培訓(xùn)對(duì)象：有需求的部門(mén)、車(chē)間、班組負(fù)責(zé)人及其他現(xiàn)場(chǎng)管理人員（企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）

本課程四個(gè)內(nèi)容：1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織；2、什么是學(xué)習(xí)型組織；3、如何建立學(xué)習(xí)型組織；4、如何評(píng)價(jià)和測(cè)量學(xué)習(xí)能力和效果
一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織
——世界進(jìn)步之快
——可笑的預(yù)言
——企業(yè)優(yōu)勝劣汰
二、所有組織必須成為學(xué)習(xí)型組織的理由
1、全球經(jīng)濟(jì)一體化所帶來(lái)的前所未有的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)
2.學(xué)習(xí)是全面提升個(gè)人及集體競(jìng)爭(zhēng)力的唯一途徑，因而也是班組生存與發(fā)展的前提與基礎(chǔ)
(1)知識(shí)的重要性
(2)企業(yè)正面臨著日益劇烈、飄搖不定的變化
(3)整個(gè)世界正在成為一個(gè)相互學(xué)習(xí)的社會(huì)

三、什么是學(xué)習(xí)型組織
1、學(xué)習(xí)型組織的定義：
2、學(xué)習(xí)型組織具有下面的幾個(gè)特征
3、學(xué)習(xí)型組織Q&A
四、彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉》
第一項(xiàng)修煉：自我超越( Personal Mastery )
第二項(xiàng)修煉：改善心智模式( Improving Mental Models )
第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景( Building Shared Vision )
第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)( Team Learning )
第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考( Systems Thinking )
五項(xiàng)修煉的整合
五、要找到學(xué)習(xí)突破口必須突破“習(xí)慣性的心理防線”
六、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織應(yīng)“五結(jié)合”
1、組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合
2、以老帶新與以新幫老相結(jié)合
3、實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合
4、創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合
5、組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合

七、有效的“互動(dòng)式多工種學(xué)習(xí)法”
八、邁向?qū)W習(xí)型組織的“十大步驟”
第1步、評(píng)估組織的學(xué)習(xí)文化
第2步、增進(jìn)組織的積極性
第3步、在工作場(chǎng)所能安然地思考
第4步、獎(jiǎng)勵(lì)冒險(xiǎn)
第5步、協(xié)助成員成為彼此的學(xué)習(xí)資源
第6步、運(yùn)用學(xué)習(xí)能力到工作上
第7步、描繪組織的遠(yuǎn)景
第 8步、將組織的遠(yuǎn)景溶入生活
第9步、連結(jié)系統(tǒng)
第10步、明示組織未來(lái)努力的方向
九、學(xué)習(xí)型組織的六項(xiàng)必要行動(dòng)
1. 創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
2. 促進(jìn)研究與對(duì)話
3. 增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
4. 建立學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)收獲的系統(tǒng)
5. 促使成員能邁向共同的愿景
6. 要使組織與環(huán)境相結(jié)合
十、克服學(xué)習(xí)的絆腳石
看看我們有多少絆腳石
十一、千萬(wàn)別找借口
1、在工作當(dāng)中看看我們的借口有多少——
2、歸納起來(lái)，我們經(jīng)常聽(tīng)到的借口主要有以下五種表現(xiàn)形式
3、不要讓借口成為習(xí)慣
4、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的五種良好習(xí)慣
⑴ 延長(zhǎng)工作時(shí)間
⑵ 始終表現(xiàn)出你對(duì)公司及業(yè)務(wù)的興趣和熱情
⑶ 自愿承擔(dān)艱巨的任務(wù)
⑷ 在工作時(shí)間避免閑談
⑸ 向有關(guān)部門(mén)提出部門(mén)或公司管理的問(wèn)題和建議
十二、多加一盎司，工作大不一樣
多家一盎司的理念就是永遠(yuǎn)比別人多做一點(diǎn)。
十三、如何成為最優(yōu)秀的管理者
十四、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與分享
1、評(píng)價(jià)我們自己是否是一個(gè)學(xué)習(xí)者
2、不斷檢驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)
3、讓知識(shí)分享和傳播
好的行為改變了陋習(xí)，帶動(dòng)了有希望的生活！