課程背景：
隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展，新生代的員工已成為企業(yè)人力資源的中堅(jiān)力量。經(jīng)調(diào)查顯示,新生代員工在企業(yè)職工隊(duì)伍中的比例已占30%左右,少講：人還在重要的管理、技術(shù)崗位任職。新生代有著獨(dú)特的職業(yè)特質(zhì)和多元的職業(yè)價(jià)值取向，工業(yè)化時(shí)代的硬性管理方式往往對(duì)他們不起作用，因此新生代職工居高不下的離職率也困擾著大多數(shù)企業(yè)。如何幫助新生代員工理清工作、職業(yè)發(fā)展、生活興趣等各種價(jià)值之間的關(guān)系，立足當(dāng)下并確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，在個(gè)性表達(dá)與企業(yè)制度、職場(chǎng)文化中找到平衡點(diǎn)，提升職場(chǎng)適應(yīng)力，激發(fā)工作內(nèi)動(dòng)力是本次課程要解決的問(wèn)題。

課程收益：
1、幫助員工樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，認(rèn)知當(dāng)下工作的價(jià)值，提升職場(chǎng)適應(yīng)力；
2、幫助員工調(diào)整職業(yè)心態(tài)，樹(shù)立積極主動(dòng)的工作態(tài)度；
3、學(xué)習(xí)有效溝通、有效學(xué)習(xí)的方法，提升職場(chǎng)軟實(shí)力；
4、找到工作著力點(diǎn)，提升工作成就感；

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：新生代員工(80/ 90后)中的新入職員工或入職1年以?xún)?nèi)員工

課程大綱：
引言思考：
1、什么是適應(yīng)力?
2、初入職場(chǎng)為什么需要適應(yīng)力?
3、怎么理解“適應(yīng)”與“發(fā)展”的關(guān)系?
第一講：規(guī)劃未來(lái)——新生代員工的職業(yè)生涯認(rèn)知
一、撥云見(jiàn)日——破解新生代員工職業(yè)發(fā)展困惑
1、影響新生代員工工作內(nèi)動(dòng)力的因素
2、新生代員工職業(yè)生涯困惑
1）一定要做感興趣的工作嗎?
2）選擇一定大于努力嗎?
3）堅(jiān)持就一定能成功嗎?
……
案例：“不適合”還是“不適應(yīng)”
3、職場(chǎng)新人的選擇陷阱
1）為什么遇到岔路會(huì)糾結(jié)?
2）選擇的前提：選擇的能力、選項(xiàng)
3）工作與興趣、職業(yè)選擇、職業(yè)目標(biāo)的關(guān)系
二、功不唐捐——工作在職業(yè)生涯中的作用
1、職業(yè)生涯三階段：生存期、發(fā)展期、事業(yè)期
2、職業(yè)生涯各階段的工作任務(wù)
三、夯實(shí)基礎(chǔ)——初入職場(chǎng)的職業(yè)規(guī)劃策略
1、專(zhuān)注當(dāng)下，打好基礎(chǔ)
2、勤于思考，挖掘才干
3、積極心態(tài)，理性規(guī)劃

第二講：步步為營(yíng)——適應(yīng)企業(yè)的能力要求
一、職場(chǎng)新人的能力要求
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
2、資源利用能力
3、人際溝通能力
4、自我管理能力
二、如何在職場(chǎng)挖掘個(gè)人潛能?
1、能力三核
2、管理能力的四種策略
1）能力管理矩陣
2）如何在工作中了解自己的能力傾向?
3）如何管理四個(gè)區(qū)域的能力?
3、影響能力的重要因素——時(shí)間與狀態(tài)資源
4、能力提升的途徑——學(xué)習(xí)的四個(gè)渠道

第三講：擁抱變化——適應(yīng)企業(yè)職場(chǎng)環(huán)境
一、環(huán)境對(duì)職業(yè)生涯的影響
二、環(huán)境診斷之關(guān)鍵成就因素分析
1、人脈、金脈、知脈
2、職場(chǎng)新人如何快速適應(yīng)企業(yè)文化
工具：職業(yè)發(fā)展調(diào)整CD模型
三、應(yīng)對(duì)多變環(huán)境的導(dǎo)航——職業(yè)價(jià)值觀
1、價(jià)值觀的定義
2、影響職業(yè)價(jià)值觀的因素
3、如何修煉“定見(jiàn)”
四、提升自我效能應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化
五、重新出發(fā)——調(diào)解現(xiàn)實(shí)與理想的沖突