第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命
一、培養(yǎng)下屬對組織的重要意義
1、培養(yǎng)下屬可以改善績效
2、培養(yǎng)下屬可以解放領(lǐng)導(dǎo)者
3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才
4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力
二、管理者在培育下屬中的職責(zé)要求
1、員工培育的管理者和推動者
2、員工發(fā)展的導(dǎo)師
3、培育員工的教練
第二節(jié) 培育下屬之前的準(zhǔn)備
一、培育下屬什么
1、培育忠誠度
2、培育職業(yè)精神
3、培育專業(yè)能力
二、培育下屬原則及常見錯誤
1、培育下屬不是要代替下屬做
2、培育下屬不是要讓下屬感激
3、培育下屬不能厚此薄彼
4、培育下屬不能三分鐘熱度
5、培育下屬不能千篇一律，要因材施教
6、培育下屬要隨時隨地，不能秋后算賬
7、培育下屬要有鼓勵有批評
8、培育下屬不是要心慈手軟
第三節(jié) 如何培養(yǎng)下屬
一、做老師的資格——管理者自我完善提升
1、培養(yǎng)下屬之前完善自己
2、提升管理者自身高效溝通與表達水平
掌握高效溝通三要訣：精確、簡單、標(biāo)準(zhǔn)化
3、管理者自身領(lǐng)導(dǎo)力水平的提升
4、如何通過領(lǐng)導(dǎo)力提高下屬培育的效率
5、管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的八個方面：做一個讓下屬愿意跟隨的領(lǐng)導(dǎo)者
二、培育下屬一般套路
1、說給他聽、做給他看、讓他做做看，給他反復(fù)更正
三、如何培育
1、設(shè)置合理的高標(biāo)準(zhǔn)
2、用有效的激勵
3、教練過程中容忍下屬
4、授權(quán)就是培育
5、如何改掉下屬不良習(xí)慣
6、如何表揚與批評
7、五種具體的下屬培育方法：
8、“猴子管理”案例分析與啟示
三、 員工課程技培訓(xùn)巧
1、 成人學(xué)習(xí)心理分析
2、 培訓(xùn)方式的選擇
3、 教學(xué)方法選擇
4、 學(xué)員情況分析
5、 準(zhǔn)備資料技巧
6、 編寫教案技巧
7、 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備物料
8、 培訓(xùn)時的站姿、目光交流、手勢等技巧
9、授課互動技巧
10、結(jié)束語技巧

第四節(jié) 如何做好輔導(dǎo)
一、 員工輔導(dǎo)技巧
1、為什么要做員工的輔導(dǎo)
2、員工輔導(dǎo)最好的時機選擇？
3、員工輔導(dǎo)的注意事項
4、OJT與日常輔導(dǎo)技巧
二、 會議輔導(dǎo)技巧
1、晨會輔導(dǎo)技巧
2、晚例會輔導(dǎo)技巧
第五節(jié)：通過授權(quán)培養(yǎng)下屬
一、什么是授權(quán)
1．授權(quán)是什么
2．授權(quán)不是什么
3．工作中影響授權(quán)的障礙有那些
二、企業(yè)管理者那些工作可以授權(quán)，那些不能授權(quán)
1．什么是必須授權(quán)的工作
2．管理者不能授權(quán)的工作特征
3．哪些工作可以適度授權(quán)
三、授權(quán)的操作步驟
1．確定任務(wù)
2．選擇授權(quán)人
3．明確溝通
4．建立約定
四、授權(quán)的四個原則
1．權(quán)責(zé)對應(yīng)
2．適度授權(quán)
3．循序漸進原則
4．建立約定
五、如何避免授權(quán)失敗

第六節(jié)、員工激勵原則與技巧
一、如何進行員工激勵
1．員工有被激勵的實際需求
2．管理者對員工激勵的六大認識誤區(qū)
3．世界三大激勵理論的認知與實際應(yīng)用
1）、需求層次理論
2）、雙因素理論
3）、公平理論
二、激勵的下屬的四大核心原則
1．公平原則
2．剛性原則
3．時機原則
4．清晰原則
三、管理者激勵下屬常用的“胡蘿卜”有那些
1．什么是“胡蘿卜”
2．管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些
3．如何在激勵員工上做到“花小錢，辦大事”
4．如何運用“無形激勵”激發(fā)員工執(zhí)行力
5．哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的
演練與分享
四、日常用的激勵方式學(xué)習(xí)
u 愿景激勵
u 授權(quán)激勵
u 信任激勵
u 榜樣激勵
u 榮譽激勵
u 關(guān)注激勵
u 組織文化激勵
u 關(guān)懷激勵/感情激勵
五、如何針對不同類型的下屬給予有效激勵
u 力量型
u 關(guān)系型
u 智慧型
u 工兵型
經(jīng)典案例分析與互動