中國培訓易(duoleduo02.cn)
人力資源內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（duoleduo02.cn）
中國培訓易（duoleduo02.cn）
培訓目標
從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質現(xiàn)狀出發(fā)，構架培訓課程體系框架；能夠組織有關人員確認和開發(fā)單項的培訓課程。
學員接受培訓后，將能夠：
1．掌握開發(fā)培訓課程體系構架的知識、技能
2．掌握開發(fā)單項培訓課程的知識、技能
3．較熟練管理“單項培訓課程的立項至使用”的開發(fā)全過程
課程詳情
一、內部課程開發(fā)準備
（一）課程開發(fā)的定義
1、廣義
2、狹義
（二）內部課程開發(fā)的原則
1、課程目標對勞動者需求的直接性
2、知識服從技能要求
3、經(jīng)濟、時效
4、重視崗位工作要求對課程的影響
（三）課程開發(fā)的基礎
1、應急課程的開發(fā)基礎
（1）確認針對性差距
（2）分析所需要的知識、技能、態(tài)度
2、前瞻課程的開發(fā)基礎
（1）確認發(fā)展性要求
（2）分析所需要的知識、技能、態(tài)度
3、標準課程開發(fā)的基礎
（1）建立崗位勝任力模型
（2）開發(fā)模塊化課程目錄
（3）針對核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識、技能、態(tài)度
（四）課程開發(fā)策略的選擇
二、如何進行課程開發(fā)
（一）確定課程名稱
（二）分析課程需求
（三）確定課程目標
（四）分析難點、重點
（五）設計7要素課程
（六）開發(fā)課程大綱
（七）試講與改善
（八）形成PPT課件
（九）編寫教材
三、課程開發(fā)管理與評審 。
（一）操作類課程立項關鍵點分析
（二）技術類課程立項關鍵點分析
（三）管理類課程立項關鍵點分析
（四）營銷類課程立項關鍵點分析
（五）企業(yè)文化類課程立項關鍵點分析
四、開發(fā)過程管理
（一）開發(fā)計劃審核
（二）知識點、技能點和能力標準審核
（三）案例和練習針對性和典型性審核
（四）總體性質量審核
五、課程評估與試講
（一）對課程的評估
1、是否符合開發(fā)原則
2、是否圍繞課程目標
3、課程結構科學合理否
（1）課程的系統(tǒng)性、實用性、創(chuàng)新性。
（2）課程在課時和深淺程度上的安排如何？
（3）課程的有關案例、工具、資料是否充足、得當？
（4）課程的載體形式是否穩(wěn)定，經(jīng)濟、方便學習？
（二）對課程傳授形式的評估
1、傳播方法
2、技術設備、道具的改進
3、課時調整
4、改進建議
（三）課程的試講
1、試講時間、地點、環(huán)境設計
2、評估要素的結構
3、改進意見書范本
（一）課程開發(fā)的定義
1、廣義
2、狹義
（二）內部課程開發(fā)的原則
1、課程目標對勞動者需求的直接性
2、知識服從技能要求
3、經(jīng)濟、時效
4、重視崗位工作要求對課程的影響
（三）課程開發(fā)的基礎
1、應急課程的開發(fā)基礎
（1）確認針對性差距
（2）分析所需要的知識、技能、態(tài)度
2、前瞻課程的開發(fā)基礎
（1）確認發(fā)展性要求
（2）分析所需要的知識、技能、態(tài)度
3、標準課程開發(fā)的基礎
（1）建立崗位勝任力模型
（2）開發(fā)模塊化課程目錄
（3）針對核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識、技能、態(tài)度
（四）課程開發(fā)策略的選擇
二、如何進行課程開發(fā)
（一）確定課程名稱
（二）分析課程需求
（三）確定課程目標
（四）分析難點、重點
（五）設計7要素課程
（六）開發(fā)課程大綱
（七）試講與改善
（八）形成PPT課件
（九）編寫教材
三、課程開發(fā)管理與評審 。
（一）操作類課程立項關鍵點分析
（二）技術類課程立項關鍵點分析
（三）管理類課程立項關鍵點分析
（四）營銷類課程立項關鍵點分析
（五）企業(yè)文化類課程立項關鍵點分析
四、開發(fā)過程管理
（一）開發(fā)計劃審核
（二）知識點、技能點和能力標準審核
（三）案例和練習針對性和典型性審核
（四）總體性質量審核
五、課程評估與試講
（一）對課程的評估
1、是否符合開發(fā)原則
2、是否圍繞課程目標
3、課程結構科學合理否
（1）課程的系統(tǒng)性、實用性、創(chuàng)新性。
（2）課程在課時和深淺程度上的安排如何？
（3）課程的有關案例、工具、資料是否充足、得當？
（4）課程的載體形式是否穩(wěn)定，經(jīng)濟、方便學習？
（二）對課程傳授形式的評估
1、傳播方法
2、技術設備、道具的改進
3、課時調整
4、改進建議
（三）課程的試講
1、試講時間、地點、環(huán)境設計
2、評估要素的結構
3、改進意見書范本
講師簡介
唐建光 老師
英國劍橋大學國際培訓官、北京大學精細化研究中心研究員、教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓專業(yè)委員會咨詢部主任。
歷任山東省企業(yè)培訓考試中心主任、原國家經(jīng)貿委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯（高級記者）
上海XX教育集團培訓師學院院長、北京XX集團公司商學院院長。
系國家“十一五”科教重點課題《中國企業(yè)教育培訓研究》專家評審組成員、ISO10015國際培訓標準課題組負責人。同時兼任中國石油大學培訓學院顧問、中國飯店協(xié)會培訓顧問.
主持了“孚日集團培訓體系、兗州礦務局ISO國際培訓標準、勝利油田培訓師體系建設、國家電力培訓學院專工培訓三級培訓評估、濟寧電力培訓評價體系、北京鐵路局干部培訓規(guī)劃、中鋼集團培訓體系和課程體系建設、中國石油管道公司培訓規(guī)劃與課程體系建設、日照港務局“十二五” 教育培訓規(guī)劃等項目咨詢，先后參與多家商學院（職工大學）籌建的統(tǒng)籌指導。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個省區(qū)經(jīng)貿系統(tǒng)評為“中國培訓師100強”。
做為英國劍橋大學（中國區(qū)）首位成績全優(yōu)的國際培訓官，主持開發(fā)出經(jīng)貿委、教委聯(lián)合認證的《企業(yè)培訓師資格證書》、《高級企業(yè)培訓師資格證書》考試項目，編寫了完整的課程系統(tǒng)，先后培訓職業(yè)培訓師5000余人。
出版了：《職工教育簡史》、《中國走進WTO》、 《知識經(jīng)濟簡論》
《知識經(jīng)濟概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導》、
《職場法則》、 《笑傲職場》、 《培訓師教程》、
《企業(yè)培訓經(jīng)理教程》、《ISO10015國際培訓標準審核員教程》、
《教你上好培訓課•講臺實戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學術論文及文章140多篇。
其他愛好：書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長、秘書長，國家中國畫研究院美術評論人。
歷任山東省企業(yè)培訓考試中心主任、原國家經(jīng)貿委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯（高級記者）
上海XX教育集團培訓師學院院長、北京XX集團公司商學院院長。
系國家“十一五”科教重點課題《中國企業(yè)教育培訓研究》專家評審組成員、ISO10015國際培訓標準課題組負責人。同時兼任中國石油大學培訓學院顧問、中國飯店協(xié)會培訓顧問.
主持了“孚日集團培訓體系、兗州礦務局ISO國際培訓標準、勝利油田培訓師體系建設、國家電力培訓學院專工培訓三級培訓評估、濟寧電力培訓評價體系、北京鐵路局干部培訓規(guī)劃、中鋼集團培訓體系和課程體系建設、中國石油管道公司培訓規(guī)劃與課程體系建設、日照港務局“十二五” 教育培訓規(guī)劃等項目咨詢，先后參與多家商學院（職工大學）籌建的統(tǒng)籌指導。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個省區(qū)經(jīng)貿系統(tǒng)評為“中國培訓師100強”。
做為英國劍橋大學（中國區(qū)）首位成績全優(yōu)的國際培訓官，主持開發(fā)出經(jīng)貿委、教委聯(lián)合認證的《企業(yè)培訓師資格證書》、《高級企業(yè)培訓師資格證書》考試項目，編寫了完整的課程系統(tǒng)，先后培訓職業(yè)培訓師5000余人。
出版了：《職工教育簡史》、《中國走進WTO》、 《知識經(jīng)濟簡論》
《知識經(jīng)濟概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導》、
《職場法則》、 《笑傲職場》、 《培訓師教程》、
《企業(yè)培訓經(jīng)理教程》、《ISO10015國際培訓標準審核員教程》、
《教你上好培訓課•講臺實戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學術論文及文章140多篇。
其他愛好：書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長、秘書長，國家中國畫研究院美術評論人。
課程對象
備 注
課程名稱：怎樣指導講師開發(fā)課程體系？
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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