中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
課程特色
講授法，討論法，游戲法，電影法，案例分析法
課程背景
1、國家電網(wǎng)公司“兩會”發(fā)布了2012年公司1號文件《關(guān)于全面推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)的意見》。推進(jìn)人財物集約化管理和“大規(guī)劃、大建設(shè)、大運行、大檢修、大營銷”體系建設(shè)，是“兩個轉(zhuǎn)變”的核心內(nèi)容。
2、2013年是基層管理提升年，在在基礎(chǔ)上，提出三集五大的進(jìn)一步突破，旨在通過國網(wǎng)公司的三集五大要求，提升中高層管理者的“現(xiàn)代管理，科技創(chuàng)新，文化建設(shè)”水平，更加符合時代，集團(tuán)公司的要求，全面事項企業(yè)集團(tuán)轉(zhuǎn)變。
3、新一輪經(jīng)濟(jì)下滑，帶來的沖擊在“三集五大”的影響下，作為電網(wǎng)公司的中高層該調(diào)整調(diào)整了。
培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解在“三集五大”推行中各電網(wǎng)公司遇到的問題
2、對于中高層管理干部來講，思維拓展便于應(yīng)對“三集五大”后的調(diào)整
3、現(xiàn)代管理理念，方法，是目前企業(yè)管理中常見的方法以及企業(yè)局的一些基本理念
4、科技興邦，科技創(chuàng)新是作為“三集五大”中高層必備的能力和要求
5、文化建設(shè)對于中高層管理人員來說，尤其是在“三集五大”條件下更是必須完成和使用的有效工具
課程詳情
課程時間
2天（12小時） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
引言：“三集五大”推行中各電網(wǎng)公司遇到的問題
1、某局三集五大人員集約化管理后的問題
2、三集五大后，某局出現(xiàn)的客戶投訴處理滯后的問題
3、管理環(huán)境對于中高層管理人員的要求
第一單元 三集五大實施過程中的問題和討論
1 人的層面出現(xiàn)的問題
1、 人的集約化管理帶來的沖擊
2、 組織結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的沖擊
3、 人的意識的調(diào)整
4、 組織本身的沖擊
1 系統(tǒng)溶接層面
1、工作量對于職工的挑戰(zhàn)
2、 工作內(nèi)容帶來的沖擊
3、各種電子系統(tǒng)融入的碰撞
1 工作流程層面
1、局部到整體
2、五大中的流程調(diào)整
3、流程調(diào)整中的協(xié)調(diào)
4、流程對接中的問題
1 其他
.
.
1 三集五大下干部的自我意識調(diào)整
1、奉獻(xiàn)意識
2、自律意識
3、團(tuán)隊意識
4、責(zé)任意識
5、創(chuàng)新意識—創(chuàng)新管理
6、危機(jī)意識
7、雙贏意識
第二單元 “三集五大”中高層管理者思維拓展
1 適應(yīng)性，學(xué)習(xí)性
1、停止抱怨，學(xué)會適應(yīng)
2、適應(yīng)新制度調(diào)整帶來的壓力及對策
3、通過學(xué)習(xí)不斷提升適應(yīng)能力
1 系統(tǒng)思維
1、小游戲引發(fā)的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維的概念
3、系統(tǒng)思維練習(xí)
1 邏輯思維
1、邏輯思維的概念
2、具體使用方法
1 發(fā)散思維
1、發(fā)散思維的概念
2、發(fā)散思維常見方法
3、具體案例分享
4、互動拓展
1 逆向思維
1、一則案例引發(fā)的逆向思維
2、逆向思維常見方法
3、具體案例分享
4、互動討論
1 麻將理論轉(zhuǎn)變
1、中國麻將的特點
2、中國麻將的不足
3、奧運麻將的優(yōu)勢
4、轉(zhuǎn)變思維，完成提升
第三單元 三集五大條件下中基層管理者的能力突破
1 統(tǒng)籌規(guī)劃能力提升
1、一個小游戲引發(fā)的思考
2、統(tǒng)籌規(guī)劃能力要素
3、統(tǒng)籌規(guī)劃能力的測試
4、互動環(huán)節(jié)
1 管理環(huán)境提升管理水品
1、高明的管理者是造就管理環(huán)境的高手
2、兩個案例引發(fā)的管理環(huán)境
3、管理環(huán)境的概念
4、管理環(huán)境塑造
1 晉升方向的改變
1、傳統(tǒng)晉升制度以及體制問題
2、傳統(tǒng)晉升制度的弊端
3、創(chuàng)新的晉升模式
4、思考更可行，更有效的晉升模式
1 現(xiàn)場解決問題的工具
1、魚骨圖（魚刺圖）
2、小組討論法
3、頭腦風(fēng)暴法
4、五五法
第四單元 科技創(chuàng)新
1 三集五大后為何需要進(jìn)行科技創(chuàng)新
1、科技興邦----習(xí)近平
2、三集五大后，人的集約化帶來的缺員
3、安全一票否決制帶來的需求
4、員工本身特點帶來的需求
5、三集五大后體統(tǒng)調(diào)整帶來的需求
1 科技創(chuàng)新人物介紹
1、盤錦供電公司職工---姜工
2、天山電力的某職工----改善大視野
3、南網(wǎng)某局---餐盤的改善
4、浙江省公司的---—項目提升案
1 科技創(chuàng)新的理念
1、持續(xù)改善的理念
2、管理創(chuàng)新
3、現(xiàn)場管理創(chuàng)新---精益化管理
4、精益化管理的主要思路和想法
第五單元 文化建設(shè)
1 文化的魅力
1、形式----行事----習(xí)慣
2、中國都是不遵守規(guī)則的
3、文化遠(yuǎn)比制度，比溫情更能改變?nèi)?br />4、體會文化對于管理的魅力
1 企業(yè)文化務(wù)實
1、企業(yè)文化的四個維度
2、提升職工的歸屬感
3、提升職工執(zhí)行力
4、提供職工溝通環(huán)境
5、其他
1 安全文化務(wù)實
1、家文化
2、輿論壓力法
3、電子看板
4、其他方式------
5、互動更多方式
2天（12小時） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
引言：“三集五大”推行中各電網(wǎng)公司遇到的問題
1、某局三集五大人員集約化管理后的問題
2、三集五大后，某局出現(xiàn)的客戶投訴處理滯后的問題
3、管理環(huán)境對于中高層管理人員的要求
第一單元 三集五大實施過程中的問題和討論
1 人的層面出現(xiàn)的問題
1、 人的集約化管理帶來的沖擊
2、 組織結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的沖擊
3、 人的意識的調(diào)整
4、 組織本身的沖擊
1 系統(tǒng)溶接層面
1、工作量對于職工的挑戰(zhàn)
2、 工作內(nèi)容帶來的沖擊
3、各種電子系統(tǒng)融入的碰撞
1 工作流程層面
1、局部到整體
2、五大中的流程調(diào)整
3、流程調(diào)整中的協(xié)調(diào)
4、流程對接中的問題
1 其他
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1 三集五大下干部的自我意識調(diào)整
1、奉獻(xiàn)意識
2、自律意識
3、團(tuán)隊意識
4、責(zé)任意識
5、創(chuàng)新意識—創(chuàng)新管理
6、危機(jī)意識
7、雙贏意識
第二單元 “三集五大”中高層管理者思維拓展
1 適應(yīng)性，學(xué)習(xí)性
1、停止抱怨，學(xué)會適應(yīng)
2、適應(yīng)新制度調(diào)整帶來的壓力及對策
3、通過學(xué)習(xí)不斷提升適應(yīng)能力
1 系統(tǒng)思維
1、小游戲引發(fā)的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維的概念
3、系統(tǒng)思維練習(xí)
1 邏輯思維
1、邏輯思維的概念
2、具體使用方法
1 發(fā)散思維
1、發(fā)散思維的概念
2、發(fā)散思維常見方法
3、具體案例分享
4、互動拓展
1 逆向思維
1、一則案例引發(fā)的逆向思維
2、逆向思維常見方法
3、具體案例分享
4、互動討論
1 麻將理論轉(zhuǎn)變
1、中國麻將的特點
2、中國麻將的不足
3、奧運麻將的優(yōu)勢
4、轉(zhuǎn)變思維，完成提升
第三單元 三集五大條件下中基層管理者的能力突破
1 統(tǒng)籌規(guī)劃能力提升
1、一個小游戲引發(fā)的思考
2、統(tǒng)籌規(guī)劃能力要素
3、統(tǒng)籌規(guī)劃能力的測試
4、互動環(huán)節(jié)
1 管理環(huán)境提升管理水品
1、高明的管理者是造就管理環(huán)境的高手
2、兩個案例引發(fā)的管理環(huán)境
3、管理環(huán)境的概念
4、管理環(huán)境塑造
1 晉升方向的改變
1、傳統(tǒng)晉升制度以及體制問題
2、傳統(tǒng)晉升制度的弊端
3、創(chuàng)新的晉升模式
4、思考更可行，更有效的晉升模式
1 現(xiàn)場解決問題的工具
1、魚骨圖（魚刺圖）
2、小組討論法
3、頭腦風(fēng)暴法
4、五五法
第四單元 科技創(chuàng)新
1 三集五大后為何需要進(jìn)行科技創(chuàng)新
1、科技興邦----習(xí)近平
2、三集五大后，人的集約化帶來的缺員
3、安全一票否決制帶來的需求
4、員工本身特點帶來的需求
5、三集五大后體統(tǒng)調(diào)整帶來的需求
1 科技創(chuàng)新人物介紹
1、盤錦供電公司職工---姜工
2、天山電力的某職工----改善大視野
3、南網(wǎng)某局---餐盤的改善
4、浙江省公司的---—項目提升案
1 科技創(chuàng)新的理念
1、持續(xù)改善的理念
2、管理創(chuàng)新
3、現(xiàn)場管理創(chuàng)新---精益化管理
4、精益化管理的主要思路和想法
第五單元 文化建設(shè)
1 文化的魅力
1、形式----行事----習(xí)慣
2、中國都是不遵守規(guī)則的
3、文化遠(yuǎn)比制度，比溫情更能改變?nèi)?br />4、體會文化對于管理的魅力
1 企業(yè)文化務(wù)實
1、企業(yè)文化的四個維度
2、提升職工的歸屬感
3、提升職工執(zhí)行力
4、提供職工溝通環(huán)境
5、其他
1 安全文化務(wù)實
1、家文化
2、輿論壓力法
3、電子看板
4、其他方式------
5、互動更多方式
講師簡介
成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強(qiáng)企業(yè)長達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長，務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格，成老師對外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團(tuán)隊組建等課程進(jìn)行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會，對很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進(jìn)行時間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認(rèn)為，知識是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強(qiáng)企業(yè)長達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長，務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格，成老師對外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團(tuán)隊組建等課程進(jìn)行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會，對很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進(jìn)行時間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認(rèn)為，知識是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用拓展。
課程對象
1、國網(wǎng)公司高層管理干部
2、國網(wǎng)公司中層管理干部
3、儲備干部
備 注
課程名稱：“三集五大”后中高層管理者提升專題
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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