中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
內(nèi)容提示
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)，突破傳統(tǒng)TTT授課模式，全程圍繞培訓(xùn)師核心技能展開，不局限于培訓(xùn)師基本技能的培訓(xùn)，讓學(xué)員迅速掌握提升自身培訓(xùn)能力的核心技能和培訓(xùn)工具。
課程詳情
第一部分 培訓(xùn)師基本技能培訓(xùn)
n 課程目標(biāo)（學(xué)會(huì)）：
通過培訓(xùn)，讓企業(yè)培訓(xùn)主管和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)課授課的方法與技巧，掌握培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)評(píng)估方法，為企業(yè)開展陪訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。
n 課程大綱：
一、 培訓(xùn)基礎(chǔ)理論——掌握成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)律
1. 培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
2. 成人學(xué)習(xí)規(guī)律
3. 培訓(xùn)種類、內(nèi)容、方法
4. 成人培訓(xùn)循環(huán)圈理論及實(shí)踐
二、 培訓(xùn)課程開發(fā)——如何設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求的培訓(xùn)課程
1. 培訓(xùn)需求調(diào)查
1) 工作分析法
2) 一般調(diào)查方法
3) DACUM 培訓(xùn)需求調(diào)查方法
4) 練習(xí)：分析某崗位能力領(lǐng)域單項(xiàng)技能
2. 確定培訓(xùn)內(nèi)容
3. 開發(fā)針對(duì)性的培訓(xùn)課程
1) 能力類培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
a) 界定技能的操作定義
b) 分析掌握一門技術(shù)和一種能力的程序（流程）
c) 分析受訓(xùn)者應(yīng)該掌握的單項(xiàng)能力、能力領(lǐng)域及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)
d) 案例分析與互動(dòng)
e) 編寫教材
w 編寫教師講稿
w 編寫學(xué)員教材
w 審定教材
f) 制作課件（PowerPoint)
g) 確定培訓(xùn)方法
h) 確定培訓(xùn)課總體設(shè)計(jì)
2) 轉(zhuǎn)變觀念或調(diào)整心態(tài)培訓(xùn)課設(shè)計(jì)
3) 思維能力培訓(xùn)課設(shè)計(jì)
4. 選擇適合的培訓(xùn)方法
5. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程實(shí)施方案
三、
培訓(xùn)方法與藝術(shù)——如何提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)效率
1. 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
2. 如何開頭
3. 培訓(xùn)的方法與藝術(shù)
1) 受訓(xùn)者心理流程
2) 培訓(xùn)內(nèi)容處理方法
3) 培訓(xùn)過程中情緒調(diào)節(jié)
4) 培訓(xùn)情緒流程——預(yù)熱技巧
5) 溝通交流呼應(yīng)技巧
6) 如何提問？——讓他想，讓他參與
7) 如何回答問題？
8) 發(fā)動(dòng)學(xué)員參與的方法
9) 聲音的運(yùn)用
10) 修辭——語言的藝術(shù)
11) 身體語言的使用
12) 表達(dá)技巧整合
13) 臨場應(yīng)變技巧
14) 要注意的幾點(diǎn)問題
15) 培訓(xùn)結(jié)尾設(shè)計(jì)
四、 培訓(xùn)評(píng)估技術(shù)
1. 培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀
2. 柯克帕迪克評(píng)價(jià)模式在中國的應(yīng)用
五、 提高培訓(xùn)師素質(zhì)途徑
1. 培訓(xùn)師角色定位
2. 從教師到培訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)變
3. 語言藝術(shù)訓(xùn)練
4. 與棘手學(xué)員打交道的藝術(shù)
5. 提高培訓(xùn)師素質(zhì)的其他途徑
六、 培訓(xùn)管理
1. 制定培訓(xùn)規(guī)劃
2. 制定培訓(xùn)實(shí)施方案
3. 培訓(xùn)供應(yīng)商選擇技巧
4. 培訓(xùn)評(píng)估技術(shù)
5. 內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)問題探討
七、 實(shí)踐所學(xué)的能力
1. 發(fā)現(xiàn)管理中的問題
2. 編寫培訓(xùn)教材
3. 現(xiàn)場實(shí)踐
4. 評(píng)估總結(jié)
第二部分 培訓(xùn)師核心技能培訓(xùn)——案例管理法
n 課程目標(biāo)（學(xué)會(huì)）：
1. 提高企業(yè)培訓(xùn)師通過案例開展培訓(xùn)工作的技能；
2. 使培訓(xùn)師了解案例管理法在企業(yè)管理中的作用，掌握案例法的實(shí)施步驟；
3. 提高培訓(xùn)師收集案例、分析案例，以及將案例與培訓(xùn)理論聯(lián)系的能力，最大化的提高培訓(xùn)效果，增加學(xué)員對(duì)課程的興趣及參與度和吸收度。
n 課程大綱：
一、 為什么需要案例法
1. 全面進(jìn)化企業(yè)的案例管理法
2. 互動(dòng)案例
3. 管理推進(jìn)中，有問題就有案例
4. 案例法解決問題的三步曲
5. 案例法的一般功能
二、 人人都是牧師、培訓(xùn)師
三、 案例的潛能開發(fā)功能
四、 什么是案例管理法
1. 特征
2. 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
3. 案例法的實(shí)施與學(xué)習(xí)步驟
4. 如何上好一堂案例管理法培訓(xùn)課
5. 案例材料的選擇和案例的編寫
a) 案例材料的選擇
b) 案例的編寫
五、 分組編寫案例
1. 小組分析案例，總結(jié)
2. 互動(dòng)討論
n 課程目標(biāo)（學(xué)會(huì)）：
通過培訓(xùn)，讓企業(yè)培訓(xùn)主管和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)課授課的方法與技巧，掌握培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)評(píng)估方法，為企業(yè)開展陪訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。
n 課程大綱：
一、 培訓(xùn)基礎(chǔ)理論——掌握成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)律
1. 培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
2. 成人學(xué)習(xí)規(guī)律
3. 培訓(xùn)種類、內(nèi)容、方法
4. 成人培訓(xùn)循環(huán)圈理論及實(shí)踐
二、 培訓(xùn)課程開發(fā)——如何設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求的培訓(xùn)課程
1. 培訓(xùn)需求調(diào)查
1) 工作分析法
2) 一般調(diào)查方法
3) DACUM 培訓(xùn)需求調(diào)查方法
4) 練習(xí)：分析某崗位能力領(lǐng)域單項(xiàng)技能
2. 確定培訓(xùn)內(nèi)容
3. 開發(fā)針對(duì)性的培訓(xùn)課程
1) 能力類培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
a) 界定技能的操作定義
b) 分析掌握一門技術(shù)和一種能力的程序（流程）
c) 分析受訓(xùn)者應(yīng)該掌握的單項(xiàng)能力、能力領(lǐng)域及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)
d) 案例分析與互動(dòng)
e) 編寫教材
w 編寫教師講稿
w 編寫學(xué)員教材
w 審定教材
f) 制作課件（PowerPoint)
g) 確定培訓(xùn)方法
h) 確定培訓(xùn)課總體設(shè)計(jì)
2) 轉(zhuǎn)變觀念或調(diào)整心態(tài)培訓(xùn)課設(shè)計(jì)
3) 思維能力培訓(xùn)課設(shè)計(jì)
4. 選擇適合的培訓(xùn)方法
5. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程實(shí)施方案
三、
培訓(xùn)方法與藝術(shù)——如何提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)效率
1. 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
2. 如何開頭
3. 培訓(xùn)的方法與藝術(shù)
1) 受訓(xùn)者心理流程
2) 培訓(xùn)內(nèi)容處理方法
3) 培訓(xùn)過程中情緒調(diào)節(jié)
4) 培訓(xùn)情緒流程——預(yù)熱技巧
5) 溝通交流呼應(yīng)技巧
6) 如何提問？——讓他想，讓他參與
7) 如何回答問題？
8) 發(fā)動(dòng)學(xué)員參與的方法
9) 聲音的運(yùn)用
10) 修辭——語言的藝術(shù)
11) 身體語言的使用
12) 表達(dá)技巧整合
13) 臨場應(yīng)變技巧
14) 要注意的幾點(diǎn)問題
15) 培訓(xùn)結(jié)尾設(shè)計(jì)
四、 培訓(xùn)評(píng)估技術(shù)
1. 培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀
2. 柯克帕迪克評(píng)價(jià)模式在中國的應(yīng)用
五、 提高培訓(xùn)師素質(zhì)途徑
1. 培訓(xùn)師角色定位
2. 從教師到培訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)變
3. 語言藝術(shù)訓(xùn)練
4. 與棘手學(xué)員打交道的藝術(shù)
5. 提高培訓(xùn)師素質(zhì)的其他途徑
六、 培訓(xùn)管理
1. 制定培訓(xùn)規(guī)劃
2. 制定培訓(xùn)實(shí)施方案
3. 培訓(xùn)供應(yīng)商選擇技巧
4. 培訓(xùn)評(píng)估技術(shù)
5. 內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)問題探討
七、 實(shí)踐所學(xué)的能力
1. 發(fā)現(xiàn)管理中的問題
2. 編寫培訓(xùn)教材
3. 現(xiàn)場實(shí)踐
4. 評(píng)估總結(jié)
第二部分 培訓(xùn)師核心技能培訓(xùn)——案例管理法
n 課程目標(biāo)（學(xué)會(huì)）：
1. 提高企業(yè)培訓(xùn)師通過案例開展培訓(xùn)工作的技能；
2. 使培訓(xùn)師了解案例管理法在企業(yè)管理中的作用，掌握案例法的實(shí)施步驟；
3. 提高培訓(xùn)師收集案例、分析案例，以及將案例與培訓(xùn)理論聯(lián)系的能力，最大化的提高培訓(xùn)效果，增加學(xué)員對(duì)課程的興趣及參與度和吸收度。
n 課程大綱：
一、 為什么需要案例法
1. 全面進(jìn)化企業(yè)的案例管理法
2. 互動(dòng)案例
3. 管理推進(jìn)中，有問題就有案例
4. 案例法解決問題的三步曲
5. 案例法的一般功能
二、 人人都是牧師、培訓(xùn)師
三、 案例的潛能開發(fā)功能
四、 什么是案例管理法
1. 特征
2. 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
3. 案例法的實(shí)施與學(xué)習(xí)步驟
4. 如何上好一堂案例管理法培訓(xùn)課
5. 案例材料的選擇和案例的編寫
a) 案例材料的選擇
b) 案例的編寫
五、 分組編寫案例
1. 小組分析案例，總結(jié)
2. 互動(dòng)討論
講師簡介
王明基 老師
北京大學(xué)人力資本研究所研究員
清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、美國肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA總裁班客座教授
資深人力資源管理
企業(yè)管理專家
實(shí)力派培訓(xùn)專家
NLP執(zhí)行師
團(tuán)隊(duì)教練
CCTV-中央教育臺(tái)《東方名家》節(jié)目主講
高校教學(xué)30余年經(jīng)驗(yàn)，主要從事人力資源開發(fā)管理、管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)方面研究
八十年代參與中國第一部人力資源管理教材編寫工作,二十年來著述頗豐，對(duì)管理理論有原創(chuàng)性的研究成果，理論功底深厚
培訓(xùn)擅長領(lǐng)域：
體驗(yàn)式與講授式結(jié)合培訓(xùn)-
教授多年來一直關(guān)注人的成長、團(tuán)隊(duì)成長和企業(yè)成長，并長期致力于該領(lǐng)域的研究，以期支持到不同層級(jí)的成長愿求。在中、高級(jí)管理人員能力提升培訓(xùn)、人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣，把枯燥無味的理論從技術(shù)的層面提升到藝術(shù)的層面，大大提升了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。其培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧，互動(dòng)性強(qiáng)；培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣啟發(fā)智慧，同時(shí)又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識(shí)，更為學(xué)員厘清解決問題的方法和思路，從而達(dá)到有效提升的目的。
在構(gòu)建中國企業(yè)內(nèi)部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)，工作分析、績效管理、時(shí)間管理、系統(tǒng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，薪資設(shè)計(jì)、人事診斷、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項(xiàng)目咨詢方面有深厚的理論功底和多年的現(xiàn)場咨詢經(jīng)驗(yàn)�？梢葬槍�(duì)企業(yè)不同發(fā)展階段的不同情況，提供吻合企業(yè)個(gè)性發(fā)展的培訓(xùn)咨詢服務(wù)，是將管理理論有效指導(dǎo)實(shí)踐的行業(yè)專家。
咨詢式培訓(xùn)- 以結(jié)果為導(dǎo)向的融企業(yè)培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的混合模式。
新領(lǐng)域：
體驗(yàn)式與講授式結(jié)合培訓(xùn)-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典，注入了心理學(xué)的世界前沿理論薩提亞·海欞格·NLP及國際埃里克森學(xué)院的教練體系，用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國企業(yè)實(shí)際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。課程以成果為導(dǎo)向，運(yùn)用有效的方法和工具對(duì)人自身進(jìn)行了向內(nèi)的深層探索和挖掘，從而找到摯紂團(tuán)隊(duì)的核心問題。運(yùn)用課上教學(xué)和互動(dòng)，把以往的紙上談兵落地為可以實(shí)際操作，使體驗(yàn)者耳目一新全身心投入，在且學(xué)·且思·且行中悟到行動(dòng)的真正奧秘，拓闊思想的邊界，明確實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿景，從中悟到團(tuán)隊(duì)提升的真正空間。
清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、美國肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA總裁班客座教授
資深人力資源管理
企業(yè)管理專家
實(shí)力派培訓(xùn)專家
NLP執(zhí)行師
團(tuán)隊(duì)教練
CCTV-中央教育臺(tái)《東方名家》節(jié)目主講
高校教學(xué)30余年經(jīng)驗(yàn)，主要從事人力資源開發(fā)管理、管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)方面研究
八十年代參與中國第一部人力資源管理教材編寫工作,二十年來著述頗豐，對(duì)管理理論有原創(chuàng)性的研究成果，理論功底深厚
培訓(xùn)擅長領(lǐng)域：
體驗(yàn)式與講授式結(jié)合培訓(xùn)-
教授多年來一直關(guān)注人的成長、團(tuán)隊(duì)成長和企業(yè)成長，并長期致力于該領(lǐng)域的研究，以期支持到不同層級(jí)的成長愿求。在中、高級(jí)管理人員能力提升培訓(xùn)、人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣，把枯燥無味的理論從技術(shù)的層面提升到藝術(shù)的層面，大大提升了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。其培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧，互動(dòng)性強(qiáng)；培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣啟發(fā)智慧，同時(shí)又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識(shí)，更為學(xué)員厘清解決問題的方法和思路，從而達(dá)到有效提升的目的。
在構(gòu)建中國企業(yè)內(nèi)部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)，工作分析、績效管理、時(shí)間管理、系統(tǒng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，薪資設(shè)計(jì)、人事診斷、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項(xiàng)目咨詢方面有深厚的理論功底和多年的現(xiàn)場咨詢經(jīng)驗(yàn)�？梢葬槍�(duì)企業(yè)不同發(fā)展階段的不同情況，提供吻合企業(yè)個(gè)性發(fā)展的培訓(xùn)咨詢服務(wù)，是將管理理論有效指導(dǎo)實(shí)踐的行業(yè)專家。
咨詢式培訓(xùn)- 以結(jié)果為導(dǎo)向的融企業(yè)培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的混合模式。
新領(lǐng)域：
體驗(yàn)式與講授式結(jié)合培訓(xùn)-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典，注入了心理學(xué)的世界前沿理論薩提亞·海欞格·NLP及國際埃里克森學(xué)院的教練體系，用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國企業(yè)實(shí)際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。課程以成果為導(dǎo)向，運(yùn)用有效的方法和工具對(duì)人自身進(jìn)行了向內(nèi)的深層探索和挖掘，從而找到摯紂團(tuán)隊(duì)的核心問題。運(yùn)用課上教學(xué)和互動(dòng)，把以往的紙上談兵落地為可以實(shí)際操作，使體驗(yàn)者耳目一新全身心投入，在且學(xué)·且思·且行中悟到行動(dòng)的真正奧秘，拓闊思想的邊界，明確實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿景，從中悟到團(tuán)隊(duì)提升的真正空間。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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