課程詳情
第一站：授權(quán)目的與困擾
q 授權(quán)目的的盤點
q 授權(quán)，你想得到什么
q 『自我授權(quán)能力檢討』
q 『小林經(jīng)理的困惑』
q 『角色轉(zhuǎn)變行動清單』
q 沙盤模擬：經(jīng)理的一周
第二站：認(rèn)識團隊與特征
q 員工狀態(tài)的系統(tǒng)思考：木桶與差異
q ABCD分類法：態(tài)度與技能
q 四種應(yīng)對風(fēng)格
q 工具：學(xué)用【心力圖】
q 心力圖在實踐中實戰(zhàn)應(yīng)用
q 四種情景的應(yīng)對措施
q 案例分析
第三站：授權(quán)要素與風(fēng)格
q 認(rèn)識四種授權(quán)風(fēng)格
q S-1：監(jiān)控式風(fēng)格及行為特征
q S-2：輔導(dǎo)式風(fēng)格及行為特征
q S-3：顧問式風(fēng)格及行為特征
q S-4：協(xié)調(diào)式風(fēng)格及行為特征
q 『有效授權(quán)關(guān)鍵要素圖』
q 授權(quán)風(fēng)格與情景的關(guān)聯(lián)
q 情景：管理特性與協(xié)調(diào)特性對比
第四站：授權(quán)開始與要點
q 授權(quán)前的四個基本問題
q 授權(quán)前：明確任務(wù)與指導(dǎo)
q 不明要求導(dǎo)致的遐想
q 授權(quán)與結(jié)果：智者與愚者的關(guān)系
q 制定目標(biāo)：時間+標(biāo)準(zhǔn)
q 授與不授的理由
q 『重要度/緊迫度與授權(quán)關(guān)系圖』
q 強弱影響與任務(wù)類別
q 關(guān)于強弱影響力工作的建議
第五站：細節(jié)與過程描述
q 要素1：確定目標(biāo)的操作細節(jié)
q 要素2：需要理清的問題
q 要素3：學(xué)會清晰表達要求
q 『BOGSATO法的應(yīng)用』
q 要素4：進度控制與反饋
q 反饋與行為
q 進度控制-善用聆聽
q 要素5：工作總結(jié)要素
q 『授權(quán)情景模擬』
第六站：過程控制與激勵
q 影響成就感與歸屬感的因素
q 低效行為的原因
q 導(dǎo)致低效的根源分析
q 員工對反饋的一般看法
q 提供反饋的技巧與策略
q 積極反饋與消極反饋須知
q 關(guān)注下屬的反應(yīng)
q 如何讓人動起來
q 縱觀激勵因子
q 我能做些什么
q 組織能做些什么
第七站：預(yù)警篇-擔(dān)憂與陷阱
1. 實踐清單
2. 授權(quán)者的擔(dān)憂：檢討與基本對策
3. 被授權(quán)者的擔(dān)憂：檢討與對策
4. 規(guī)避授權(quán)陷阱
q 授權(quán)目的的盤點
q 授權(quán)，你想得到什么
q 『自我授權(quán)能力檢討』
q 『小林經(jīng)理的困惑』
q 『角色轉(zhuǎn)變行動清單』
q 沙盤模擬：經(jīng)理的一周
第二站：認(rèn)識團隊與特征
q 員工狀態(tài)的系統(tǒng)思考：木桶與差異
q ABCD分類法：態(tài)度與技能
q 四種應(yīng)對風(fēng)格
q 工具：學(xué)用【心力圖】
q 心力圖在實踐中實戰(zhàn)應(yīng)用
q 四種情景的應(yīng)對措施
q 案例分析
第三站：授權(quán)要素與風(fēng)格
q 認(rèn)識四種授權(quán)風(fēng)格
q S-1：監(jiān)控式風(fēng)格及行為特征
q S-2：輔導(dǎo)式風(fēng)格及行為特征
q S-3：顧問式風(fēng)格及行為特征
q S-4：協(xié)調(diào)式風(fēng)格及行為特征
q 『有效授權(quán)關(guān)鍵要素圖』
q 授權(quán)風(fēng)格與情景的關(guān)聯(lián)
q 情景：管理特性與協(xié)調(diào)特性對比
第四站：授權(quán)開始與要點
q 授權(quán)前的四個基本問題
q 授權(quán)前：明確任務(wù)與指導(dǎo)
q 不明要求導(dǎo)致的遐想
q 授權(quán)與結(jié)果：智者與愚者的關(guān)系
q 制定目標(biāo)：時間+標(biāo)準(zhǔn)
q 授與不授的理由
q 『重要度/緊迫度與授權(quán)關(guān)系圖』
q 強弱影響與任務(wù)類別
q 關(guān)于強弱影響力工作的建議
第五站：細節(jié)與過程描述
q 要素1：確定目標(biāo)的操作細節(jié)
q 要素2：需要理清的問題
q 要素3：學(xué)會清晰表達要求
q 『BOGSATO法的應(yīng)用』
q 要素4：進度控制與反饋
q 反饋與行為
q 進度控制-善用聆聽
q 要素5：工作總結(jié)要素
q 『授權(quán)情景模擬』
第六站：過程控制與激勵
q 影響成就感與歸屬感的因素
q 低效行為的原因
q 導(dǎo)致低效的根源分析
q 員工對反饋的一般看法
q 提供反饋的技巧與策略
q 積極反饋與消極反饋須知
q 關(guān)注下屬的反應(yīng)
q 如何讓人動起來
q 縱觀激勵因子
q 我能做些什么
q 組織能做些什么
第七站：預(yù)警篇-擔(dān)憂與陷阱
1. 實踐清單
2. 授權(quán)者的擔(dān)憂：檢討與基本對策
3. 被授權(quán)者的擔(dān)憂：檢討與對策
4. 規(guī)避授權(quán)陷阱
講師簡介
馬斌 老師
亞洲管理學(xué)院（AIM, Asian Institute of Management）
教授、工商管理碩士、英文碩士
受東亞黎耀煌總經(jīng)理、美的威尚趙勇總裁、一汽大眾汪玉春等高度贊譽
讓管理簡單些；讓管理可操作些；讓管理務(wù)實些
背景：
- 廣西南寧 至哲管理顧問公司 高級管理培訓(xùn)師
- 浙江臺州 經(jīng)理人俱樂部 首席顧問、管理培訓(xùn)師
- 菲律賓第一堅實集團(臺)管理總監(jiān)，及下屬廣東興通電器集團副總經(jīng)理；
- 蘇比克灣工業(yè)園區(qū)投資管理顧問 / 馬尼拉國泰投資有限公司投資顧問；
具有豐富的境內(nèi)外大型企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗。主要專注領(lǐng)域：中、高、基層管理能力提升、卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力；生產(chǎn)運作管理、作業(yè)現(xiàn)場改善與管理；人力資源管理及開發(fā)。
主要研究領(lǐng)域課程（部分）：
－《打造有效執(zhí)行力》（廣東美的多部及威尚，科龍，華冶鋼鐵；廣西農(nóng)行；廣西電力，ACP敬鵬電子）
－《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》（廣東美的，科龍空調(diào)，ACP敬鵬電子）
－《F-MTP: 基層管理技能特訓(xùn)》（德國巴馬格紡機，諾基亞，三洋，三菱，友達400人十場次,浙江臺州經(jīng)理人俱樂部長年訓(xùn)練項目）
－《M-MTP：中層管理技能特訓(xùn)》（東亞糖業(yè)，廣西電力；美的，佛山聯(lián)通，華冶鋼鐵）
－《KPI-關(guān)鍵績效指標(biāo)體系的建立和實施》
－《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（飛利普顯示器，英文版；華冶鋼鐵，佳格）
－《企業(yè)快速診斷》（專為銀行客戶經(jīng)理定制；受廣西農(nóng)行何錦雨先生高度評價）
－《實戰(zhàn)5S》（巴馬格；廣西卷煙南寧分廠；上海紫江REX包裝）
內(nèi)訓(xùn)客戶例舉：
美的制冷，美的采購中心，美的威尚集團，美的云南汽車，美的武漢工業(yè)園，美的市場；一汽大眾轎車，科龍空調(diào)，蘇州諾基亞，上海華冶，蘇州飛利普，上海紫江REX；德國巴馬格，AUO友達光電（臺），上海佳格食品（臺），美商樓氏，杭州三菱（日），三洋家電（日）；璨宇光學(xué)（臺），敬鵬電子；蓋茨優(yōu)尼塔（美日），F(xiàn)CI百格電子（法），佛山聯(lián)通，廣西電力，廣西農(nóng)行，東亞糖業(yè)（泰），桂林供電局，南寧卷煙；華潤矽科（港）。
課程對象
備 注
課程名稱：有效授權(quán)與激勵
 |
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|