課程詳情
當(dāng)你團(tuán)隊(duì)陷入困境時(shí)，你怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷茫走向勝利？當(dāng)你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖刺目標(biāo)時(shí)，你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么? 大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的回答是怎樣激勵(lì)我的團(tuán)隊(duì),如何提高我團(tuán)隊(duì)士氣? 1990年4月24日舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡升空，歷時(shí)15年、耗資17億美金、成千上萬人為之付出的辛勤勞動(dòng)卻因鏡片的瑕疵化為烏有。美國事故調(diào)查委員會耗資2億美金的調(diào)查結(jié)果表明團(tuán)隊(duì)的社會化環(huán)境而非技術(shù)是事故的主要原因。仔細(xì)檢查，發(fā)生很多重大航空事故的原因大多數(shù)要?dú)w結(jié)于團(tuán)隊(duì)社會化環(huán)境。
負(fù)責(zé)修復(fù)哈勃望遠(yuǎn)鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團(tuán)隊(duì)的社會化環(huán)境量化和行為化，通過4D系統(tǒng)來打造高績效的完美NASA團(tuán)隊(duì)。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。
Robin Pfisher,衛(wèi)星地面項(xiàng)目經(jīng)理這樣評價(jià)4D系統(tǒng)：
“4D系統(tǒng)的價(jià)值不僅僅在于提升團(tuán)隊(duì)士氣和對工作的滿意度…… 如果沒有4D團(tuán)隊(duì)及個(gè)人教練流程，GSP根本無法完成這么嚴(yán)峻的任務(wù)，取得具有里程碑意義的進(jìn)展……更不用說避免了數(shù)千萬美金的損失。”
一個(gè)健康積極的團(tuán)隊(duì)社會環(huán)境預(yù)示著團(tuán)隊(duì)高績效的表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的社會化環(huán)境包括以下八個(gè)方面：
ü 大家互相尊重，工作環(huán)境非常愉快
ü 同事之間主動(dòng)地進(jìn)行合作，需要時(shí)他人總會樂于提供支持
ü 彼此間真誠相對，步調(diào)一致而且高效
ü 彼此間高度信任
ü 大家充分發(fā)揮才智，不斷創(chuàng)新
ü 不斷達(dá)成令人驚喜的成果
ü 注意力放在尋找方法上，而不是只糾纏在問題上
ü 大家對彼此該做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚
為了打造健康積極的團(tuán)隊(duì)社會化環(huán)境，團(tuán)隊(duì)成員要做到以下8項(xiàng)行為：
ü 同事間經(jīng)常對彼此表達(dá)真誠的感激
ü 大家能關(guān)注彼此共同的利益、甚至興趣及愛好
ü 讓每位成員都覺得有歸屬感
ü 大家彼此遵守每一個(gè)約定，履行每一個(gè)承諾
ü 對未來有清晰、樂觀的展望，同時(shí)對現(xiàn)實(shí)中的困難有清醒的認(rèn)識
ü 對于決意要達(dá)成的重要目標(biāo)，盡100%的努力不遺余力去完成
ü 團(tuán)隊(duì)中沒有批評和抱怨，不鉆牛角尖
ü 每位成員對自己的角色、職責(zé)和職權(quán)都非常清楚并清晰地與相關(guān)人員進(jìn)行了溝通
那么如何做到這些呢？這個(gè)課程將帶給你與你的團(tuán)隊(duì)耳目一新的感受，與翻天覆地的變
化。它從卡爾榮格的思想分解，4D系統(tǒng)的由來，到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持與打造一支完美的高績效團(tuán)隊(duì)所必須要做的的情緒管理等等，一一給予了詳細(xì)分解。由老師講授到學(xué)員理解，到當(dāng)場練習(xí)，帶入體驗(yàn)完全符合成人教學(xué)的特點(diǎn)，從而最大的化的讓你與你的團(tuán)隊(duì)放佛在工作場所一般，解決你的表象與潛在問題，達(dá)到心態(tài)與思維改變，最終行為改變引發(fā)全員共同打造致完美團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。如配合NASA的IDA與TDA測評系統(tǒng)，更加可以帶給你的團(tuán)隊(duì)完全持續(xù)的變化。
相信這將是我與你共同期待的奇跡!
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
課程對象：
l 董事長、總經(jīng)理及董事會成員；
l 企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者；
l 人力資源管理者、培訓(xùn)發(fā)展管理者；
課程內(nèi)容：
一、 完美團(tuán)隊(duì)的秘密
ü 案例：挑戰(zhàn)者號的爆炸與哈勃的失敗
ü 社會化環(huán)境影響團(tuán)隊(duì)
ü 案例：飛機(jī)上的自我改變
ü 社會化團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵
ü 案例：日本福島核泄漏與韓航空難的原因
ü 人類行為的基本流程
ü 四個(gè)維度的解釋需求
ü AMBR流程
ü 4D的測評系統(tǒng)（領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的測評）
二、 全能管理者團(tuán)隊(duì)解析
ü 天生的個(gè)性基礎(chǔ)
ü 調(diào)查：你的天生個(gè)性顏色
ü 你的團(tuán)隊(duì)的天生個(gè)性顏色分類
是依據(jù)卡爾·榮格的性格理論，即每個(gè)人做決定和收集信息的不同方式而進(jìn)行的。
ü 選一個(gè)與你能力相匹配的工作
ü 4D的基本流程
ü 4D的AMBR
ü 不稱職的管理者
ü 練習(xí)：那個(gè)維度是你的挑戰(zhàn)？它是否給你帶來了困擾？
ü 四種策略講解：作為領(lǐng)導(dǎo)者，在某一個(gè)策略非常強(qiáng)的時(shí)候，在其他方面就往往比較弱，而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團(tuán)隊(duì)文化，會限制創(chuàng)造力和執(zhí)行力的發(fā)揮。面對挑戰(zhàn)或壓力，一般人的反應(yīng)是情緒化的，會使用單一維度的策略，這會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的整體效率低下，或者導(dǎo)致錯(cuò)誤發(fā)生。
三、 團(tuán)隊(duì)文化的分類
ü 藍(lán)色與橙色文化的解析
ü 畫出你團(tuán)隊(duì)的文化類型圖
ü 練習(xí)：你的團(tuán)隊(duì)的心態(tài)的辨識
ü 是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)力
ü 綠色轉(zhuǎn)換紅色CSW解讀
ü 關(guān)于動(dòng)機(jī)與解讀
ü 練習(xí)：你的故事情節(jié)是什么顏色？
四、 打造高績效的完美團(tuán)隊(duì)
ü 情緒表達(dá)：高興、生氣、悲傷、害怕、愛
1、 需要被欣賞和感激
ü 感激的障礙
ü 感激之道：HAPPS標(biāo)準(zhǔn)
ü 練習(xí)：表達(dá)真誠的感激
ü 案例：911的事發(fā)后
ü 感激的流程
2、 關(guān)注共同利益
ü 人們都是為了自己
ü 案例：共同利益與招聘
ü 著眼于老板的共同利益
ü 練習(xí)：在你的工作中嵌入共同利益
3、 適度包容他人
ü 拿走我們的面具
ü 練習(xí):童年留下的面具
ü 包容的心態(tài)
ü 關(guān)于包容的調(diào)查
4、 遵守承諾
ü 誠信的觀點(diǎn)
ü 案例：開會遲到?jīng)]關(guān)系
ü 練習(xí)：給你的遵守協(xié)議打分
ü 如何處理違約的協(xié)議
ü 把遵守協(xié)議嵌入你的工作中
5、 表達(dá)基于現(xiàn)實(shí)的樂觀
ü 承認(rèn)不愉快的現(xiàn)實(shí)
ü 十足的承諾會改變感知
ü 練習(xí)：你承諾實(shí)現(xiàn)的結(jié)果是什么？
6、 團(tuán)隊(duì)承受不起情緒化
ü 情緒化狀態(tài)分類：受害者、拯救者、合理化者、指責(zé)者
ü 對情緒化狀態(tài)的深層分解
ü 讓你的團(tuán)隊(duì)沒有情緒化
7、 厘清職責(zé)權(quán)
ü 團(tuán)隊(duì)評級最低等的原因
ü 團(tuán)隊(duì)的RAA
ü 把職責(zé)權(quán)嵌入你的工作中
ü 回到工作場所的練習(xí)
8、 4D領(lǐng)導(dǎo)力策略
ü 個(gè)人運(yùn)用篇：4D系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以讓您可以意識到自己天生對某一個(gè)策略的傾向性，從而平衡自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在任何環(huán)境中，選擇最合適的策略，成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。
ü 組織運(yùn)用：在團(tuán)隊(duì)中建立4D溝通模式，用4D的方法來管理團(tuán)隊(duì)和商務(wù)運(yùn)營，可以自然地把團(tuán)隊(duì)打造成平衡的4D高效團(tuán)隊(duì)。
負(fù)責(zé)修復(fù)哈勃望遠(yuǎn)鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團(tuán)隊(duì)的社會化環(huán)境量化和行為化，通過4D系統(tǒng)來打造高績效的完美NASA團(tuán)隊(duì)。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。
Robin Pfisher,衛(wèi)星地面項(xiàng)目經(jīng)理這樣評價(jià)4D系統(tǒng)：
“4D系統(tǒng)的價(jià)值不僅僅在于提升團(tuán)隊(duì)士氣和對工作的滿意度…… 如果沒有4D團(tuán)隊(duì)及個(gè)人教練流程，GSP根本無法完成這么嚴(yán)峻的任務(wù)，取得具有里程碑意義的進(jìn)展……更不用說避免了數(shù)千萬美金的損失。”
一個(gè)健康積極的團(tuán)隊(duì)社會環(huán)境預(yù)示著團(tuán)隊(duì)高績效的表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的社會化環(huán)境包括以下八個(gè)方面：
ü 大家互相尊重，工作環(huán)境非常愉快
ü 同事之間主動(dòng)地進(jìn)行合作，需要時(shí)他人總會樂于提供支持
ü 彼此間真誠相對，步調(diào)一致而且高效
ü 彼此間高度信任
ü 大家充分發(fā)揮才智，不斷創(chuàng)新
ü 不斷達(dá)成令人驚喜的成果
ü 注意力放在尋找方法上，而不是只糾纏在問題上
ü 大家對彼此該做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚
為了打造健康積極的團(tuán)隊(duì)社會化環(huán)境，團(tuán)隊(duì)成員要做到以下8項(xiàng)行為：
ü 同事間經(jīng)常對彼此表達(dá)真誠的感激
ü 大家能關(guān)注彼此共同的利益、甚至興趣及愛好
ü 讓每位成員都覺得有歸屬感
ü 大家彼此遵守每一個(gè)約定，履行每一個(gè)承諾
ü 對未來有清晰、樂觀的展望，同時(shí)對現(xiàn)實(shí)中的困難有清醒的認(rèn)識
ü 對于決意要達(dá)成的重要目標(biāo)，盡100%的努力不遺余力去完成
ü 團(tuán)隊(duì)中沒有批評和抱怨，不鉆牛角尖
ü 每位成員對自己的角色、職責(zé)和職權(quán)都非常清楚并清晰地與相關(guān)人員進(jìn)行了溝通
那么如何做到這些呢？這個(gè)課程將帶給你與你的團(tuán)隊(duì)耳目一新的感受，與翻天覆地的變
化。它從卡爾榮格的思想分解，4D系統(tǒng)的由來，到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持與打造一支完美的高績效團(tuán)隊(duì)所必須要做的的情緒管理等等，一一給予了詳細(xì)分解。由老師講授到學(xué)員理解，到當(dāng)場練習(xí)，帶入體驗(yàn)完全符合成人教學(xué)的特點(diǎn)，從而最大的化的讓你與你的團(tuán)隊(duì)放佛在工作場所一般，解決你的表象與潛在問題，達(dá)到心態(tài)與思維改變，最終行為改變引發(fā)全員共同打造致完美團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。如配合NASA的IDA與TDA測評系統(tǒng)，更加可以帶給你的團(tuán)隊(duì)完全持續(xù)的變化。
相信這將是我與你共同期待的奇跡!
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
課程對象：
l 董事長、總經(jīng)理及董事會成員；
l 企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者；
l 人力資源管理者、培訓(xùn)發(fā)展管理者；
課程內(nèi)容：
一、 完美團(tuán)隊(duì)的秘密
ü 案例：挑戰(zhàn)者號的爆炸與哈勃的失敗
ü 社會化環(huán)境影響團(tuán)隊(duì)
ü 案例：飛機(jī)上的自我改變
ü 社會化團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵
ü 案例：日本福島核泄漏與韓航空難的原因
ü 人類行為的基本流程
ü 四個(gè)維度的解釋需求
ü AMBR流程
ü 4D的測評系統(tǒng)（領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的測評）
二、 全能管理者團(tuán)隊(duì)解析
ü 天生的個(gè)性基礎(chǔ)
ü 調(diào)查：你的天生個(gè)性顏色
ü 你的團(tuán)隊(duì)的天生個(gè)性顏色分類
是依據(jù)卡爾·榮格的性格理論，即每個(gè)人做決定和收集信息的不同方式而進(jìn)行的。
ü 選一個(gè)與你能力相匹配的工作
ü 4D的基本流程
ü 4D的AMBR
ü 不稱職的管理者
ü 練習(xí)：那個(gè)維度是你的挑戰(zhàn)？它是否給你帶來了困擾？
ü 四種策略講解：作為領(lǐng)導(dǎo)者，在某一個(gè)策略非常強(qiáng)的時(shí)候，在其他方面就往往比較弱，而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團(tuán)隊(duì)文化，會限制創(chuàng)造力和執(zhí)行力的發(fā)揮。面對挑戰(zhàn)或壓力，一般人的反應(yīng)是情緒化的，會使用單一維度的策略，這會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的整體效率低下，或者導(dǎo)致錯(cuò)誤發(fā)生。
三、 團(tuán)隊(duì)文化的分類
ü 藍(lán)色與橙色文化的解析
ü 畫出你團(tuán)隊(duì)的文化類型圖
ü 練習(xí)：你的團(tuán)隊(duì)的心態(tài)的辨識
ü 是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)力
ü 綠色轉(zhuǎn)換紅色CSW解讀
ü 關(guān)于動(dòng)機(jī)與解讀
ü 練習(xí)：你的故事情節(jié)是什么顏色？
四、 打造高績效的完美團(tuán)隊(duì)
ü 情緒表達(dá)：高興、生氣、悲傷、害怕、愛
1、 需要被欣賞和感激
ü 感激的障礙
ü 感激之道：HAPPS標(biāo)準(zhǔn)
ü 練習(xí)：表達(dá)真誠的感激
ü 案例：911的事發(fā)后
ü 感激的流程
2、 關(guān)注共同利益
ü 人們都是為了自己
ü 案例：共同利益與招聘
ü 著眼于老板的共同利益
ü 練習(xí)：在你的工作中嵌入共同利益
3、 適度包容他人
ü 拿走我們的面具
ü 練習(xí):童年留下的面具
ü 包容的心態(tài)
ü 關(guān)于包容的調(diào)查
4、 遵守承諾
ü 誠信的觀點(diǎn)
ü 案例：開會遲到?jīng)]關(guān)系
ü 練習(xí)：給你的遵守協(xié)議打分
ü 如何處理違約的協(xié)議
ü 把遵守協(xié)議嵌入你的工作中
5、 表達(dá)基于現(xiàn)實(shí)的樂觀
ü 承認(rèn)不愉快的現(xiàn)實(shí)
ü 十足的承諾會改變感知
ü 練習(xí)：你承諾實(shí)現(xiàn)的結(jié)果是什么？
6、 團(tuán)隊(duì)承受不起情緒化
ü 情緒化狀態(tài)分類：受害者、拯救者、合理化者、指責(zé)者
ü 對情緒化狀態(tài)的深層分解
ü 讓你的團(tuán)隊(duì)沒有情緒化
7、 厘清職責(zé)權(quán)
ü 團(tuán)隊(duì)評級最低等的原因
ü 團(tuán)隊(duì)的RAA
ü 把職責(zé)權(quán)嵌入你的工作中
ü 回到工作場所的練習(xí)
8、 4D領(lǐng)導(dǎo)力策略
ü 個(gè)人運(yùn)用篇：4D系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以讓您可以意識到自己天生對某一個(gè)策略的傾向性，從而平衡自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在任何環(huán)境中，選擇最合適的策略，成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。
ü 組織運(yùn)用：在團(tuán)隊(duì)中建立4D溝通模式，用4D的方法來管理團(tuán)隊(duì)和商務(wù)運(yùn)營，可以自然地把團(tuán)隊(duì)打造成平衡的4D高效團(tuán)隊(duì)。
講師簡介
羅瀾 老師
國家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認(rèn)證高級培訓(xùn)師
GEC 資深講師
個(gè)人簡介Brief Introduction
曾任GEC專職顧問、講師，咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，在其咨詢與培訓(xùn)生涯中，為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。
近年來，羅老師專注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他成功地將美國先進(jìn)的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合起來，擅長于針對職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進(jìn)行訓(xùn)練，在國內(nèi)領(lǐng)先開發(fā)了《成就自己、輔佐上級》、《基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬》、《培訓(xùn)流程體系建設(shè)》、《培訓(xùn)講師體系搭建》、《培訓(xùn)課程體系搭建》、《高效工作方法》等品牌課程，主講的課程還有《目標(biāo)管理》、《時(shí)間管理》、《有效決策》《卓有成效的管理者》等。
授課風(fēng)格Training Style
從問題入手，以實(shí)際解決客戶問題為根本訴求，授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，廣受企業(yè)界好評。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運(yùn)用。
美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認(rèn)證高級培訓(xùn)師
GEC 資深講師
個(gè)人簡介Brief Introduction
曾任GEC專職顧問、講師，咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，在其咨詢與培訓(xùn)生涯中，為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。
近年來，羅老師專注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他成功地將美國先進(jìn)的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合起來，擅長于針對職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進(jìn)行訓(xùn)練，在國內(nèi)領(lǐng)先開發(fā)了《成就自己、輔佐上級》、《基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬》、《培訓(xùn)流程體系建設(shè)》、《培訓(xùn)講師體系搭建》、《培訓(xùn)課程體系搭建》、《高效工作方法》等品牌課程，主講的課程還有《目標(biāo)管理》、《時(shí)間管理》、《有效決策》《卓有成效的管理者》等。
授課風(fēng)格Training Style
從問題入手，以實(shí)際解決客戶問題為根本訴求，授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，廣受企業(yè)界好評。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運(yùn)用。
課程對象
備 注
課程名稱：打造高績效完美團(tuán)隊(duì)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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