中國培訓易(duoleduo02.cn) 生產管理內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(duoleduo02.cn)



課程詳情

第一章、TQM的準備知識
   1、質量重要嗎?——中/日/德三國產品質量的對比與分析
   2、討論:什么是質量?
   3、案例;海爾對質量的認識
   4、討論:提升客戶滿意度的關鍵
   5、案例:豐田對客戶滿意度的測量方式
   6、質量管理發(fā)展的歷史
   7、什么是TQM?
   8、TQM的起源與發(fā)展過程
   9、案例;某集團公司對品質的追求


第二章、標準化作業(yè)-TQM實施的基礎

   1、體會做好質量管理必須回答的二個問題:
產品質量的好壞受什么因素影響?
如何讓這些影響因素受控?
   2、標準化的定義與難點
   3、形式上標準化的三大危害
   4、實現真正標準化的三大路徑
   5、案例:豐田導入TQM的時機與目的
   6、檢驗標準化實施況狀的方式要點
   7、案例: 某小家電工廠的品質管理標準化清單節(jié)選


第三章、解決問題從分析問題開始——實施TQM要掌握的工具(1)

   1、中國工廠中對待問題態(tài)度的共性分析
   2、案例:豐田對待問題的態(tài)度
   3、日本能效協會對問題的定義與分類
   4、體會:描述問題的習慣
   5、個案與系統(tǒng)問題描述的三要素
   6、數字說話,科學直觀——舊QC七大手法的應用介紹
   7、PDCA/8D/七步糾錯/5WHY/4M1E的對比分析
   8、案例;某500強中國工廠的問題分析模板展示
   9、開好品質異常分析會的難點與出路
   10、有效分析問題的四個習慣


第四章、事后是必須、事中是重點、事前是關鍵———實施TQM要掌握的工具(2)

   l、生產準備與計劃的工具
生產準備部門責任劃分與三種生產準備清單
QC工程圖與兩因素六步法的工作計劃
   2、過程控制的有效工具:
IS09000內部稽核機制與到真正的檢查
過程控制規(guī)劃表與目視化
SPC與客戶動態(tài)分析
   3、真正預防的有效工具
橫向展開與頭腦風暴
FMEA與產品質量檔案
DOE/QFD/PPAP與防呆
   3、體會;四川桑棗中學給我們的啟示


第五章、改善貴在持續(xù)-TQM實施的路徑與關鍵點

   l、先明確一點:品質與效率、成本真的矛盾嗎?
   2、TQM實施的目的與原則
   3、TQM實施的組織機構與步驟
   4、TQM活動定標定果的方式與方法
   5、案例;某外資工廠TQM推行計劃
   6、案例;豐日持續(xù)改善的階梯
   7、通向自主改善目標的三個活動
改善項目管理
提案改善制度
質量管理小組
   8、殊途同歸-ISO/TQM/O缺陷/6σ的對比分析


講師簡介

  宋志軍 老師
清華大學工商管理碩士,專注制造業(yè)的精益生產管理、設備工程管理、質量管理,精通運用前沿管理技術解決企業(yè)實際問題的策略及實務,對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經驗。
宋老師具備豐富的工作經驗,曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔任中高級工程師,輔導過數千家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢項目。
作為一位杰出的管理顧問與培訓師,他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。
宋老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。曾應邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓界經典案例。宋老師培訓五大特色:
啟發(fā)式教學 — 充分調動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式 — 角色互換、情境模擬、使學員對所學課題有更多感悟。


課程對象



備    注

課程名稱:全面質量管理實務(TQM)培訓



 

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