(tuán)隊(duì)責(zé)任性的影響
心理學(xué)方法在團(tuán)隊(duì)責(zé)任性方面的應(yīng)用



團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)性
獎(jiǎng)勵(lì)性對(duì)團(tuán)隊(duì)的心理學(xué)意義
績(jī)效導(dǎo)向的內(nèi)涵
建立團(tuán)隊(duì)績(jī)效導(dǎo)向的三個(gè)工具
欣賞表?yè)P(yáng)的五個(gè)方法
讓團(tuán)隊(duì)人人皆有成就感的原則與方法
心理學(xué)方法在團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)性方面的應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)的靈活性
團(tuán)隊(duì)靈活性的心理學(xué)意義
擁抱變化,勇于變革創(chuàng)新
創(chuàng)建安全感,保持危機(jī)感,促進(jìn)變革創(chuàng)新
變革創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)需要的五大要素
減少官僚等級(jí)與官僚文化
心理學(xué)方法在團(tuán)隊(duì)靈活性方面的應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)的凝聚性
團(tuán)隊(duì)凝聚性的心理學(xué)意義
同心同德的內(nèi)涵與要素
團(tuán)隊(duì)合作性建立的三個(gè)要素
如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神
團(tuán)隊(duì)自豪感的來(lái)源與建立
心理學(xué)方法在團(tuán)隊(duì)凝聚性方面的應(yīng)用

八、團(tuán)隊(duì)建設(shè)誤區(qū)辨析
1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與和諧團(tuán)隊(duì)有沖突嗎?
2、有沖突的團(tuán)隊(duì)是不好的嗎?
3、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)比較高,如何讓大家接受呢?
4、團(tuán)隊(duì)士氣低落時(shí),如何提升呢?
5、團(tuán)隊(duì)文化的一致性與包容個(gè)人特點(diǎn)如何平衡呢?
6、如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力呢?
7、如何對(duì)待團(tuán)隊(duì)中的老資格的人,以及特別個(gè)性的成員呢?
8、如何在團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)積極向上、坦誠(chéng)表達(dá)的氣氛呢?

提問(wèn)答疑,后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃


講師簡(jiǎn)介

  楊發(fā)明 老師
知名管理培訓(xùn)師,心理學(xué)專家,2007年中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專家,原華為公司高級(jí)管理培訓(xùn)師,浙江大學(xué)管理學(xué)博士(研究方向:技術(shù)創(chuàng)新管理)、企業(yè)家教練,中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師,國(guó)家自然科學(xué)基金資助優(yōu)秀青年學(xué)者,EMBA導(dǎo)師,在《新華文摘》、《中國(guó)軟科學(xué)》、《中外科技政策與管理》、《科研管理》、《國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與管理》、《經(jīng)濟(jì)論壇》、《Industry and Environment》等國(guó)內(nèi)外著名雜志上發(fā)表過(guò)四十余篇管理論文,完成了以全方位現(xiàn)代國(guó)際心理治療訓(xùn)練(如:加拿大海文HAVEN學(xué)院國(guó)際文憑、呼吸與肢體能量整合技術(shù)、薩提亞家庭治療模式專業(yè)技術(shù)、家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師、NLP高級(jí)執(zhí)行師、心理劇、催眠、完形療法、九型人格、黃帝內(nèi)經(jīng)、易經(jīng)等),輔導(dǎo)成功眾多個(gè)案與團(tuán)體訓(xùn)練,促進(jìn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、身心靈成長(zhǎng)、情緒與壓力管理、親子教育與關(guān)系、夫妻與家庭關(guān)系、企業(yè)EAP計(jì)劃等。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)、從專業(yè)技術(shù)到管理、壓力管理與身心靈合一訓(xùn)練、家庭治療與親子關(guān)系等領(lǐng)域的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)研究,并整合多年企業(yè)輔導(dǎo)與個(gè)人教練輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),成為將心理學(xué)與管理學(xué)融合的訓(xùn)練導(dǎo)師。多年來(lái)先后為知名企業(yè)培訓(xùn)六百余場(chǎng),并在深圳、廣州、北京、上海、天津、杭州、蘇州、南通、常州、南京、成都、濟(jì)南、沈陽(yáng)、長(zhǎng)沙、太原等城市舉行了百余場(chǎng)公開(kāi)課,并多次成功進(jìn)行超大型(單場(chǎng)超過(guò)2000人)演講,并成功舉辦十余次身心靈與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體驗(yàn)式工作坊培訓(xùn),獲得熱烈好評(píng)。

身心靈成長(zhǎng)、情緒壓力管理、領(lǐng)導(dǎo)者情商、家庭親子方面的受訓(xùn)經(jīng)歷與專業(yè)資格:
1)曾參與并獲得世界上頂級(jí)身心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)府“海文心理學(xué)院”的近百天系統(tǒng)學(xué)習(xí)與專業(yè)資格,師從大師LINDA、DAVID、CHAMBERS;
2)曾參與學(xué)習(xí)并獲得世界上家庭治療的鼻祖“薩提亞家庭治療”專業(yè)資格,師從大師Dr. MARIA GOMARI;
3)曾參與學(xué)習(xí)并獲得世界上最具震撼力的家族治療方法:“家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師”資格,師從海靈格大師的謫傳弟子BERTOLD ULSAMER.
4)曾參與學(xué)習(xí)并獲得世界上現(xiàn)代輻射最廣的心理輔導(dǎo)技術(shù)“NLP”高級(jí)執(zhí)行師資格,師從美國(guó)NLP大學(xué)的大師JUDITH DELOZIER.
5)還曾參與學(xué)習(xí):肢體工作、心理劇、完形、催眠、教練技術(shù)、九型人格、黃帝內(nèi)經(jīng)、佛學(xué)、易經(jīng)等一系現(xiàn)代身心靈與心理學(xué)課程學(xué)習(xí),積累了大量的身心靈輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)與家庭治療專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

企業(yè)管理資歷與專業(yè)資格
曾任華為公司研發(fā)高級(jí)人力資源經(jīng)理,培訓(xùn)中心總監(jiān),IPD變革項(xiàng)目組核心成員,資深管理培訓(xùn)師
曾任HJT公司常務(wù)副總經(jīng)理
浙江大學(xué)管理學(xué)博士(研究方向:技術(shù)創(chuàng)新管理)
2007年中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專家(《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《商學(xué)院》雜志、商戰(zhàn)名家網(wǎng)、新浪財(cái)經(jīng)主辦)
中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師
曾獲國(guó)家自然科學(xué)基金資助青年學(xué)者
EMBA指導(dǎo)導(dǎo)師
北京大學(xué)深圳研究院與經(jīng)理人培訓(xùn)中心、清華大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、浙江大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、復(fù)旦大學(xué)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、上海交通大學(xué)繼教院經(jīng)理人培訓(xùn)中心、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院總裁班、時(shí)代光華、益策中國(guó)等多家大學(xué)與知名機(jī)構(gòu)特聘講師,是一名深受歡迎的身心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師與企業(yè)管理培訓(xùn)師


課程對(duì)象

管理者


備    注

課程名稱:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)心理學(xué)



 

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