一、【課程背景】
改革開發(fā)三十多年來，經(jīng)濟(jì)獲得了快速發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人們的物質(zhì)生活水平也不斷提高，然而，在倡導(dǎo)和諧社會(huì)的今天，我們不得不面對(duì)當(dāng)前存在的一些不和諧現(xiàn)象，特別是道德滑坡和價(jià)值觀缺失造成一系列的問題。一些企業(yè)因?yàn)榈赖氯笔В�只顧�?dāng)前利益不顧子孫后代和人民的健康，“瘦肉精”“毒奶粉”“地溝油”等惡性食品安全事件時(shí)有發(fā)生，不擇手段競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)欺詐等事件層出不窮，低俗的文藝作品、淫穢的網(wǎng)絡(luò)信息充斥著人們的生活；一些人漠視公平正義，以權(quán)謀私，忽視基本的道德信仰；一些人沒有廉恥之心，做了壞事，不以為恥，反以為榮；兄弟手足，蠅頭小利，互相斗爭(zhēng)；弒親血案，不孝父母，時(shí)有發(fā)生；企業(yè)組織當(dāng)中，做事推卸責(zé)任、尋找借口、執(zhí)行不力、經(jīng)常消極抱怨。。。。。。

人們不禁要問：這到底怎么回事？究其深層次原因，就是人們的心靈和倫理道德出現(xiàn)了問題！《論語》告訴我們：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格�！笨梢�，要更好地解決上述困惑和問題，除了完善法制以外，必須要重視道德的教化力量！十八大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚�！痹�2014年2月24日，國(guó)家主席習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕�激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。習(xí)近平指出，要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。

習(xí)近平主席指出：“傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀典籍蘊(yùn)含著做人做事和治國(guó)理政的道理，領(lǐng)導(dǎo)干部要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界�！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》的孝悌謹(jǐn)信仁愛之道，正是解決上述問題的一把金鑰匙！學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講孝悌、講誠(chéng)信、講責(zé)任、講良心！實(shí)現(xiàn)身心和諧、家庭和諧、企業(yè)和諧、社會(huì)和諧。

二、【課程大綱】
第一單元：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演變
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史演變
從堯舜時(shí)代到清末民初的的發(fā)展歷程。
二、百年文化之痛
1、世紀(jì)動(dòng)蕩，文化斷層：多事之秋，危機(jī)重重；
2、學(xué)校教育，丟掉傳統(tǒng)：重視技能，忽視德育；
3、家庭教育，舍本逐末：倫常乖舛，立見消亡；
三、新世紀(jì)，新希望
1、十八大對(duì)文化建設(shè)的解讀：文化是民族的血脈，人民精神的家園
2、繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)家軟實(shí)力。

第二單元：整體解讀《弟子規(guī)》
一、經(jīng)典心理互動(dòng)游戲：我的人生抉擇！
二、《弟子規(guī)》是什么？
三、現(xiàn)代人為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？
1、個(gè)人身心和諧；
2、家庭幸福安康；
3、企業(yè)和諧發(fā)展、團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行、敬業(yè)責(zé)任感恩惜福！
4、社會(huì)和諧、科學(xué)發(fā)展。

第三單元：詳細(xì)剖析《弟子規(guī)》
第一部分：孝
一、 何為“孝”？（互動(dòng)：孝道測(cè)試十二題）
二、 二十四孝案例解析
三、 經(jīng)典案例解析：為什么我們必須孝敬父母？
四、 案例解析：孝的四層含義：
1、 小孝：養(yǎng)父母之身
2、 中孝：養(yǎng)父母之心
3、 大孝：養(yǎng)父母之志
4、 至孝：養(yǎng)父母之慧
五、 踐行孝道的十六個(gè)行為規(guī)范
1、 平時(shí)如何與父母溝通？
父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；
父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承；
【譯文】父母叫我們的時(shí)候，要及時(shí)地應(yīng)答，不要等很久才回應(yīng)；父母有事讓我們?nèi)プ�，要立刻行�?dòng)起來，不可以拖延或偷懶。父母教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌牡览砗头椒ǎ�都是為了我們好，�?yīng)該恭敬地聆聽。如果做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教育我們時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽，虛心接受。
【辛雪峰解說】現(xiàn)在家庭生活中，“父母呼，耳旁風(fēng)”、“父母責(zé)，找借口”， 和父母長(zhǎng)輩說話，缺乏耐心、甚至頂撞，之所以出現(xiàn)這些不當(dāng)?shù)难孕校�根本原因就是不了解為人子女之道！另外，做父母的也要反思，自己�?duì)待長(zhǎng)輩的言行是否給子女做好榜樣了呢？漢·班固《白虎通·三教》：“教者，效也，上為之，下效之�！边@就是我們經(jīng)常說的“上行下效”。正如孟子所言“行有不得，反求諸己”！所以，溫馨提示各位家長(zhǎng)，父母先好好學(xué)習(xí)做到了，孩子才會(huì)天天向上進(jìn)步了！
案例解析：在企事業(yè)單位等組織當(dāng)中，為什么一些干部覺得部屬不好管理？做事總是執(zhí)行不力？除了從組織績(jī)效考核、制度管理執(zhí)行等方面找原因以外，還要深層次了解員工是否真正理解“在企業(yè)盡忠與在家庭盡孝”是完全一致的理念和思想？員工是否了解“企業(yè)是成就自己孝道責(zé)任的平臺(tái)和載體”？所以，員工從根上把問題看明白了，理解清楚了，就不會(huì)在工作中推卸責(zé)任、尋找借口，而是學(xué)會(huì)“行有不得，反求諸己”了！
2、 長(zhǎng)輩有過錯(cuò)，如何與其溝通？
1） 親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復(fù)諫；號(hào)泣隨，撻無怨。
2） 互動(dòng)案例分析：長(zhǎng)輩有吸煙等的不良嗜好，你如何溝通？
3） 案例解析：如果上司有過錯(cuò)了，作為部屬如何勸諫？
4） 親愛我孝何難親憎我孝方賢。
經(jīng)典案例解析：《孝感動(dòng)天》、《蘆衣順母》
3、 作為子女，如何規(guī)范自己的行為才符合孝道？
1） 出必告 反必面
A、 解析“兒行千里母擔(dān)憂”；
B、 出門就是帶走父母最重要的財(cái)產(chǎn)；回家就是帶給父母最好的禮物。
C、 案例解讀：在工作當(dāng)中，培養(yǎng)“出門要向領(lǐng)導(dǎo)打招呼、回單位要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)”的基本職業(yè)素養(yǎng)。
2） 居有常 業(yè)無變
案例解析：謹(jǐn)慎對(duì)待自己所從事的職業(yè)，對(duì)工作升起敬畏之心！
3） 事雖小勿擅為茍擅為子道虧
A、 解析“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
B、 案例解讀：職場(chǎng)中的小習(xí)慣影響著大事業(yè)。
4） 物雖小勿私藏茍私藏親心傷
A、 用心理解“千里之堤，潰于蟻穴”的真諦；
B、 解讀：在企業(yè)等組織當(dāng)中，“損公肥私”帶來的果報(bào)。
5） 親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去
A、互動(dòng)研討：做兒女的可曾經(jīng)用心留意過我們的父母內(nèi)心的聲音？
B、案例解讀：在職場(chǎng)中的生存智慧。
6） 身有傷 貽親憂
A、《孝經(jīng)》“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”；
B、剖析：自毀、自殺等事件背后的根源與反思；
C、案例剖析：某知名企業(yè)員工自殺跳樓現(xiàn)象背后所隱藏的企業(yè)管理危機(jī)和漏洞；
7） 德有傷貽親羞
A、何為“德”？
十八大報(bào)告為什么特別強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”？為什么特別強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)�！保�
B、解析《大學(xué)》之道：德者，本也；財(cái)者，末也；
C、“夫孝，德之本也；教之所由生也！”
D、職場(chǎng)中，最基本的職業(yè)道德所面臨的挑戰(zhàn)？
E、企業(yè)選人以德為原則的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？
4、 平時(shí)的生活中，如何照顧好父母？
1） 冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定；
2） 經(jīng)典故事解析：黃香溫席。
3） “晨昏定省”的祖訓(xùn)被拋棄的歷史根源解析。
5、 如何照顧病中的父母？
1） 親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
2） 解析典故《親嘗湯藥》
3） 反例剖析：母親住院，七個(gè)兒女無人問津，慘死離世。
4） 現(xiàn)代孝子：28年如一日照顧父親的王希海。
5） 互動(dòng)反思：當(dāng)我老了的那一天，我的兒女會(huì)如何對(duì)我？
6、 如何緬懷過世的親人？
1） 喪三年常悲咽居處變酒肉絕 喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生；
2） 案例解析：祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。
六、 盡孝道的七個(gè)倡議。

第二部分：悌
一、 何為“悌”？
1、 “悌”的兩層基本含義是什么？
2、 當(dāng)今社會(huì)“悌”的重要價(jià)值體現(xiàn)？
二、 解析：兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
三、 兄友弟恭的兩個(gè)基本原則
1、 財(cái)物輕怨何生
案例解析：“三兄弟為爭(zhēng)老宅餓死老母”
2、 言語忍忿自泯
案例解析：漢文帝的智慧：“退一步海闊天空”的世界；
3、 在職場(chǎng)中，同事之間的關(guān)系為何要像兄弟姊妹一樣遵循“兄友弟恭”。
4、 經(jīng)典案例解析：“悌”的延伸——夫妻之間如何幸福和諧地相處？
四、 生活中與尊長(zhǎng)相處的九大行為規(guī)范
1、 或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后
1） 剖析：當(dāng)今“爺爺成孫子，孫子當(dāng)爺爺”背后的反思
2） 家庭不幸的根源分析：舍本逐末！“學(xué)好數(shù)理化，真的走遍全天下？做人不到位，最后功虧一簣！”
3） 案例解析：基本家庭倫理規(guī)范在職場(chǎng)的借鑒意義和啟示。
2、 長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到
1）“行勿懶”在家庭中延伸；
2）“人不在己即到”體現(xiàn)在職場(chǎng)當(dāng)中的“補(bǔ)位原則”，體現(xiàn)的思想為“大局觀念、積極主動(dòng)，自動(dòng)自發(fā)”。
3、 稱尊長(zhǎng)勿呼名
1）“老哥老姐”背后的無知；
2）組織當(dāng)中的職業(yè)規(guī)范解析。
4、 對(duì)尊長(zhǎng)勿見能
1） 家庭中的“同理心法則”
2） 在職場(chǎng)中，要與時(shí)俱進(jìn)，客觀理解“勿見能”；
5、 路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無言退恭立
騎下馬乘下車過猶待百步余
案例解析：職場(chǎng)中應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范。
6、 長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐
1） 家庭中“沒大沒小”“長(zhǎng)幼不分”背后的根源
2） 不可忽視的基本職場(chǎng)禮儀。
7、 尊長(zhǎng)前聲要低 低不聞卻非宜
近必趨退必遲 問起對(duì)視勿移
1） 家庭中，晚輩如何與長(zhǎng)輩進(jìn)行有禮貌地溝通交流？
2） 案例解析：職場(chǎng)中，部屬與領(lǐng)導(dǎo)溝通相處的基本行為規(guī)范。
8、 事諸父如事父事諸兄如事兄
1） 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可運(yùn)于掌
2） 工作中，推己及人，助人即是助己。
第三部分：謹(jǐn)
一、 何為“謹(jǐn)”？
二、 做到“謹(jǐn)”的十八項(xiàng)行為規(guī)范
1、 朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)
1）經(jīng)典互動(dòng)游戲：深刻認(rèn)知“時(shí)間就是生命”！
2）案例解析：時(shí)間管理的品質(zhì)決定著生命的品質(zhì)”；
3）分享：時(shí)間管理杠桿工具
2、 晨必盥兼漱口便溺回輒凈手
冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切
置冠服有定位勿亂頓致污穢
1） 生活中的小習(xí)慣決定大人生；
2） 案例解析：良好的職業(yè)形象對(duì)工作的重要影響；
3、 衣貴潔不貴華上循分下稱家
1） 互動(dòng)溝通：浮華攀比背后的根源；
2） 案例解析：為什么為了買好手機(jī)不惜賣掉自己的腎臟？
3） 提前消耗“福報(bào)”的惡果
4、 對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則
1） 從飲食的角度解析確保身體健康的原則
2） 凡是掌握好度，過猶不及。
5、 年方少勿飲酒飲酒醉最為丑
1） 為什么不提倡年輕人飲酒？
2） 過量飲酒對(duì)身體的危害解析；
3） 我們的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如何在工作中掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)酬策略？
6、 步從容立端正揖深圓拜恭敬 勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀
緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱 執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人
1） 案例解讀：言行舉止體現(xiàn)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。
2） 為什么說企業(yè)員工的舉止是公司文化的折射？
7、 事勿忙忙多錯(cuò) 勿畏難勿輕略
1) 案例解析：不是成功來得太晚，而是放棄得太早！
2) 管理者學(xué)習(xí)古人識(shí)人的四個(gè)基本策略
8、 斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問
1） 辯證解讀：“近朱者赤，近墨者黑�！�
2） 視頻：不良網(wǎng)絡(luò)及明星對(duì)青少年的影響。
9、 將入門問孰存將上堂聲必?fù)P人問誰對(duì)以名吾與我不分明
1） 日常生活交往中的注意事項(xiàng)；
2） 職場(chǎng)當(dāng)中如何做個(gè)受歡迎的人？
10、 用人物須明求倘不問即為偷
借人物及時(shí)還后有急借不難
案例解析：生活工作細(xì)節(jié)背后體現(xiàn)的是人的道德修養(yǎng)！
第四部分：信
一、 何為“信”？
二、 解析：誠(chéng)信的原則為何在今天的工作生活中尤為彌足珍貴；
三、 “凡出言信為先”與職場(chǎng)與人相處之道
四、 “見人善惡”秉承的基本理念和原則
1、見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋
2、見人惡即內(nèi)省有則改無加警
3、職場(chǎng)中為什么要樹榜樣、樹典型？“標(biāo)桿示范效應(yīng)”解析；
五、 如何如何正確面對(duì)生活中的“攀比”現(xiàn)象
1、 唯德學(xué)唯才藝不如人當(dāng)自礪
2、 若衣服若飲食不如人勿生戚
3、 案例解析：幸福人生需要樹立正確的人生價(jià)值觀。
六、 對(duì)待別人的“批評(píng)”和給到自己的“贊譽(yù)”
1、聞過怒聞譽(yù)樂損友來益友卻
2、聞譽(yù)恐聞過欣直諒士漸相親
3、解析：寬容的心態(tài)、寬廣的胸懷是廣交人脈的基礎(chǔ)。
4、為什么“批評(píng)與自我批評(píng)”關(guān)系到企業(yè)、部門的可持續(xù)發(fā)展？
七、 如何坦誠(chéng)地面對(duì)自己的“過錯(cuò)”？
1、無心非名為錯(cuò)有心非名為惡
過能改歸于無倘掩飾增一辜
2、案例解析：職場(chǎng)中勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；
3、解讀：找借口很容易，但是推卸責(zé)任也意味著喪失機(jī)會(huì)。
第五部分：愛眾
一、 何為“愛眾”？
二、為什么說“凡是人皆需愛”是至高的智慧？
1、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)解析：水知道答案；
2、毛主席“為人民服務(wù)”的偉大思想在企業(yè)管理中的應(yīng)用；
三、 踐行“泛愛眾”需秉承的十二個(gè)理念和行為規(guī)范
1、 解析德高望重者備受尊重的根本原因
行高者名自高人所重 非貌高
才大者望自大人所服 非言大
圣賢智慧解析：“德不孤，必有鄰”！
2、 面對(duì)人們的長(zhǎng)短善惡我們需遵循哪些基本規(guī)范？
1）人有短切莫揭人有私切莫說 道人善即是善人知之愈思勉
揚(yáng)人惡既是惡疾之甚禍且作 善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧
2）案例解析：生活工作中，朋友、相親、同事之間注意“流言蜚語”；
3）案例解析：馬加爵案例的深刻反思；
3、 如何面對(duì)取舍？
1、 凡取與貴分曉與宜多取宜少將加人先問己己不欲即速已
2、 解讀《道德經(jīng)》：既以為人己愈有，既以與人己愈多。
3、 案例：李嘉誠(chéng)經(jīng)營(yíng)之道帶給我們的管理啟示。
4、 如何恰當(dāng)處理恩怨？
恩欲報(bào)怨欲忘 報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)
案例解析：一念之間就是“天堂與地獄”的區(qū)別。
5、 上司如何對(duì)待下屬？
1） 待婢仆身貴端雖貴端慈而寬勢(shì)服人心不然理服人方無言
2） 職場(chǎng)中領(lǐng)導(dǎo)人的言行舉止對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要影響。
第六部分：親仁
一、 何為“親仁”？
二、如何辨識(shí)身邊的人是否是“仁德之人”？
同是人類不齊流俗眾仁者希
果仁者人多畏言不諱色不媚
經(jīng)典案例解析：梅蘭芳家族的為何如此受人尊敬？
四、親近仁德的人對(duì)我們?nèi)松�的價(jià)值？
1）能親仁無限好德日進(jìn)過日少
2）不親仁無限害小人進(jìn)百事壞
案例剖析：為什么說“人是環(huán)境的產(chǎn)物”？
第七部分：余力學(xué)文
一、 何為“余力學(xué)文”？
二、研討：為什么《弟子規(guī)》前六個(gè)部分都是講如何做人做事而最后才講學(xué)習(xí)？
三、有效學(xué)習(xí)的兩大基本理念
1、不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人
2、但力行不學(xué)文任己見昧理真
案例分析：毛主席：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！知行合一！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
四、有效學(xué)習(xí)的十大方法及觀念1、讀書法有三到心眼口信皆要 2、方讀此勿慕彼此未終彼勿起3、寬為限緊用功工夫到滯塞通 4、心有疑隨札記就人問求確義5、房室清墻壁凈幾案潔筆硯正 6、墨磨偏心不端字不敬心先病7、列典籍有定處讀看畢還原處 8、雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之9、非圣書屏勿視敝聰明壞心志 10、勿自暴勿自棄圣與賢可馴致互動(dòng)分析：五項(xiàng)修煉作者彼得圣吉的名言：“企業(yè)未來最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是：比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快、學(xué)得更多！”
第四單元：案例研討
結(jié)合工作實(shí)際情況，如何更好地貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》促進(jìn)家庭幸福、企業(yè)和諧？推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、自動(dòng)自發(fā)的高效執(zhí)行力及感恩之心？

三、【培訓(xùn)目標(biāo)及收益】
1、了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，全面系統(tǒng)感受圣賢的偉大智慧。
2、深入學(xué)習(xí)“孝悌”文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值！促進(jìn)家庭幸福、企業(yè)和諧。
3、學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》，全面掌握孝敬父母的四個(gè)層次，兄友弟恭的九大行為規(guī)范，建立良好的親子關(guān)系、夫妻關(guān)系，在工作中大大提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力！
4、在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，運(yùn)用《弟子規(guī)》孝悌謹(jǐn)信的智慧，激發(fā)團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)的工作熱情，挖掘員工全力以赴的動(dòng)力源泉，提高員工的執(zhí)行力；
5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“勿畏難、勿輕略”！遇事不再推三阻四、找借口、消極抱怨，而是學(xué)會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，“我是一切的根源！”，“行有不得，反求諸己！”
6、掌握“時(shí)間管理”“生命管理”的基本策略，讓自己的工作不再雜亂匆忙、到處救火、身心疲憊，而是有目標(biāo)、有計(jì)劃，忙而有序、忙而高效！
7、打好誠(chéng)信基石！讓“講責(zé)任、講誠(chéng)信”貫穿工作始終！
8、學(xué)會(huì)“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載”的仁愛精神，擴(kuò)大胸懷與格局！愛企業(yè)、愛同事、愛客戶、愛眾生、愛自然萬物，活在感恩的世界當(dāng)中，提高生活的幸福指數(shù)；
9、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)《弟子規(guī)》，做好中國(guó)人！存好心，說好話，行好事，做好人！身先垂范，教育子孫，幫助他人，恩澤后代。

四、【培訓(xùn)方式】基本理論講解+經(jīng)典案例剖析+課堂情景演練+實(shí)戰(zhàn)管理方法+高效管理工具+互動(dòng)分享+成果轉(zhuǎn)化
五、【課程時(shí)間】3天