中國培訓易(duoleduo02.cn) 綜合管理內(nèi)訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(duoleduo02.cn)

培訓目標
通過課程學習您將可以:
1、系統(tǒng)的了解管理者應(yīng)具有的綜合知識與技能。
2、培養(yǎng)技術(shù)型管理者應(yīng)有的正確職業(yè)態(tài)度。
3、調(diào)整技術(shù)型管理者的思維方式,發(fā)揮組織效能,以團隊力量完成企業(yè)目標。
4、使技術(shù)型管理者掌握溝通與激勵下屬的技巧與方法,建立職場中良好人際關(guān)系,透過團隊能力有效達成任務(wù)。
5、使技術(shù)型管理者提高領(lǐng)導能力,發(fā)揮領(lǐng)導力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者。



課程詳情

第一部分: 技術(shù)型管理思維轉(zhuǎn)變--突破自我
一、蜜蜂與蒼蠅
二、 管理者的思維導向
三、個人概念障礙
四、決策的陷阱
五、管理者的人際關(guān)系社會取向的特征
六、人情與面子的理論模型
七、組織中中國人的心理與領(lǐng)導行為
八、變革與領(lǐng)導力


第二部分:從技術(shù)到管理--角色與認知

一、影響圈與關(guān)切圈
二、如何擴大你的影響圈
三、如何用影響圈工作
討論分析:影響圈與關(guān)切圈
四、四種職業(yè)意識形態(tài)
五、如何改變你的職業(yè)形態(tài)
六、管理者的六種角色
1、規(guī)劃者
2、運營者
3、溝通者
4、教練員
5、團隊領(lǐng)袖
6、業(yè)務(wù)骨干
七、角色轉(zhuǎn)換的困境
八、如何進行角色轉(zhuǎn)換
案例分析:領(lǐng)導者的角色
討論分析:


第三部分:如何差異化領(lǐng)導員工---情境領(lǐng)導力

一、員工的能力與意愿
1、關(guān)于能力與意愿的分析
2、建立準備度是動態(tài)的觀念
3、理解能力和意愿之間的相互作用
4、問題:是什么決定了你的領(lǐng)導成效的高低?
5、案例討論:這個案例里,此時的員工表現(xiàn)出他的能力和意愿了么?
6、決定準備度
7、準備度提示
8、準備度特別注意事項
案例分析:案例中員工的準備度問題


第四部分:領(lǐng)導風格與員工成熟度

一、領(lǐng)導風格
1、領(lǐng)導作風[S1]命令型
2、領(lǐng)導作風[S2]教練型
3、領(lǐng)導作風[S3]支持型
4、領(lǐng)導作風[S4]授權(quán)型
領(lǐng)導風格測試:
領(lǐng)導力測試:
二、領(lǐng)導作風與成熟度之配合
三、情境領(lǐng)導的陷阱
案例分析:提出解決問題的策略
錄像分析:案例中領(lǐng)導者的問題
四、關(guān)于360度領(lǐng)導力測試
第五部分、技術(shù)性管理者留人的學問:員工激勵
一、為什么需要激勵
二、留人的心理動機
三、蓋洛普Q12
四、激勵政策的制定
五、設(shè)計有效的激勵體系
六、物質(zhì)激勵與精神激勵
案例:如何平衡物質(zhì)與精神激勵
七、員工職業(yè)生涯規(guī)劃
sp;&_�;-P�0�e="宋體" >員工感覺不公平的五種反應(yīng)
--管理技巧:
--公平理論在日常領(lǐng)導上的三個要點
--管理技巧:
案例分析:
三、如何有效激勵
1、激勵形式——物質(zhì)激勵
2、激勵形式——精神激勵
3、激勵的六種設(shè)計方式
4、精神激勵的三大方法
5、領(lǐng)導溝通與激勵
案例分析:
6、實施人本管理
四、一些特殊簡單的激勵方法的實施案例


講師簡介

  賈君新 老師
管理學博士、管理學碩士、HR管理碩士
深圳市新恒利達股權(quán)投資董事長,
晉愉集團控股有限公司、時瑞電池等五家企業(yè)執(zhí)行董事、獨立董事
2006-2007年度IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓師之一
2008、2010年度華夏智慧網(wǎng)網(wǎng)友評選中國十大職業(yè)培訓師之一
CHRP中國注冊高級人力資源管理師認證培訓主講教師之一
2009年中國經(jīng)營報與中國培訓師年鑒收錄中國百名職業(yè)培訓名師之一
近兩年接受過或正擔任的部分高校課程教授:
清華大學 總裁EMBA班 講師
中山大學 EMBA 講師
北京師范大學 EMBA 講師
浙江大學 EMBA 講師
北京大學 EMBA 講師
曾在清華大學、香港科技大學、University of Wales (Cardiff) UK、北京大學學習,是位既具有豐富管理經(jīng)驗又具有深厚理論功底的管理培訓專家。曾在英國劍橋大學、美國斯坦福大學、圣荷西大學、法國巴黎大學、格勒諾貝爾大學訪問學習。
先后在和記黃埔、建溢集團、TL集團控股有限公司擔任總經(jīng)理,其中8年以上擔任上萬人大型外資上市集團總經(jīng)理工作經(jīng)歷。精通企業(yè)從戰(zhàn)略、市場、營銷、項目、人資、研發(fā)、生產(chǎn)、物流等系統(tǒng)流程運作。
多年來為近千家企業(yè)培訓,其中世界500強300家左右,輔導企業(yè)數(shù)十家,其中10家左右企業(yè)在境內(nèi)外上市。
服務(wù)的企業(yè):
中國移動、中國電子信息產(chǎn)業(yè)集團、中國聯(lián)通、中國航天工業(yè)集團、中國燃氣集團、中國大唐電力集團、中國遠大集團、中糧集團、中國華電集團、中國國電集團、中國機械工業(yè)、中國銀行、中國國藥控股、聯(lián)想集團、華為技術(shù)、中國兵器工業(yè)、中國北方工業(yè)、中國南車集團、中國核工業(yè)、中核集團、江蘇核電、東風汽車集團、中國煙草、中國華能電力開發(fā)、中國銀行、浦東發(fā)展銀行、中國華能電力開發(fā)(5家電廠)、中國電力投資(6家電廠)、中國大唐集團、香港中華電力、國家電網(wǎng)公司、中國南方電網(wǎng)、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、中國新興鑄管、中國華潤集團、、中國人壽、招商銀行、寶山鋼鐵、Intel、IBM、施耐德電氣、日立電梯、日立機芯、強生、精工、新飛電器、偉創(chuàng)力、SONY、三洋、法國國家電力、西門子、正大集團、三星電子、YKK、TDK、通用集團、住友會社、TOSHIBA、大眾汽車、富士康、豐田汽車、諾基亞、本田汽車、廣東移動、陽江移動、湖北移動、廣東電信、廣州蓄能水電廠、四川電力樂山、安徽電力、廣東電網(wǎng)公司、深圳供電局、惠州供電局、東莞供電局、佛山供電局、汕尾供電局、海南煙草、山東煙草、青海煙草、安徽中煙、江蘇中煙、河北中煙、河南中煙、云南中煙、貴州中煙、福建中煙、紅塔集團、紅云紅河、國家煙草專賣局等60家市級公司、12家省公司;三一集團、三一重工、三一泵送、三一重機、中聯(lián)重科、中聯(lián)混凝土、中聯(lián)海外、三九醫(yī)藥、以萊特空調(diào)、信義集團、LTK樂庭、時代地產(chǎn)、星河地產(chǎn)、萬科、星河物業(yè)、沙河集團、裕同集團、長城信息、比亞迪汽車、新希望集團、中航集團、華菱管線、納斯達集團、建滔化工、正大集團、廣東交通、南粵物流、怡亞通、華南路橋、恒波通訊、招商銀行、鹽田港、平安銀行、深圳農(nóng)村商業(yè)銀行、華泰聯(lián)合證券、華陽集團、德賽集團、雷士照明、大亞灣、德豪潤達、愛美達、艾美特、新中源陶瓷、佳利申地產(chǎn)、歐神諾陶瓷、廈門機電、金龍汽車、廈工、廈華、TCL、中興通訊、華力創(chuàng)通、敏實集團、中航光電、高斯貝爾、招商局、金地集團、南方航空、深圳航空、南藥股份、八達制藥、平安銀行、信誠物業(yè)、湖南華菱管線、同洲電子股份、偉易達國際集團、奧泰醫(yī)療、裕同印刷、時代中國、恩斯邁電子、歐達可電子、香港生產(chǎn)力中心、東江集團、香港/深圳玩具行業(yè)協(xié)會、三九集團、艾美特電器、勁勝集團、中興通訊、LG、亞旭塑膠工業(yè)、德豪潤達電氣、先技精工、愛美達集團、群光集團、金寶電子、信義控股、FUJI富士電梯、雷曼光電等數(shù)百家。
先后在深圳、上海、廣州、蘇州、天津、成都、北京、寧波、昆明、大連、
杭州、廈門、武漢、長沙、南昌、重慶、香港等多個城市主持過數(shù)百場企業(yè)管理培訓課程,受訓人次數(shù)拾萬人,曾創(chuàng)造數(shù)百場課程受訓者百分之百滿意記錄。
曾發(fā)表和著作《職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)與技能》、《以人為本的管理模式 》、《企
業(yè)變革 —流程再造》、《企業(yè)培訓管理系統(tǒng)設(shè)計》 、《娃哈哈憑什么多元化》、《對新經(jīng)濟時代中小企業(yè)的競爭戰(zhàn)略的思考》、《中小企業(yè)如何實施平衡計分卡》、《以顧客為中心的行銷管理模式》、《中小企業(yè)的生存模式》、《動態(tài)戰(zhàn)略競爭力》等。

授課風格
結(jié)合十多年大型跨國企業(yè)高層管理經(jīng)驗,互動性強,注重學員參與,語言風趣幽默,課堂氣氛活躍,精辟的案例分析和對管理獨到深入的觀點是主要特點。
主要講授:戰(zhàn)略管理類、人力資源管理類、綜合管理技能類課程


課程對象

適合對象:中高層技術(shù)型的管理人員


備    注

課程名稱:課程:從技術(shù)走向管理



 

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