中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
本課程指導(dǎo)管理干部面對已發(fā)生問題及未發(fā)生但需防患的課題，應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腝C Story程序步驟及其工具高效率地解決實(shí)際問題，建立起公司統(tǒng)一解決問題的模式。
課程詳情
培訓(xùn)對象
公司中高階干部、各部門主管
課程收益
本課程指導(dǎo)管理干部面對已發(fā)生問題及未發(fā)生但需防患的課題，應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腝C Story程序步驟及其工具高效率地解決實(shí)際問題，建立起公司統(tǒng)一解決問題的模式。
課程大綱
一、QC七大手法一
1 、層別法
1 ）、何謂層別法
2 ）、為何要用層別法
3 ）、層別角度和注意事項(xiàng)
2 、查檢表
1 ）何謂查檢表
2 ）為何要用查檢表
3 ）查檢表分類
4 ）如何設(shè)計(jì)查檢表
5 ）如何設(shè)計(jì)查檢表
6 ）練習(xí)
3 、柏拉圖
1 ）、何謂柏拉圖
2 ）、為何要用柏拉圖
3 ）、柏拉圖之作法及應(yīng)用
4 ）、練習(xí)
二、QC七大手法二
1 、直方圖
1 ）、何謂直方圖
2 ）、直方圖的作法及應(yīng)用
3 ）、練習(xí)
2 、特性要因圖
1 ）、何謂特性要因圖
2 ）、為何要用特性要因圖
3 ）、如何作特性要因圖
4 ）、練習(xí)
3 、推移圖
1 ）、何謂推移圖
2 ）、為何要用推移圖
3 ）、推移圖的作法
4 ）、練習(xí)
三、QC七大手法三
1 、散布圖
1 ）、何謂散布圖
2 ）、為何要用散布圖
3 ）、散布圖的作法
4 ）、練習(xí)
2 、管制圖
1 ）、何謂管制圖
2 ）、制程變動(dòng)的原因
3 ）、管制圖的種類
4 ）、x 一P 管制圖的作法
5 ）、練習(xí)
四、QC七大手法的應(yīng)用
1 、改善案例
1 ）結(jié)果解析（現(xiàn)狀掌握）
2 ）因果分析（因果關(guān)系掌握）
3 ）要因解析（重要要素明確及再深入）
4 ）改善對策的提出與評價(jià)
5 ）效果維持（標(biāo)準(zhǔn)化）
6 ）成果檢討
2 、學(xué)員課后案例的準(zhǔn)備
五、總結(jié)回答學(xué)員提問
公司中高階干部、各部門主管
課程收益
本課程指導(dǎo)管理干部面對已發(fā)生問題及未發(fā)生但需防患的課題，應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腝C Story程序步驟及其工具高效率地解決實(shí)際問題，建立起公司統(tǒng)一解決問題的模式。
課程大綱
一、QC七大手法一
1 、層別法
1 ）、何謂層別法
2 ）、為何要用層別法
3 ）、層別角度和注意事項(xiàng)
2 、查檢表
1 ）何謂查檢表
2 ）為何要用查檢表
3 ）查檢表分類
4 ）如何設(shè)計(jì)查檢表
5 ）如何設(shè)計(jì)查檢表
6 ）練習(xí)
3 、柏拉圖
1 ）、何謂柏拉圖
2 ）、為何要用柏拉圖
3 ）、柏拉圖之作法及應(yīng)用
4 ）、練習(xí)
二、QC七大手法二
1 、直方圖
1 ）、何謂直方圖
2 ）、直方圖的作法及應(yīng)用
3 ）、練習(xí)
2 、特性要因圖
1 ）、何謂特性要因圖
2 ）、為何要用特性要因圖
3 ）、如何作特性要因圖
4 ）、練習(xí)
3 、推移圖
1 ）、何謂推移圖
2 ）、為何要用推移圖
3 ）、推移圖的作法
4 ）、練習(xí)
三、QC七大手法三
1 、散布圖
1 ）、何謂散布圖
2 ）、為何要用散布圖
3 ）、散布圖的作法
4 ）、練習(xí)
2 、管制圖
1 ）、何謂管制圖
2 ）、制程變動(dòng)的原因
3 ）、管制圖的種類
4 ）、x 一P 管制圖的作法
5 ）、練習(xí)
四、QC七大手法的應(yīng)用
1 、改善案例
1 ）結(jié)果解析（現(xiàn)狀掌握）
2 ）因果分析（因果關(guān)系掌握）
3 ）要因解析（重要要素明確及再深入）
4 ）改善對策的提出與評價(jià)
5 ）效果維持（標(biāo)準(zhǔn)化）
6 ）成果檢討
2 、學(xué)員課后案例的準(zhǔn)備
五、總結(jié)回答學(xué)員提問
講師簡介
李兆山 老師
實(shí)戰(zhàn)質(zhì)量管理專家
國際培訓(xùn)師
國家注冊培訓(xùn)師
埃里克森國際學(xué)院教練
清華大學(xué)特邀資深講師
法國檢驗(yàn)集團(tuán)
從基層開始做起，具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。擁有十一年質(zhì)量管理和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及擁有八年咨詢行業(yè)的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和八年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他曾成功的推行過5S、QCC品管圈、現(xiàn)場質(zhì)量改善、ISO9000、TS16949和問題分析與解決等項(xiàng)目。豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長，使李老師不僅成為一位杰出的管理者，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師、著名的企管顧問。從企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理到品質(zhì)管理，均具有獨(dú)到的見解、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用成果，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的問題解決方案，是最貼近制造業(yè)實(shí)際的實(shí)力派顧問師之一。
出版光盤：
汽車行業(yè)3大工具
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃（ APQP ）
潛在的失效模式與效果分析（ FMEA ）
測量系統(tǒng)分析（ MSA ）
培訓(xùn)模式：
課前診斷 課堂講授 現(xiàn)場輔導(dǎo) 學(xué)員作業(yè) 學(xué)以致用
國際培訓(xùn)師
國家注冊培訓(xùn)師
埃里克森國際學(xué)院教練
清華大學(xué)特邀資深講師
法國檢驗(yàn)集團(tuán)
從基層開始做起，具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。擁有十一年質(zhì)量管理和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及擁有八年咨詢行業(yè)的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和八年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他曾成功的推行過5S、QCC品管圈、現(xiàn)場質(zhì)量改善、ISO9000、TS16949和問題分析與解決等項(xiàng)目。豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長，使李老師不僅成為一位杰出的管理者，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師、著名的企管顧問。從企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理到品質(zhì)管理，均具有獨(dú)到的見解、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用成果，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的問題解決方案，是最貼近制造業(yè)實(shí)際的實(shí)力派顧問師之一。
出版光盤：
汽車行業(yè)3大工具
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃（ APQP ）
潛在的失效模式與效果分析（ FMEA ）
測量系統(tǒng)分析（ MSA ）
培訓(xùn)模式：
課前診斷 課堂講授 現(xiàn)場輔導(dǎo) 學(xué)員作業(yè) 學(xué)以致用
課程對象
備 注
課程名稱：QC七大手法
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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