【針對(duì)問(wèn)題】
Ø 員工心態(tài)不平和、觀點(diǎn)偏激，不能寬容的看待領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不能容忍同事之間的矛盾，在不能化解矛盾的同時(shí)，逐漸會(huì)采取激進(jìn)的方法去解決，造成不可挽回的后果。
Ø 家庭夫妻、父母之間的問(wèn)題不能很好的面對(duì)和解決，導(dǎo)致家庭矛盾突出。在不能處理好問(wèn)題的同時(shí)，將情緒帶入工作，引發(fā)效率低下，同事關(guān)系緊張等問(wèn)題。
Ø 內(nèi)心有長(zhǎng)期的情節(jié)未能有效處理，導(dǎo)致身體出現(xiàn)各種癥狀，不能很好適應(yīng)生活和工作的亞健康人群。
Ø 親子教育出了問(wèn)題，不能有效教育孩子，困惑煩惱的父母。
Ø 睡眠障礙、不能有效休息的上班族。

【培訓(xùn)特色】
Ø 貼近實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容實(shí)用：大量實(shí)用性方法及案例應(yīng)用，即貼近管理，也能在生活中有效運(yùn)用，側(cè)重實(shí)踐，注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。
Ø 有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對(duì)象，內(nèi)容絕不雷同。
Ø 趣味互動(dòng)、張弛有度：根據(jù)成人學(xué)習(xí)原理，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間分配，30%理論，40%互動(dòng)，30%訓(xùn)練，讓培訓(xùn)成為輕松、愉快和趣味的事。課程編排合理、內(nèi)容邏輯縝密，易聽(tīng)易懂，即練即用。

【授課形式】
Ø 具體形式有：現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)練習(xí)、游戲體驗(yàn)、經(jīng)典視頻播放、心理劇扮演、催眠體驗(yàn)、心理投射點(diǎn)評(píng)、自我測(cè)試、禪修靜坐的方法講解、案例研討、情景訓(xùn)練等。

【獨(dú)特方法】
Ø “從心靈去尋找答案，從心靈去解決問(wèn)題！”
澆樹(shù)澆根。讓學(xué)員能從心靈深處內(nèi)觀自省，自我覺(jué)察，迅速提升自己的正能量，改變自我潛意識(shí)行為，真正受益，并在自我受益的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何幫助家庭、孩子和同事以及社會(huì)他人。
Ø 禪修等實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)員能在學(xué)習(xí)后獨(dú)自練習(xí)提高，快速扭轉(zhuǎn)亞健康狀態(tài)，消除很多身心疾病，使身心共同受益。
Ø 根據(jù)學(xué)員要求，長(zhǎng)期舉辦后續(xù)身心靈成長(zhǎng)小組，為學(xué)員提供持續(xù)有效的精神支持。

【課程大綱】（兩天）
一、情緒的意義和身心疾病的關(guān)系
從古老東方的中醫(yī)五行、皇帝內(nèi)經(jīng)到禪宗對(duì)現(xiàn)代西方的性格理論對(duì)情緒的論述，充分認(rèn)識(shí)到有效化解情緒的意義。
二、情緒的原生家庭探索
我們某種程度而言，我們的童年是以缺陷、創(chuàng)傷，或缺乏愛(ài)作為標(biāo)志，我們會(huì)有強(qiáng)烈的自我缺陷感。通過(guò)原生家庭的探索，家族譜技術(shù)，找出隱藏在我們?cè)�生家庭中隱藏的負(fù)能量并通過(guò)家庭系統(tǒng)排列技術(shù)加以處理。
三、情緒與人格的關(guān)系
不同的氣質(zhì)類(lèi)型會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類(lèi)型，加強(qiáng)自我修煉和調(diào)整，是人生幸福的基石。
四、情緒的能量等級(jí)
從負(fù)面能量到正面能量，人類(lèi)的情緒能量等級(jí)從20到1000，級(jí)別越高，越幸福，親愛(ài)的，您的情緒在哪個(gè)等級(jí)？
五、情緒自檢測(cè)驗(yàn)
1、（SCL-90測(cè)試）
國(guó)際著名心理測(cè)試題，在身體、強(qiáng)迫、抑郁等十個(gè)指標(biāo)測(cè)試自己是否有指標(biāo)，對(duì)心靈進(jìn)行一次健康檢查，真正了解自己在哪些方面需要調(diào)整和提高。

2、房樹(shù)人
生動(dòng)趣味的繪畫(huà)，投射的卻是我們內(nèi)心最隱秘的潛意識(shí)。通過(guò)老師多年豐富的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員細(xì)致講解，迅速了解自己沒(méi)有意識(shí)到的深層動(dòng)機(jī)，破解無(wú)意識(shí)行為的密碼，達(dá)到在意識(shí)層面控制自己的言行。
六、情緒產(chǎn)生的過(guò)程
了解自己的情緒，可以幫助自己迅速化解不好的感覺(jué)，是我們進(jìn)行情緒管理的第一步。同時(shí)因?yàn)樽约河X(jué)察能力的增加，更能了解和我們互動(dòng)的人的情緒。小故事揭示大道理，情緒ABC理論讓我們學(xué)會(huì)內(nèi)觀反省，覺(jué)察自我。
七、管理情緒的策略
1、改變行為，達(dá)到改變情緒
音樂(lè)肢體語(yǔ)言表達(dá)。內(nèi)在情緒，可以通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，反之，肢體語(yǔ)言的改變，可以擾動(dòng)我們的內(nèi)在情緒。來(lái)吧，跟隨導(dǎo)師改動(dòng)一下自己的肢體語(yǔ)言，是我們的內(nèi)心快樂(lè)起來(lái)。
2、音樂(lè)催眠放松法
阿法波，是優(yōu)秀腦波，是我們幸福和獲得財(cái)富的密碼。通過(guò)腦波音樂(lè)，體驗(yàn)一下催眠的感覺(jué)，達(dá)到深度放松，給情緒洗個(gè)澡。
3、積極語(yǔ)言的力量
世界是我們內(nèi)在信念和語(yǔ)言的投射。小心你的內(nèi)在語(yǔ)言，學(xué)會(huì)積極的表達(dá)。
4、價(jià)值觀澄清與地圖重構(gòu)
心靈地圖的改變，改變了我們的外在世界。學(xué)會(huì)覺(jué)察我們的心靈地圖吧。
5、自我激勵(lì)、自我發(fā)展
自我價(jià)值不足，使我們無(wú)意識(shí)中犯了一次又一次的錯(cuò)誤，就像那個(gè)強(qiáng)迫的老唱片。在課程中，我們一起來(lái)找找自己的價(jià)值在哪里。
6、認(rèn)知他人的情緒
了解自己，了解他人，學(xué)會(huì)解讀肢體語(yǔ)言，才能使得我們?nèi)穗H關(guān)系潤(rùn)滑，才會(huì)有一片藍(lán)天。
7、共情
共情是一種能力，很多人好心做壞事，是因?yàn)槿狈�共情的能力。既不能給自己帶來(lái)好心情，更不能給他人帶來(lái)好心情。學(xué)習(xí)共情，是當(dāng)務(wù)之急。
8、內(nèi)觀練習(xí)
在物欲橫流的滾滾紅塵中，通過(guò)內(nèi)觀，我們發(fā)現(xiàn)自己，探索自己，尋找我們本來(lái)的清凈心，獲得自在，獲得喜樂(lè)。
9、靜坐冥想
靜坐的好處，靜坐為什么能有效的消除情緒，靜坐對(duì)身體的好處等。如何靜坐，靜坐的方法等。由資深禪修老師法門(mén)寺禪修夏令營(yíng)秘書(shū)長(zhǎng)孔令巖先生傾情奉獻(xiàn)。
10、正確溝通
不會(huì)溝通的人，怎么會(huì)有好心情？與人溝通的方法是什么？怎樣才能與人更有效率的溝通。溝通的技巧有哪些？如何注意溝通中的性別特色？課程中由導(dǎo)師通過(guò)細(xì)致講解、學(xué)員互動(dòng)、角色扮演、心理劇導(dǎo)入等，幫助大家迅速領(lǐng)悟和提升。