課程背景：
人心齊，泰山移。當今社會競爭激烈，而競爭取勝的根源就在于人心所向。
如今企業(yè)員工大多知識豐富、思路開闊、思維活躍；因此,作為管理者，如果你了解下屬的心靈、激勵的方法和內(nèi)容深入員工的心，你將無所不能。

課程收益：
1、激發(fā)員工內(nèi)在潛能，塑造“積極向上、追求卓越”的企業(yè)文化；
2、掌握激勵經(jīng)典理論，學(xué)會常用激勵技巧，提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力；
3、增強企業(yè)凝聚力，打造積極而充滿活力的高效團隊；
4、幫助企業(yè)提高團隊整體業(yè)務(wù)水平，促進沖刺業(yè)務(wù)，創(chuàng)造高績效。

課程特色：
針對性強——針對團隊實際狀況授課，令學(xué)員掌握激勵方法與策略的應(yīng)用；
互動體驗——導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動，激發(fā)主觀能動性，倡導(dǎo)輕松愉快地工作和生活；
思路開闊——導(dǎo)師授課方式靈活多樣，有：理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗+多感官體驗等，使學(xué)員輕松減壓，開心領(lǐng)悟；
注重實效——從理論到實踐，從心理整合到自我成長，采用“即見、即思、即做、即得”的方法，循序漸進提升學(xué)員對課程內(nèi)容的理解和實際轉(zhuǎn)化能力。

課程時間：2天，6小時/天；
授課對象：企業(yè)各層級管理者、營銷團隊各級主管
授課方式：視頻播放、案例解析、分組研討、團隊展示等互動體驗方式進行。

課程大綱：
第一部分：為什么要進行員工激勵?
一、員工個人需求
視頻引導(dǎo)：
1、心理學(xué)：馬斯洛需求層次理論
2、中國民俗：“五子登科論”
二、團隊成長需求
1、組織機構(gòu)良性擴張；
2、聚人氣、旺財氣。
三、企業(yè)發(fā)展需要
1、企業(yè)績效與市場競爭的需要：創(chuàng)造企業(yè)高績效，提升市場競爭力；
2、企業(yè)人才發(fā)展需要：提升領(lǐng)導(dǎo)力，留住績優(yōu)者。
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為十個使命。

第二部分：我們是如何進行員工激勵的?
分組研討并發(fā)表：我們以往是如何進行員工激勵的?有何利弊?
一、管理者對員工激勵的三大認識誤區(qū)；
二、員工有被激勵的實際需求，好員工都是靠激勵出來的；
三、為什么我的激勵效果不好?
四、激勵的核心：解決員工“內(nèi)在動力”問題——激勵入心。

第三部分：員工激勵的原則
案例分析：
一、角色準確定位原則：
1、激勵者自身定位準確；
2、被激勵者定位準確。
二、具體操作的五大核心原則
1、公平原則——不患平而患不均；
2、剛性原則——正激勵優(yōu)先原則，但要注意只能逐步增加；
3、時機原則——及時激勵與肯定，效果最好；
4、因人原則——因人而異，獎勵正確的人和事；
5、清晰原則——拒絕使用模糊不清的激勵規(guī)則和激勵語音。

第四部分：激勵入心，績效倍增——激勵實戰(zhàn)技巧
一、共啟愿景法：企業(yè)發(fā)展愿景與個人職涯規(guī)劃相結(jié)合；
二、物質(zhì)激勵法：團隊激勵政策與個人財富積累掛鉤；
三、隨時追蹤法：組織時點掌控與個人行動步驟緊跟；
四、榜樣帶領(lǐng)法：充分運用“鯰魚效應(yīng)”，業(yè)績高手經(jīng)驗分享現(xiàn)身說法；
五、活動激勵法：啟動競爭機制，營造良性競爭環(huán)境，促進團隊共同發(fā)展；
六、溫馨福利法：關(guān)懷激勵直達員工家庭。
第五部分：總結(jié)與回顧
學(xué)員分享
課程總結(jié)