中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
課程背景
執(zhí)行力是企業(yè)完成既定目標(biāo)的能力，是一個企業(yè)核心競爭能力的綜合體現(xiàn)。
經(jīng)常聽到有些管理者說：“這個目標(biāo)沒有達(dá)成的原因，是因為計劃是由天才制定的，但是由傻瓜來執(zhí)行的”。這樣的企業(yè)執(zhí)行力的問題本質(zhì)就是將計劃與執(zhí)行完全分割開來，變成了“放東西”，計劃人將方案給到執(zhí)行人，就算是大功告成。
拉里.博西迪在《執(zhí)行》中提出：“執(zhí)行就是目標(biāo)和結(jié)果之間缺失的一環(huán)”。管理者不僅要做計劃，而且要參與執(zhí)行的全過程，不斷地監(jiān)控和糾偏，才能保證下屬執(zhí)行中“不走捷徑”，才能保證執(zhí)行到位，所以執(zhí)行力應(yīng)該是“放風(fēng)箏”，而不是“放東西”
要保證高效能地執(zhí)行，不能迷信“個人精英”，而要靠嚴(yán)密的“執(zhí)行體系”，以及各個相關(guān)部門密切地溝通和配合。
本課程從執(zhí)行的責(zé)任與角色認(rèn)知、高效執(zhí)行力的機(jī)制保障、執(zhí)行中的溝通和協(xié)調(diào)、執(zhí)行中的全過程把控等四個方面管理技能入手，使企業(yè)的管理者快速提升自己和組織的執(zhí)行力。
培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)1：使學(xué)員認(rèn)識到管理者在執(zhí)行中的不同“角色”
培訓(xùn)目標(biāo)2：使學(xué)員掌握建立執(zhí)行機(jī)制的意義與方法；
培訓(xùn)目標(biāo)3：使學(xué)員掌握如何在執(zhí)行全過程進(jìn)行把控；
培訓(xùn)目標(biāo)4：使學(xué)員掌握如何在執(zhí)行中進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)
課程詳情
1. 管理者的執(zhí)行誤區(qū)
2. 什么是執(zhí)行力
3. 管理者是“風(fēng)箏線”
4. 管理者如何利用“執(zhí)行工具和武器“
5. 一般執(zhí)行力與高效執(zhí)行力的區(qū)別
6. 執(zhí)行的定位更多的是“不能做什么“
7. 管理者的五種“執(zhí)行角色“
案例分享1：“原生態(tài)”執(zhí)行者
案例分析2：執(zhí)行力的“工具與武器“
第二單元：高效執(zhí)行力的機(jī)制保障
1. 什么是機(jī)制
2. 執(zhí)行力效果的三個層次比較
3. 高效能執(zhí)行效果靠什么？
4. 個人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
5. 組織執(zhí)行力需要“系統(tǒng)思考“
6. 為什么“快魚“可以吃掉”大魚“
7. 執(zhí)行過程中，部門之間需要“掛靠“
8. 不同“掛靠方式“的區(qū)別
9. 組織中如何進(jìn)行“水平思考“
10. 群策群力，保證執(zhí)行力效果最大化
11. 企業(yè)文化可以填充機(jī)制的“空白地帶“
12. 執(zhí)行中造成“上下不同欲“的原因
13. 如何塑造優(yōu)秀的執(zhí)行文化
案例分享1：為難的老板
案例分享2：GE公司的高效執(zhí)行力
案例分享3：“責(zé)任心“的困惑
案例分享4：損失都是外國公司造成的
第三單元：執(zhí)行中的溝通與協(xié)調(diào)
1. 執(zhí)行中主觀問題與客觀問題
2. 溝通與協(xié)調(diào)就是解決不同問題
3. 執(zhí)行中溝通協(xié)調(diào)的“一致性原則“
4. 如何準(zhǔn)確傳遞信息
5. 溝通中的“渠道為王”
6. 沖突的產(chǎn)生原因分析7. 如何有效地處理沖突8. 如何有效地影響他人9. 影響他人的SPIN法則案例分享1：“操之在我”與“受制于人”
案例分享2：一張訂單引發(fā)的沖突
案例分享3：部門之間的影響力
第四單元：執(zhí)行全過程的把控
1. 執(zhí)行力把控的主要因素
2. 高效執(zhí)行力把控的標(biāo)準(zhǔn)
3. 執(zhí)行力的把控關(guān)鍵是輸入“正能力“
4. 執(zhí)行力要素方向的差異
5. 如何理解“由外到內(nèi)“與”由內(nèi)到外“
6. 如何在執(zhí)行前有效進(jìn)行安排
7. 安排工作要真正做到“因人而異“
8. 如何在執(zhí)行中有效進(jìn)行“糾偏”
9. 如何抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到“以點(diǎn)代面“
10. 如何在執(zhí)行后實施有效改進(jìn)
11. 使員工先接受結(jié)果，才能接受建議
案例分享1：“心不在焉“的員工
案例分享2：“功臣“員工的傲慢
案例分享3：搞定“刺頭“員工
講師簡介
張立言 老師
曾任國內(nèi)某大型國企上市公司高管十年
美國HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪問學(xué)者
中興通訊學(xué)院資深講師
南玻學(xué)院首席講師
加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問
實戰(zhàn)經(jīng)歷
領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師、吉林大學(xué)MBA，知名領(lǐng)導(dǎo)行為改善專家，《企業(yè)家》雜志“領(lǐng)導(dǎo)力”專欄的特約撰稿人，曾任國內(nèi)某大型國企上市公司高層領(lǐng)導(dǎo)，美國HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪問學(xué)者， 加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問，中興通訊學(xué)院資深講師，南玻學(xué)院首席講師，多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究，有很強(qiáng)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，特別是對領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧的研究，有自己獨(dú)特的見解，對目前中國企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，有一套系統(tǒng)的解決方法，已經(jīng)成為許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的良師益友。
累計授課時間1000余天，參與學(xué)員近3萬人次，課程風(fēng)格幽默、詼諧、深入淺出，深得學(xué)員喜愛，課程滿意度均達(dá)90分以上。
培訓(xùn)領(lǐng)域：
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、中高層管理技能提升、員工素質(zhì)提升、員工關(guān)系管理
講師特點(diǎn)
張老師兼具多年大型企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)實戰(zhàn)經(jīng)驗和多年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗于一身，具有深厚的管理理論功底和超長的課程研發(fā)能力，擅長將深奧的管理哲學(xué)和理論與實際的工作緊密結(jié)合起來，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)造性的邏輯思考，通過設(shè)計靈活、通俗易懂的培訓(xùn)形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來，使學(xué)員頓感豁然開朗，從而深刻地領(lǐng)悟到管理的精髓。
授課風(fēng)格：
風(fēng)趣幽默的講解風(fēng)格，超強(qiáng)的親和力能夠在很短的時間內(nèi)，拉近與學(xué)員的距離，消除學(xué)員心中的“學(xué)習(xí)智障”，使學(xué)員能夠在輕松愉快的氛圍中，完全敞開心門，最大限度的吸取培訓(xùn)內(nèi)容，使課程效果達(dá)到最大化。
主講課程：
《中國式情景領(lǐng)導(dǎo)》
《員工關(guān)系管理》
《跨部門溝通技巧》
《職場情緒管理》
《非人力資源的人力資源管理》
《中高層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升（MTP）》
服務(wù)客戶：
山東青島供電公司、中海集團(tuán)深圳分公司、廣東新協(xié)力集團(tuán)、深圳環(huán)保局、南京地稅、新疆機(jī)場、深圳電子設(shè)計院、深圳駿鼎達(dá)公司、深圳愛施德等公司、深圳摩比股份有限公司、中國南玻集團(tuán)有限公司、東莞光伏有限公司、宜昌多晶硅有限公司、東莞太陽能有限公司、吳江工程玻璃有限公司、東莞工程玻璃有限公司、深圳浮法有限公司、吳江浮法有限公司、河源沙礦有限公司、東莞陶瓷科技有限公司、成都工程玻璃有限公司、深圳顯示器件有限公司、深圳偉光導(dǎo)電模有限公司、天津工程玻璃有限公司、河北新視窗有限公司、廣東德賽電池有限公司、安徽聯(lián)通、海南聯(lián)通、新疆聯(lián)通、福建聯(lián)通、福建移動、湖南移動、湖北移動、太原移動、廣西移動、貴州移動、深圳電信、東莞電信、廣洲電信、梅洲電信、肇慶電信、茂名電信、揭陽電信、汕頭電信、上海電信、長沙電信、湘潭電信、贛州電信、云浮電信、海南電信、云南電信、佛山電信、浙江電信、懷化電信、衡陽電信、安徽電信、鹽城電信、廣東電信研究院、廣東電信實業(yè)、中國網(wǎng)通北京分公司、中國鐵通成都分公司、中國南方電網(wǎng)公司、西北電網(wǎng)公司。
課程對象
企業(yè)中、高階主管
備 注
課程名稱：高效執(zhí)行力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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