中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標
了解時代特征，學(xué)習(xí)創(chuàng)建方法，并將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建這一最新管理方法應(yīng)用于管理實踐。
課程詳情
【課程收益】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：
1、樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)終生化”時代理念
2、通過學(xué)習(xí)彼得·圣吉“學(xué)習(xí)型組織理論，能夠識別學(xué)習(xí)型組織特征，掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織“五大基�！钡幕緝�(nèi)容和主要方法
3、引發(fā)頓悟，強化創(chuàng)新發(fā)展的緊迫感
【課程方法】講授、影視、案例、、游戲
【課程時間】公開課1天；訓(xùn)練課2天
一、時代背景
（一）生產(chǎn)方式與職場糾紛
（二）利群文化與潰桃效應(yīng)
（三）心智嬗變與團隊智商
二、什么是學(xué)習(xí)型組織
（一）最前沿的兩大管理理論之一
（二）旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)精神的時代觀念
三、學(xué)習(xí)型組織的“ 五項修煉”
（一）共同愿景
1、如何建立愿景大廈
2、著名愿景擷英
3、三級愿景導(dǎo)航
（二）自我超越
1、三種極限的自我超越
2、自我超越的十大理念
3、四個成熟度測量
（1）心理成熟度
（2）心理成熟度
（3）社會成熟度
（4）職業(yè)成熟度
（三）團隊學(xué)習(xí)
1、全腦的革命
（1）知識視覺化
（2）視覺管理的興起
（3）素質(zhì)教育新課題
2、學(xué)習(xí)的革命
（1）教育的革命
（2）六項學(xué)習(xí)新技術(shù)
3、團隊智商與組織壽命
（1）團隊學(xué)習(xí)的單位——是團隊而不是個人；
（2）團隊學(xué)習(xí)的方法——是共享而不是獨享；
（3）團隊學(xué)習(xí)的目的——是提高團隊智商而不是提高個人智商；
（4）團隊學(xué)習(xí)的技巧——是深度匯談而不是辯論或者討論。
A所有參與者必須視彼此為工作伙伴；
B所有參與者必須將他們的假設(shè)“懸掛”在面前；
C必須有一位“輔導(dǎo)者”來掌握深度匯談的精神和架構(gòu)：
D習(xí)慣性防衛(wèi)的消除
（四）改善心智模式
1、心智模式五個基本問題
（1）怎樣看待自己
（2）怎樣看待他人
（3）怎樣看待環(huán)境
（4）怎樣看待世界
（5）怎樣看待人生
2、克服心智模式四大智障
（1）相信經(jīng)驗
（2）仿制成功
（3）空間障礙
（4）主題與背景
3、現(xiàn)代心智模式
（1）關(guān)于陽光思維
（2）關(guān)于創(chuàng)新思維
（3）關(guān)于雙贏思維
（4）關(guān)于贊美思維
（5）關(guān)于感恩思維
（五）系統(tǒng)思考
1、系統(tǒng)是思考五項修煉的核心
（2）系統(tǒng)思考與內(nèi)省
——把鏡子轉(zhuǎn)向自己
——倒掉壺中之水
——敞開胸懷
——多爬幾座山峰
——蝴蝶效應(yīng)
（3）系統(tǒng)思考的基本要求
——防止分割思考，要整體地思考問題。
——防止靜止思考，要動態(tài)地思考問題。
——應(yīng)防止表面思考，要本質(zhì)思考
1、樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)終生化”時代理念
2、通過學(xué)習(xí)彼得·圣吉“學(xué)習(xí)型組織理論，能夠識別學(xué)習(xí)型組織特征，掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織“五大基�！钡幕緝�(nèi)容和主要方法
3、引發(fā)頓悟，強化創(chuàng)新發(fā)展的緊迫感
【課程方法】講授、影視、案例、、游戲
【課程時間】公開課1天；訓(xùn)練課2天
一、時代背景
（一）生產(chǎn)方式與職場糾紛
（二）利群文化與潰桃效應(yīng)
（三）心智嬗變與團隊智商
二、什么是學(xué)習(xí)型組織
（一）最前沿的兩大管理理論之一
（二）旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)精神的時代觀念
三、學(xué)習(xí)型組織的“ 五項修煉”
（一）共同愿景
1、如何建立愿景大廈
2、著名愿景擷英
3、三級愿景導(dǎo)航
（二）自我超越
1、三種極限的自我超越
2、自我超越的十大理念
3、四個成熟度測量
（1）心理成熟度
（2）心理成熟度
（3）社會成熟度
（4）職業(yè)成熟度
（三）團隊學(xué)習(xí)
1、全腦的革命
（1）知識視覺化
（2）視覺管理的興起
（3）素質(zhì)教育新課題
2、學(xué)習(xí)的革命
（1）教育的革命
（2）六項學(xué)習(xí)新技術(shù)
3、團隊智商與組織壽命
（1）團隊學(xué)習(xí)的單位——是團隊而不是個人；
（2）團隊學(xué)習(xí)的方法——是共享而不是獨享；
（3）團隊學(xué)習(xí)的目的——是提高團隊智商而不是提高個人智商；
（4）團隊學(xué)習(xí)的技巧——是深度匯談而不是辯論或者討論。
A所有參與者必須視彼此為工作伙伴；
B所有參與者必須將他們的假設(shè)“懸掛”在面前；
C必須有一位“輔導(dǎo)者”來掌握深度匯談的精神和架構(gòu)：
D習(xí)慣性防衛(wèi)的消除
（四）改善心智模式
1、心智模式五個基本問題
（1）怎樣看待自己
（2）怎樣看待他人
（3）怎樣看待環(huán)境
（4）怎樣看待世界
（5）怎樣看待人生
2、克服心智模式四大智障
（1）相信經(jīng)驗
（2）仿制成功
（3）空間障礙
（4）主題與背景
3、現(xiàn)代心智模式
（1）關(guān)于陽光思維
（2）關(guān)于創(chuàng)新思維
（3）關(guān)于雙贏思維
（4）關(guān)于贊美思維
（5）關(guān)于感恩思維
（五）系統(tǒng)思考
1、系統(tǒng)是思考五項修煉的核心
（2）系統(tǒng)思考與內(nèi)省
——把鏡子轉(zhuǎn)向自己
——倒掉壺中之水
——敞開胸懷
——多爬幾座山峰
——蝴蝶效應(yīng)
（3）系統(tǒng)思考的基本要求
——防止分割思考，要整體地思考問題。
——防止靜止思考，要動態(tài)地思考問題。
——應(yīng)防止表面思考，要本質(zhì)思考
講師簡介
唐建光 老師
英國劍橋大學(xué)國際培訓(xùn)官、北京大學(xué)精細化研究中心研究員、教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓(xùn)專業(yè)委員會咨詢部主任。
歷任山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任、原國家經(jīng)貿(mào)委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯（高級記者）
上海XX教育集團培訓(xùn)師學(xué)院院長、北京XX集團公司商學(xué)院院長。
系國家“十一五”科教重點課題《中國企業(yè)教育培訓(xùn)研究》專家評審組成員、ISO10015國際培訓(xùn)標準課題組負責(zé)人。同時兼任中國石油大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院顧問、中國飯店協(xié)會培訓(xùn)顧問.
主持了“孚日集團培訓(xùn)體系、兗州礦務(wù)局ISO國際培訓(xùn)標準、勝利油田培訓(xùn)師體系建設(shè)、國家電力培訓(xùn)學(xué)院專工培訓(xùn)三級培訓(xùn)評估、濟寧電力培訓(xùn)評價體系、北京鐵路局干部培訓(xùn)規(guī)劃、中鋼集團培訓(xùn)體系和課程體系建設(shè)、中國石油管道公司培訓(xùn)規(guī)劃與課程體系建設(shè)、日照港務(wù)局“十二五” 教育培訓(xùn)規(guī)劃等項目咨詢，先后參與多家商學(xué)院（職工大學(xué)）籌建的統(tǒng)籌指導(dǎo)。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個省區(qū)經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)評為“中國培訓(xùn)師100強”。
做為英國劍橋大學(xué)（中國區(qū)）首位成績?nèi)珒?yōu)的國際培訓(xùn)官，主持開發(fā)出經(jīng)貿(mào)委、教委聯(lián)合認證的《企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》、《高級企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》考試項目，編寫了完整的課程系統(tǒng)，先后培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師5000余人。
出版了：《職工教育簡史》、《中國走進WTO》、 《知識經(jīng)濟簡論》
《知識經(jīng)濟概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導(dǎo)》、
《職場法則》、 《笑傲職場》、 《培訓(xùn)師教程》、
《企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理教程》、《ISO10015國際培訓(xùn)標準審核員教程》、
《教你上好培訓(xùn)課•講臺實戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文章140多篇。
其他愛好：書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長、秘書長，國家中國畫研究院美術(shù)評論人。
歷任山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任、原國家經(jīng)貿(mào)委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯（高級記者）
上海XX教育集團培訓(xùn)師學(xué)院院長、北京XX集團公司商學(xué)院院長。
系國家“十一五”科教重點課題《中國企業(yè)教育培訓(xùn)研究》專家評審組成員、ISO10015國際培訓(xùn)標準課題組負責(zé)人。同時兼任中國石油大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院顧問、中國飯店協(xié)會培訓(xùn)顧問.
主持了“孚日集團培訓(xùn)體系、兗州礦務(wù)局ISO國際培訓(xùn)標準、勝利油田培訓(xùn)師體系建設(shè)、國家電力培訓(xùn)學(xué)院專工培訓(xùn)三級培訓(xùn)評估、濟寧電力培訓(xùn)評價體系、北京鐵路局干部培訓(xùn)規(guī)劃、中鋼集團培訓(xùn)體系和課程體系建設(shè)、中國石油管道公司培訓(xùn)規(guī)劃與課程體系建設(shè)、日照港務(wù)局“十二五” 教育培訓(xùn)規(guī)劃等項目咨詢，先后參與多家商學(xué)院（職工大學(xué)）籌建的統(tǒng)籌指導(dǎo)。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個省區(qū)經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)評為“中國培訓(xùn)師100強”。
做為英國劍橋大學(xué)（中國區(qū)）首位成績?nèi)珒?yōu)的國際培訓(xùn)官，主持開發(fā)出經(jīng)貿(mào)委、教委聯(lián)合認證的《企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》、《高級企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》考試項目，編寫了完整的課程系統(tǒng)，先后培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師5000余人。
出版了：《職工教育簡史》、《中國走進WTO》、 《知識經(jīng)濟簡論》
《知識經(jīng)濟概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導(dǎo)》、
《職場法則》、 《笑傲職場》、 《培訓(xùn)師教程》、
《企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理教程》、《ISO10015國際培訓(xùn)標準審核員教程》、
《教你上好培訓(xùn)課•講臺實戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文章140多篇。
其他愛好：書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長、秘書長，國家中國畫研究院美術(shù)評論人。
課程對象
備 注
課程名稱：實施“五項修煉” 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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