課程詳情
學(xué)習(xí)愛的藝術(shù)～了解親密關(guān)系的奧秘
幫助你實(shí)現(xiàn)以上夢想！生命經(jīng)由父母的傳承，聯(lián)結(jié)他們的能量就是在聯(lián)結(jié)智慧和愛的源頭；聯(lián)結(jié)父親能量幫助你，活出你內(nèi)在的男性能量：陽剛、激情、創(chuàng)造、積極；聯(lián)結(jié)父親能量幫助你的事業(yè)和男性的關(guān)系更好；聯(lián)結(jié)母親能量幫助你，活出內(nèi)在的女性能量：溫柔、慈悲、付出、接納；聯(lián)結(jié)母親能量幫助你的婚姻和女性的關(guān)系更好；讓內(nèi)在的男性和女性能量合二為一，讓夫妻合二為一！
我們苦苦追求著真愛，卻為此設(shè)置了層層的枷鎖，我們壓抑自己的情感、犧牲了自己的個(gè)性，希望維持關(guān)系，為此男人不再紳士，女人不再溫柔！而這一切的付出卻讓對方感到窒息……
活動簡介
什么是「愛」？
健康的親密關(guān)系是什么？
如何經(jīng)營親密關(guān)系？
經(jīng)常在關(guān)系當(dāng)中，我們經(jīng)驗(yàn)到喜悅跟痛苦。由于過去對「愛」的受傷經(jīng)驗(yàn)，以及孩子和父母間的彼此束縛，讓我們發(fā)展出某些信念與依附，在成人生活中創(chuàng)造出不必要的受苦。而男女之間的愛與連結(jié)，這的確可以讓我們品嘗到自己神圣的本質(zhì)，卻也經(jīng)常成為不滿足、焦慮跟受苦的來源。
在這個(gè)工作坊中，將會幫助我們看見那些「愛」的錯(cuò)誤信念，讓我們能夠再次深刻地領(lǐng)會愛的真實(shí)意義。有能力去區(qū)分身為男人女人角色的制約與真實(shí)自己，這兩者的不同。為了能夠從成人狀態(tài)與異性進(jìn)入親密互動，不是停留在像小孩的需求中，我們需要清理掉過去的影響，發(fā)現(xiàn)那些事情讓我們失去力量，而那些事情帶給我們力量；我們需要從孩子般盲目的愛不是期待太多，就是想要給太多?去成長。在覺知的愛里，我們可以清楚看見與同意一段關(guān)系的可能性及限制。當(dāng)我們變得覺知，領(lǐng)會單獨(dú)之美，這樣領(lǐng)悟就可能發(fā)生。這時(shí)愛將意味著自由以及給予自己空間。
這個(gè)工作坊會透過不同方法來了解男女關(guān)系以及廣泛兩性互動的不同面向：
◆會使用能量工作模式來探索兩個(gè)人關(guān)系中能夠發(fā)生不同、可能的方式。
◆會運(yùn)用家族系統(tǒng)排列方式跟關(guān)系排列，去經(jīng)驗(yàn)家族良知對我們行為的影響。
◆會使用引導(dǎo)式靜心，學(xué)習(xí)將對方當(dāng)做是面鏡子，來幫助我們連結(jié)到自己內(nèi)在男人跟內(nèi)在女人。
這個(gè)工作坊適合：
想要增進(jìn)親密關(guān)系質(zhì)量的人；
那些有困難維系持久關(guān)系的人；
想要了解關(guān)系當(dāng)中奧秘的人；
想要蛻變對孤單跟親密感到恐懼的人。
「關(guān)系是個(gè)公案。除非你已經(jīng)解決在你身上更基本的事情，不然你沒有辦法參透它。唯有當(dāng)靜心的問題已經(jīng)獲得解決，不是在那之前…，才有可能處理愛的問題。除非達(dá)到靜心，否則愛依舊是悲慘的。只有雙方都是靜心者才能夠活在愛中。」
學(xué)習(xí)愛的藝術(shù)～了解親密關(guān)系的奧秘
Dynamics of Relationship - The Art of Love
幸福帶給你88個(gè)好處：
1讓夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)保持新鮮感，讓愛永遠(yuǎn)保鮮
2讓夫妻間重新建立的信任、安全感
3讓良好溝通加滿夫妻關(guān)系的“愛的油箱”
4讓女人更包容寬容，激發(fā)男人更正面、勇敢、擔(dān)當(dāng)
5懂得運(yùn)用夫妻禮儀，讓彼此之間以禮相待，以禮互敬
6使夫妻間關(guān)系更加默契和諧，擺脫性欲低落或性冷淡的困擾
7輕聲細(xì)語的引導(dǎo)和幫助對方成長，讓夫妻共同快樂的進(jìn)步
8清理負(fù)面能量和垃圾，讓家人和自己生活的更加輕松、自在
9夫妻間分工合作，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，回歸家的功能
10讓愛變得驚喜，建立夫妻間親密、甜蜜、浪漫的情人關(guān)系
11面對老公的情緒抱怨投訴，用慈悲心坦然接納并融化對方的心
12讓家變得溫暖，建立夫妻間的信任、關(guān)愛、溫暖的家人關(guān)系
13愛上與老公的關(guān)系，傳遞愛影響他成為疼愛呵護(hù)自己的男人
14讓自己成為孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣，讓孩子看到希望和未來
15培育讓孩子成為同齡孩子的標(biāo)榜、受人尊敬喜歡的領(lǐng)袖
16培育孩子獨(dú)立思考、自我管理、情緒管理的能力
17懂得如何為老公和孩子建立一個(gè)良好的成長環(huán)境、溫暖舒服的港灣
18讓和諧的夫妻關(guān)系影響到下一代，讓下一代擁有正確的認(rèn)知和成長
19穿越不安恐懼的模式，使自己更有安全感和穩(wěn)定感
20釋放壓抑的情緒，與情緒交朋友，成為情緒的主人
21釋放內(nèi)在的不配得、匱乏感，建立女人的自我價(jià)值感
22理清頭腦中的混亂，看清事物的核心，解決問題清晰明了
23愛上和自己的關(guān)系：學(xué)會欣賞自己、崇拜自己、愛自己
24讓女人回歸健康、喜悅、自由、自在、放松、幸福的本能
25走出對錯(cuò)是非的黑白世界，讓內(nèi)在變得更加的和諧、完整
26將悲傷、焦慮、恐懼、憤怒的情緒轉(zhuǎn)化成愛、喜悅的能量
27在心靈深處發(fā)現(xiàn)自己的美麗、喚醒充滿創(chuàng)造力的神圣女性能量
28讓喜悅、感恩、幸福之流帶你進(jìn)入真愛的幸福殿堂
29讓自己的心胸猶如大海般寬廣、柔軟、溫暖、寧靜
30讓老公與你相扶相持，白頭偕老，歷久彌新，永保新婚
31讓家人因你的改變，活在幸福、感恩、圓滿的狀態(tài)中
32讓朋友因你的影響，學(xué)會經(jīng)營她的家庭而幸福
33讓自己因?qū)W習(xí)的改變，成為幫助身邊人婚姻幸福的老師
34讓家族因你的蛻變，成為興旺發(fā)達(dá)和諧的大家庭
35讓社會因你的愛心，變成融洽和睦互助的環(huán)境
幫助你實(shí)現(xiàn)以上夢想！生命經(jīng)由父母的傳承，聯(lián)結(jié)他們的能量就是在聯(lián)結(jié)智慧和愛的源頭；聯(lián)結(jié)父親能量幫助你，活出你內(nèi)在的男性能量：陽剛、激情、創(chuàng)造、積極；聯(lián)結(jié)父親能量幫助你的事業(yè)和男性的關(guān)系更好；聯(lián)結(jié)母親能量幫助你，活出內(nèi)在的女性能量：溫柔、慈悲、付出、接納；聯(lián)結(jié)母親能量幫助你的婚姻和女性的關(guān)系更好；讓內(nèi)在的男性和女性能量合二為一，讓夫妻合二為一！
我們苦苦追求著真愛，卻為此設(shè)置了層層的枷鎖，我們壓抑自己的情感、犧牲了自己的個(gè)性，希望維持關(guān)系，為此男人不再紳士，女人不再溫柔！而這一切的付出卻讓對方感到窒息……
活動簡介
什么是「愛」？
健康的親密關(guān)系是什么？
如何經(jīng)營親密關(guān)系？
經(jīng)常在關(guān)系當(dāng)中，我們經(jīng)驗(yàn)到喜悅跟痛苦。由于過去對「愛」的受傷經(jīng)驗(yàn)，以及孩子和父母間的彼此束縛，讓我們發(fā)展出某些信念與依附，在成人生活中創(chuàng)造出不必要的受苦。而男女之間的愛與連結(jié)，這的確可以讓我們品嘗到自己神圣的本質(zhì)，卻也經(jīng)常成為不滿足、焦慮跟受苦的來源。
在這個(gè)工作坊中，將會幫助我們看見那些「愛」的錯(cuò)誤信念，讓我們能夠再次深刻地領(lǐng)會愛的真實(shí)意義。有能力去區(qū)分身為男人女人角色的制約與真實(shí)自己，這兩者的不同。為了能夠從成人狀態(tài)與異性進(jìn)入親密互動，不是停留在像小孩的需求中，我們需要清理掉過去的影響，發(fā)現(xiàn)那些事情讓我們失去力量，而那些事情帶給我們力量；我們需要從孩子般盲目的愛不是期待太多，就是想要給太多?去成長。在覺知的愛里，我們可以清楚看見與同意一段關(guān)系的可能性及限制。當(dāng)我們變得覺知，領(lǐng)會單獨(dú)之美，這樣領(lǐng)悟就可能發(fā)生。這時(shí)愛將意味著自由以及給予自己空間。
這個(gè)工作坊會透過不同方法來了解男女關(guān)系以及廣泛兩性互動的不同面向：
◆會使用能量工作模式來探索兩個(gè)人關(guān)系中能夠發(fā)生不同、可能的方式。
◆會運(yùn)用家族系統(tǒng)排列方式跟關(guān)系排列，去經(jīng)驗(yàn)家族良知對我們行為的影響。
◆會使用引導(dǎo)式靜心，學(xué)習(xí)將對方當(dāng)做是面鏡子，來幫助我們連結(jié)到自己內(nèi)在男人跟內(nèi)在女人。
這個(gè)工作坊適合：
想要增進(jìn)親密關(guān)系質(zhì)量的人；
那些有困難維系持久關(guān)系的人；
想要了解關(guān)系當(dāng)中奧秘的人；
想要蛻變對孤單跟親密感到恐懼的人。
「關(guān)系是個(gè)公案。除非你已經(jīng)解決在你身上更基本的事情，不然你沒有辦法參透它。唯有當(dāng)靜心的問題已經(jīng)獲得解決，不是在那之前…，才有可能處理愛的問題。除非達(dá)到靜心，否則愛依舊是悲慘的。只有雙方都是靜心者才能夠活在愛中。」
學(xué)習(xí)愛的藝術(shù)～了解親密關(guān)系的奧秘
Dynamics of Relationship - The Art of Love
幸福帶給你88個(gè)好處：
1讓夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)保持新鮮感，讓愛永遠(yuǎn)保鮮
2讓夫妻間重新建立的信任、安全感
3讓良好溝通加滿夫妻關(guān)系的“愛的油箱”
4讓女人更包容寬容，激發(fā)男人更正面、勇敢、擔(dān)當(dāng)
5懂得運(yùn)用夫妻禮儀，讓彼此之間以禮相待，以禮互敬
6使夫妻間關(guān)系更加默契和諧，擺脫性欲低落或性冷淡的困擾
7輕聲細(xì)語的引導(dǎo)和幫助對方成長，讓夫妻共同快樂的進(jìn)步
8清理負(fù)面能量和垃圾，讓家人和自己生活的更加輕松、自在
9夫妻間分工合作，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，回歸家的功能
10讓愛變得驚喜，建立夫妻間親密、甜蜜、浪漫的情人關(guān)系
11面對老公的情緒抱怨投訴，用慈悲心坦然接納并融化對方的心
12讓家變得溫暖，建立夫妻間的信任、關(guān)愛、溫暖的家人關(guān)系
13愛上與老公的關(guān)系，傳遞愛影響他成為疼愛呵護(hù)自己的男人
14讓自己成為孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣，讓孩子看到希望和未來
15培育讓孩子成為同齡孩子的標(biāo)榜、受人尊敬喜歡的領(lǐng)袖
16培育孩子獨(dú)立思考、自我管理、情緒管理的能力
17懂得如何為老公和孩子建立一個(gè)良好的成長環(huán)境、溫暖舒服的港灣
18讓和諧的夫妻關(guān)系影響到下一代，讓下一代擁有正確的認(rèn)知和成長
19穿越不安恐懼的模式，使自己更有安全感和穩(wěn)定感
20釋放壓抑的情緒，與情緒交朋友，成為情緒的主人
21釋放內(nèi)在的不配得、匱乏感，建立女人的自我價(jià)值感
22理清頭腦中的混亂，看清事物的核心，解決問題清晰明了
23愛上和自己的關(guān)系：學(xué)會欣賞自己、崇拜自己、愛自己
24讓女人回歸健康、喜悅、自由、自在、放松、幸福的本能
25走出對錯(cuò)是非的黑白世界，讓內(nèi)在變得更加的和諧、完整
26將悲傷、焦慮、恐懼、憤怒的情緒轉(zhuǎn)化成愛、喜悅的能量
27在心靈深處發(fā)現(xiàn)自己的美麗、喚醒充滿創(chuàng)造力的神圣女性能量
28讓喜悅、感恩、幸福之流帶你進(jìn)入真愛的幸福殿堂
29讓自己的心胸猶如大海般寬廣、柔軟、溫暖、寧靜
30讓老公與你相扶相持，白頭偕老，歷久彌新，永保新婚
31讓家人因你的改變，活在幸福、感恩、圓滿的狀態(tài)中
32讓朋友因你的影響，學(xué)會經(jīng)營她的家庭而幸福
33讓自己因?qū)W習(xí)的改變，成為幫助身邊人婚姻幸福的老師
34讓家族因你的蛻變，成為興旺發(fā)達(dá)和諧的大家庭
35讓社會因你的愛心，變成融洽和睦互助的環(huán)境
講師簡介
林正光 老師
國際著名心理管理專家，臺灣資深專業(yè)心理咨詢專家，研究領(lǐng)域包括催眠、
NLP、知見心理學(xué)、教練技術(shù)、海靈格家族排列療法、完形治療、
中西哲學(xué)及心理學(xué)十余年，融合哲學(xué)、心理學(xué)、管理理論與實(shí)踐之中，
擅長于
管理心理系列培訓(xùn)
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、成功親子教育的12堂方法課、管理心理學(xué)的應(yīng)用整合
、管理要讀心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、情緒管理與壓力調(diào)節(jié)、
提升職業(yè)自我認(rèn)知心理學(xué)、職場要懂心理學(xué)、中層管理心理學(xué)、
卓越情商與領(lǐng)導(dǎo)力、NLP人際溝通工作坊、
NLP心智修煉和教練式領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、NLP-陽光心態(tài)的建立(新版) 、
NLP如何有效激勵部屬、NLP卓越團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練營
企業(yè)高層管理系列培訓(xùn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力從心管理、高效能人士的七大準(zhǔn)則、經(jīng)理人管理的八項(xiàng)修煉、
情境領(lǐng)導(dǎo) II、卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新思維 、高速戰(zhàn)略規(guī)劃、
變革中的自我管理、從戰(zhàn)略到執(zhí)行
中層管理技能系列
從技術(shù)人才走向管理、員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練、職業(yè)心態(tài)與職業(yè)精神、高效時(shí)間管理技巧、公眾演講、EQ管理—如魚得水 快樂工作 、MTP實(shí)用性管理系統(tǒng)升級版、打破常規(guī)的管理、中層管理干部管理技能
被眾多學(xué)員譽(yù)為：“生命的燈塔、人生的導(dǎo)師、企業(yè)的教練！其課程更是被眾多的企業(yè)家稱之為：“個(gè)人和企業(yè)成長的必修課！”
授課方式► 啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多
年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享
訓(xùn)練定位 ► 量體裁衣：可根據(jù)客戶的具體需求進(jìn)行課程組合。
► 培訓(xùn)咨詢：培訓(xùn)型咨詢師，在做培訓(xùn)的同時(shí)為企業(yè)進(jìn)行咨詢服務(wù)。
課程特色 ► 案例分析：通過大量的案例分析，使學(xué)員快樂內(nèi)化課程主旨。
► 游戲狀態(tài)：讓學(xué)員在游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)、感覺、深度記憶。
► 身心互動 徹底打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)全程參與，運(yùn)用燈光、音樂、溫度、情感、理性思辨
等多種手段，充分調(diào)動思維、調(diào)動情感、調(diào)動潛意識。
2002年被登錄世界華人名人錄☆《世界經(jīng)理人文摘》、《中國經(jīng)理人》、《中國營銷傳播》《中國創(chuàng)業(yè)家》
《Pc Home》雜志專欄作家☆著名國際心理管理專家☆曾為世界500強(qiáng)中的100多家企業(yè)進(jìn)行過咨詢與培訓(xùn)服務(wù)
教育背景：
美國加州大學(xué)管理心理學(xué)碩士，國際著名心理管理專家，臺灣資深專業(yè)心理咨詢專家，研究領(lǐng)域包括包括催眠、NLP、知見心理學(xué)、教練技術(shù)�！妒澜缃�(jīng)理人文摘》、《中國經(jīng)理人》、《中國營銷傳播》、《中國創(chuàng)業(yè)家》等雜志的專欄作家。美國(Brain Tracy)管理學(xué)院、美國(Blanchard)管理學(xué)院、美國企業(yè)管理專業(yè)教練、美國(Building) 高效率團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練師、加拿大家庭劇場心理學(xué)訓(xùn)練師、夏威夷 恰克(CHUCK)博士知見心理學(xué)、加拿大POP心理潛能訓(xùn)練師、美國臨床催眠治療學(xué)會會員、國際NLP專業(yè)訓(xùn)練師執(zhí)行師會員、美國管理心理學(xué)會會員
長期開展各類團(tuán)體心理咨詢團(tuán)體，主要有“婚姻咨詢團(tuán)體”；“兩性關(guān)系學(xué)習(xí)團(tuán)體”；“個(gè)人成長團(tuán)體”；“大學(xué)生發(fā)展團(tuán)體”；“心理咨詢師成長團(tuán)體”；“志愿者學(xué)習(xí)團(tuán)體”等。
在心理治療領(lǐng)域中，完形治療是效果明顯的一支學(xué)派，不論運(yùn)用在個(gè)人自我成長、創(chuàng)傷治療、與人關(guān)系的建立或是助人工作( 義工或?qū)I(yè) )，都有驚人的幫助。本課程計(jì)劃以系統(tǒng)性的方式培育專業(yè)的完形治療師，歡迎對「自助助人」的人生志業(yè)有興趣的朋友參加。
完形治療的特色是生動、活潑的，它能實(shí)際的增進(jìn)人們的直接經(jīng)驗(yàn)，而非僅抽象的談?wù)撉榫�，所以完形治療是體驗(yàn)性的，治療師設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)(experiments)幫助當(dāng)事人作自我覺察，透過此種覺察使當(dāng)事人可以選擇改不改變及如何改變。
對于一個(gè)人在成長過程中形成一些人格障礙，完形提供了必要的處理方式與面對挑戰(zhàn)的技巧，它幫助當(dāng)事人朝向整合、真誠、開放、自我負(fù)責(zé)及更富生命力的存在邁進(jìn)。
從1998年開始，對兒童學(xué)習(xí)困難、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童行為問題以及兒童大腦潛能開發(fā)等方面作了一些探索，并在實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
致力于兒童學(xué)習(xí)困難和兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的研究和實(shí)踐，在兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)障礙防治等方面具有較高造詣。
至今接見上千名兒童與青少年, 培訓(xùn)上千名中小學(xué)及幼教老師和家長。與此同時(shí)，也為多間華語小學(xué)及福利機(jī)構(gòu)主講 “ 裝滿孩子的情感油箱”、 “兒童5種愛的需求”以及“處理兒童的壓力和情緒”等講座，出席總?cè)藬?shù)多達(dá)8千余名，深受好評。
國際級權(quán)威專家評語
在多元智能的研究中,說明了傳統(tǒng)的教學(xué), 大部份只運(yùn)用了人類的語言與邏輯數(shù)理智能,而忽略了其它五種智能, 即音樂、空間、肢體運(yùn)動、人際、個(gè)人內(nèi)省。若在教學(xué)設(shè)計(jì)與授課時(shí), 同時(shí)運(yùn)用統(tǒng)合學(xué)習(xí)課程的教學(xué)與教室設(shè)計(jì),正整合運(yùn)用了這七種智能。 哈佛教育研究所的Howard Gardner博士
在其Reqenerative Brain的實(shí)驗(yàn)研究中, 證實(shí)在豐富的環(huán)境刺激下, 大腦皮質(zhì)的重量增加與大腦成長,后天環(huán)境對人類腦力及智能有很大的影響。統(tǒng)合學(xué)習(xí)全能天才的思維模式,即是鼓勵豐富環(huán)境的思維模式, 它創(chuàng)造了一種愉快而豐富的學(xué)習(xí)方式。 UCLA的神經(jīng)生理學(xué)家Marian Diamond
提出了Triune Brain模式, 用來了解在認(rèn)知思考, 情緒以及本能等的人類心智模式歷程。在一個(gè)無恐懼與正向的情境,能夠獲致最佳與加速的學(xué)習(xí)。而統(tǒng)合學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一種完全無恐懼的學(xué)習(xí)環(huán)境, 讓學(xué)習(xí)者在一種啟蒙、鼓勵以及容許犯錯(cuò)的情境下成長學(xué)習(xí), 任何經(jīng)驗(yàn)都被重新建構(gòu)成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。來自National Institute of Mental Health的Paul Maclean
NLP、知見心理學(xué)、教練技術(shù)、海靈格家族排列療法、完形治療、
中西哲學(xué)及心理學(xué)十余年，融合哲學(xué)、心理學(xué)、管理理論與實(shí)踐之中，
擅長于
管理心理系列培訓(xùn)
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、成功親子教育的12堂方法課、管理心理學(xué)的應(yīng)用整合
、管理要讀心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、情緒管理與壓力調(diào)節(jié)、
提升職業(yè)自我認(rèn)知心理學(xué)、職場要懂心理學(xué)、中層管理心理學(xué)、
卓越情商與領(lǐng)導(dǎo)力、NLP人際溝通工作坊、
NLP心智修煉和教練式領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、NLP-陽光心態(tài)的建立(新版) 、
NLP如何有效激勵部屬、NLP卓越團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練營
企業(yè)高層管理系列培訓(xùn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力從心管理、高效能人士的七大準(zhǔn)則、經(jīng)理人管理的八項(xiàng)修煉、
情境領(lǐng)導(dǎo) II、卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新思維 、高速戰(zhàn)略規(guī)劃、
變革中的自我管理、從戰(zhàn)略到執(zhí)行
中層管理技能系列
從技術(shù)人才走向管理、員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練、職業(yè)心態(tài)與職業(yè)精神、高效時(shí)間管理技巧、公眾演講、EQ管理—如魚得水 快樂工作 、MTP實(shí)用性管理系統(tǒng)升級版、打破常規(guī)的管理、中層管理干部管理技能
被眾多學(xué)員譽(yù)為：“生命的燈塔、人生的導(dǎo)師、企業(yè)的教練！其課程更是被眾多的企業(yè)家稱之為：“個(gè)人和企業(yè)成長的必修課！”
授課方式► 啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多
年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享
訓(xùn)練定位 ► 量體裁衣：可根據(jù)客戶的具體需求進(jìn)行課程組合。
► 培訓(xùn)咨詢：培訓(xùn)型咨詢師，在做培訓(xùn)的同時(shí)為企業(yè)進(jìn)行咨詢服務(wù)。
課程特色 ► 案例分析：通過大量的案例分析，使學(xué)員快樂內(nèi)化課程主旨。
► 游戲狀態(tài)：讓學(xué)員在游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)、感覺、深度記憶。
► 身心互動 徹底打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)全程參與，運(yùn)用燈光、音樂、溫度、情感、理性思辨
等多種手段，充分調(diào)動思維、調(diào)動情感、調(diào)動潛意識。
2002年被登錄世界華人名人錄☆《世界經(jīng)理人文摘》、《中國經(jīng)理人》、《中國營銷傳播》《中國創(chuàng)業(yè)家》
《Pc Home》雜志專欄作家☆著名國際心理管理專家☆曾為世界500強(qiáng)中的100多家企業(yè)進(jìn)行過咨詢與培訓(xùn)服務(wù)
教育背景：
美國加州大學(xué)管理心理學(xué)碩士，國際著名心理管理專家，臺灣資深專業(yè)心理咨詢專家，研究領(lǐng)域包括包括催眠、NLP、知見心理學(xué)、教練技術(shù)�！妒澜缃�(jīng)理人文摘》、《中國經(jīng)理人》、《中國營銷傳播》、《中國創(chuàng)業(yè)家》等雜志的專欄作家。美國(Brain Tracy)管理學(xué)院、美國(Blanchard)管理學(xué)院、美國企業(yè)管理專業(yè)教練、美國(Building) 高效率團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練師、加拿大家庭劇場心理學(xué)訓(xùn)練師、夏威夷 恰克(CHUCK)博士知見心理學(xué)、加拿大POP心理潛能訓(xùn)練師、美國臨床催眠治療學(xué)會會員、國際NLP專業(yè)訓(xùn)練師執(zhí)行師會員、美國管理心理學(xué)會會員
長期開展各類團(tuán)體心理咨詢團(tuán)體，主要有“婚姻咨詢團(tuán)體”；“兩性關(guān)系學(xué)習(xí)團(tuán)體”；“個(gè)人成長團(tuán)體”；“大學(xué)生發(fā)展團(tuán)體”；“心理咨詢師成長團(tuán)體”；“志愿者學(xué)習(xí)團(tuán)體”等。
在心理治療領(lǐng)域中，完形治療是效果明顯的一支學(xué)派，不論運(yùn)用在個(gè)人自我成長、創(chuàng)傷治療、與人關(guān)系的建立或是助人工作( 義工或?qū)I(yè) )，都有驚人的幫助。本課程計(jì)劃以系統(tǒng)性的方式培育專業(yè)的完形治療師，歡迎對「自助助人」的人生志業(yè)有興趣的朋友參加。
完形治療的特色是生動、活潑的，它能實(shí)際的增進(jìn)人們的直接經(jīng)驗(yàn)，而非僅抽象的談?wù)撉榫�，所以完形治療是體驗(yàn)性的，治療師設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)(experiments)幫助當(dāng)事人作自我覺察，透過此種覺察使當(dāng)事人可以選擇改不改變及如何改變。
對于一個(gè)人在成長過程中形成一些人格障礙，完形提供了必要的處理方式與面對挑戰(zhàn)的技巧，它幫助當(dāng)事人朝向整合、真誠、開放、自我負(fù)責(zé)及更富生命力的存在邁進(jìn)。
從1998年開始，對兒童學(xué)習(xí)困難、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童行為問題以及兒童大腦潛能開發(fā)等方面作了一些探索，并在實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
致力于兒童學(xué)習(xí)困難和兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的研究和實(shí)踐，在兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)障礙防治等方面具有較高造詣。
至今接見上千名兒童與青少年, 培訓(xùn)上千名中小學(xué)及幼教老師和家長。與此同時(shí)，也為多間華語小學(xué)及福利機(jī)構(gòu)主講 “ 裝滿孩子的情感油箱”、 “兒童5種愛的需求”以及“處理兒童的壓力和情緒”等講座，出席總?cè)藬?shù)多達(dá)8千余名，深受好評。
國際級權(quán)威專家評語
在多元智能的研究中,說明了傳統(tǒng)的教學(xué), 大部份只運(yùn)用了人類的語言與邏輯數(shù)理智能,而忽略了其它五種智能, 即音樂、空間、肢體運(yùn)動、人際、個(gè)人內(nèi)省。若在教學(xué)設(shè)計(jì)與授課時(shí), 同時(shí)運(yùn)用統(tǒng)合學(xué)習(xí)課程的教學(xué)與教室設(shè)計(jì),正整合運(yùn)用了這七種智能。 哈佛教育研究所的Howard Gardner博士
在其Reqenerative Brain的實(shí)驗(yàn)研究中, 證實(shí)在豐富的環(huán)境刺激下, 大腦皮質(zhì)的重量增加與大腦成長,后天環(huán)境對人類腦力及智能有很大的影響。統(tǒng)合學(xué)習(xí)全能天才的思維模式,即是鼓勵豐富環(huán)境的思維模式, 它創(chuàng)造了一種愉快而豐富的學(xué)習(xí)方式。 UCLA的神經(jīng)生理學(xué)家Marian Diamond
提出了Triune Brain模式, 用來了解在認(rèn)知思考, 情緒以及本能等的人類心智模式歷程。在一個(gè)無恐懼與正向的情境,能夠獲致最佳與加速的學(xué)習(xí)。而統(tǒng)合學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一種完全無恐懼的學(xué)習(xí)環(huán)境, 讓學(xué)習(xí)者在一種啟蒙、鼓勵以及容許犯錯(cuò)的情境下成長學(xué)習(xí), 任何經(jīng)驗(yàn)都被重新建構(gòu)成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。來自National Institute of Mental Health的Paul Maclean
課程對象
備 注
課程名稱：第六階段—和諧親密關(guān)系 在親密關(guān)系中成長體驗(yàn)工作坊
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