中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，了解系統(tǒng)思維的概念，以及對(duì)于管理者的幫助
2、學(xué)會(huì)自我結(jié)果思維意識(shí)
3、明白作為管理者不能僅看一個(gè)點(diǎn)，而應(yīng)該把目光放的遠(yuǎn)點(diǎn)
4、學(xué)會(huì)系統(tǒng)思維，以及相關(guān)的方法
5、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)資源，整合資源的能力
6、現(xiàn)場(chǎng)解決問題的能力和跨部門溝通
課程詳情
課程時(shí)間
2天（12小時(shí)） pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一單元 現(xiàn)場(chǎng)模擬生產(chǎn)流程
1 疊塔游戲
1、 最初的思維是什么
2、 有沒有好的辦法
3、 我們最初的思維是否都有些誤區(qū)
4、 如何進(jìn)行互相協(xié)作
5、 其他組對(duì)我們的影響
第二單元 電力行業(yè)面臨挑戰(zhàn)
1 整體環(huán)境影響對(duì)于電力行業(yè)的影響
1、南方干枯，對(duì)于電力發(fā)展的制約
2、越南南方水庫(kù)干枯 水電站成擺設(shè)
3、整體環(huán)境對(duì)于電力行業(yè)的影響
1 日本核電站的泄露，對(duì)于核電廠的沖擊
1、 從規(guī)劃開始，就嚴(yán)格考慮核電站的布局，選址問題選址一定要正確，并進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)境評(píng)估，同時(shí) 考慮地址災(zāi)害等相關(guān)因素
2、 建設(shè)當(dāng)中要按照標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范，經(jīng)營(yíng)，管理上要 更加嚴(yán)格
3、 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，要快速反應(yīng)，簡(jiǎn)歷聯(lián)動(dòng)應(yīng)急機(jī) 制，電站內(nèi)要必須擁有穩(wěn)定可靠的“多路”供電系統(tǒng)
4、 核電經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，核能的投資成本非常高， 周期長(zhǎng)，管理人員需要有更高的管理水平
1 世界大的電力公司對(duì)于中國(guó)電力行業(yè)的沖擊
1、新能源的電力公司對(duì)于對(duì)傳統(tǒng)電力公司的影響
2、國(guó)外各類大的財(cái)團(tuán)公司進(jìn)入中國(guó)各類企業(yè)，進(jìn)行平分市場(chǎng)
1 客戶需求對(duì)于電力行業(yè)的沖擊
1 國(guó)家改革對(duì)于電力公司的沖擊
1 國(guó)人素質(zhì)對(duì)于電力行業(yè)發(fā)展的影響
1 新思維對(duì)于電力行業(yè)的沖擊
1 企業(yè)發(fā)展的不平衡對(duì)于電力行業(yè)的影響
第三單元 電力行業(yè)系統(tǒng)思維
1 系統(tǒng)思維概論
1、 系統(tǒng)思維的具體觀點(diǎn)
2、 系統(tǒng)思維的概念
1 系統(tǒng)思維的具體方法
1、整體法
2、結(jié)構(gòu)法
3、要素法
4、功能法
1 與之相關(guān)的思維方式
1、邏輯思維
2、發(fā)散思維
3、逆向思維
1 系統(tǒng)思維在其他行業(yè)的運(yùn)用
1、王老吉的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用
3、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維
1 系統(tǒng)思維在電力行業(yè)的運(yùn)用
1、系統(tǒng)思維在電力安全生產(chǎn)上的運(yùn)用
2、系統(tǒng)思維在電力班組建設(shè)上的運(yùn)用
第四單元 結(jié)果思維導(dǎo)向
1 什么事結(jié)果
1、 為何要做結(jié)果
2、 討論的結(jié)果就是“結(jié)果”
3、 “結(jié)果”的概念
4、 企業(yè)發(fā)展的必然
1 衡量結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1、 衡量結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
2、 企業(yè)常常存在的問題
3、 態(tài)度不等于結(jié)果
4、 任務(wù)不等于結(jié)果
5、 職責(zé)不等于結(jié)果
1 建立結(jié)果思維
1、 建立結(jié)果觀念---我們只為結(jié)果買單
2、 科學(xué)的思維方式－－節(jié)點(diǎn)控制
3、 建立結(jié)果習(xí)慣
4、 結(jié)果思維是我們的生存底線
5、 以專業(yè)為根基，以結(jié)果為導(dǎo)向
第五單元 依項(xiàng)目為結(jié)果的統(tǒng)籌管理----1.5小時(shí)
1 何為企業(yè)項(xiàng)目
1、概念
2、注意事項(xiàng)
3、定位
1 項(xiàng)目為中心的結(jié)果統(tǒng)籌
1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人心態(tài)
2、全力整合各類資源
3、建立項(xiàng)目小組
4、完成各類資源調(diào)配
第六單元 現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升 ----2.5小時(shí)
1 猜名人人名
1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力
2、習(xí)慣性違章的一種模式
3、全新的現(xiàn)場(chǎng)溝通
1 5S理論及其木桶定理
1、IQ
2、EQ
3、AQ
4、FQ
5、DQ（RQ）
6、5Q及其木桶定理
1 現(xiàn)場(chǎng)問題的發(fā)現(xiàn)
1、 三現(xiàn)原則
2、 發(fā)現(xiàn)問題的慧眼
3、 咨詢式的發(fā)現(xiàn)問題
4、 走動(dòng)式發(fā)現(xiàn)問題
1 站在系統(tǒng)的高度重申現(xiàn)在管理
1、平衡企業(yè)—員工之間的管理
2、發(fā)展的眼光看待目前的“現(xiàn)象”
3、系統(tǒng)思維，系統(tǒng)考慮
1 溝通你的需求
1、換位思考
2、系統(tǒng)角度溝通
3、用心溝通
4、站在“項(xiàng)目管理”角度溝通
5、變通溝通
2天（12小時(shí)） pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一單元 現(xiàn)場(chǎng)模擬生產(chǎn)流程
1 疊塔游戲
1、 最初的思維是什么
2、 有沒有好的辦法
3、 我們最初的思維是否都有些誤區(qū)
4、 如何進(jìn)行互相協(xié)作
5、 其他組對(duì)我們的影響
第二單元 電力行業(yè)面臨挑戰(zhàn)
1 整體環(huán)境影響對(duì)于電力行業(yè)的影響
1、南方干枯，對(duì)于電力發(fā)展的制約
2、越南南方水庫(kù)干枯 水電站成擺設(shè)
3、整體環(huán)境對(duì)于電力行業(yè)的影響
1 日本核電站的泄露，對(duì)于核電廠的沖擊
1、 從規(guī)劃開始，就嚴(yán)格考慮核電站的布局，選址問題選址一定要正確，并進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)境評(píng)估，同時(shí) 考慮地址災(zāi)害等相關(guān)因素
2、 建設(shè)當(dāng)中要按照標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范，經(jīng)營(yíng)，管理上要 更加嚴(yán)格
3、 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，要快速反應(yīng)，簡(jiǎn)歷聯(lián)動(dòng)應(yīng)急機(jī) 制，電站內(nèi)要必須擁有穩(wěn)定可靠的“多路”供電系統(tǒng)
4、 核電經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，核能的投資成本非常高， 周期長(zhǎng)，管理人員需要有更高的管理水平
1 世界大的電力公司對(duì)于中國(guó)電力行業(yè)的沖擊
1、新能源的電力公司對(duì)于對(duì)傳統(tǒng)電力公司的影響
2、國(guó)外各類大的財(cái)團(tuán)公司進(jìn)入中國(guó)各類企業(yè)，進(jìn)行平分市場(chǎng)
1 客戶需求對(duì)于電力行業(yè)的沖擊
1 國(guó)家改革對(duì)于電力公司的沖擊
1 國(guó)人素質(zhì)對(duì)于電力行業(yè)發(fā)展的影響
1 新思維對(duì)于電力行業(yè)的沖擊
1 企業(yè)發(fā)展的不平衡對(duì)于電力行業(yè)的影響
第三單元 電力行業(yè)系統(tǒng)思維
1 系統(tǒng)思維概論
1、 系統(tǒng)思維的具體觀點(diǎn)
2、 系統(tǒng)思維的概念
1 系統(tǒng)思維的具體方法
1、整體法
2、結(jié)構(gòu)法
3、要素法
4、功能法
1 與之相關(guān)的思維方式
1、邏輯思維
2、發(fā)散思維
3、逆向思維
1 系統(tǒng)思維在其他行業(yè)的運(yùn)用
1、王老吉的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用
3、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維
1 系統(tǒng)思維在電力行業(yè)的運(yùn)用
1、系統(tǒng)思維在電力安全生產(chǎn)上的運(yùn)用
2、系統(tǒng)思維在電力班組建設(shè)上的運(yùn)用
第四單元 結(jié)果思維導(dǎo)向
1 什么事結(jié)果
1、 為何要做結(jié)果
2、 討論的結(jié)果就是“結(jié)果”
3、 “結(jié)果”的概念
4、 企業(yè)發(fā)展的必然
1 衡量結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1、 衡量結(jié)果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
2、 企業(yè)常常存在的問題
3、 態(tài)度不等于結(jié)果
4、 任務(wù)不等于結(jié)果
5、 職責(zé)不等于結(jié)果
1 建立結(jié)果思維
1、 建立結(jié)果觀念---我們只為結(jié)果買單
2、 科學(xué)的思維方式－－節(jié)點(diǎn)控制
3、 建立結(jié)果習(xí)慣
4、 結(jié)果思維是我們的生存底線
5、 以專業(yè)為根基，以結(jié)果為導(dǎo)向
第五單元 依項(xiàng)目為結(jié)果的統(tǒng)籌管理----1.5小時(shí)
1 何為企業(yè)項(xiàng)目
1、概念
2、注意事項(xiàng)
3、定位
1 項(xiàng)目為中心的結(jié)果統(tǒng)籌
1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人心態(tài)
2、全力整合各類資源
3、建立項(xiàng)目小組
4、完成各類資源調(diào)配
第六單元 現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升 ----2.5小時(shí)
1 猜名人人名
1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力
2、習(xí)慣性違章的一種模式
3、全新的現(xiàn)場(chǎng)溝通
1 5S理論及其木桶定理
1、IQ
2、EQ
3、AQ
4、FQ
5、DQ（RQ）
6、5Q及其木桶定理
1 現(xiàn)場(chǎng)問題的發(fā)現(xiàn)
1、 三現(xiàn)原則
2、 發(fā)現(xiàn)問題的慧眼
3、 咨詢式的發(fā)現(xiàn)問題
4、 走動(dòng)式發(fā)現(xiàn)問題
1 站在系統(tǒng)的高度重申現(xiàn)在管理
1、平衡企業(yè)—員工之間的管理
2、發(fā)展的眼光看待目前的“現(xiàn)象”
3、系統(tǒng)思維，系統(tǒng)考慮
1 溝通你的需求
1、換位思考
2、系統(tǒng)角度溝通
3、用心溝通
4、站在“項(xiàng)目管理”角度溝通
5、變通溝通
講師簡(jiǎn)介
成永亮 老師
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
課程對(duì)象
1、電力行業(yè)高層管理人員
2、電力行業(yè)政工類干部
3、電力行業(yè)儲(chǔ)備干部
4、電力行業(yè)科級(jí)干部
備 注
課程名稱：依靠系統(tǒng)思維為導(dǎo)向的結(jié)果思維
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