【課程背景】
公司投入大量的人財物培養(yǎng)的員工難以穩(wěn)定；
員工總是情緒低落，效率低下，應付工作；
員工主動性差，總是喜歡相互推諉責任；
員工職業(yè)形象與職業(yè)素養(yǎng)明顯不能適應企業(yè)發(fā)展；
員工缺少主人公精神，總是有諸多抱怨，影響團隊士氣；
員工執(zhí)行力不足，制度難以落地；
……

【課程收益】：
了解職業(yè)角色認知和職場倫理，改變員工的心智模式，改善員工行為習慣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高員工的溝通力和執(zhí)行力，激發(fā)員工內(nèi)在的工作動力，塑造員工的陽光心態(tài)，使員工能夠自動自發(fā)地工作，養(yǎng)成負責任的工作習慣和工作風格。

【授課對象】
基層員工與儲備干部
【課程時間】
2天（6課時/天,共12課時）

【課程大綱】
第一部分：職業(yè)化員工的角色定位與科學認知
1. 工作要脫“煩”，職業(yè)生涯要改“命”
2. 職場倫理對職業(yè)人的影響
3. 不同階段的職場倫理認知
4. 職場倫理的認知
5. 員工的勝任力模型
6. 員工職業(yè)角色定位
7. 公司品牌與個人品牌的關(guān)系

第二部分：管住自己的嘴——為樂業(yè)清源（凈口）
討論：80%的郁悶來源于嘴和耳朵——瞋與嗔
1. 能守住秘密，不胡言——積道德
2. 不犟嘴、不爭論——積陰德
3. 不講背運話、不惡語傷人——積福德
4. 如何做到傾聽與贊美——積功德
5. 職場如何說服別人接受自已的觀點

第三部分：管理自己的心態(tài)——為樂業(yè)正本（正心）
案例討論：漁夫的啟示
1. 窮人和富人的區(qū)別
2. 如何愛上自己的崗位——認知上的敬業(yè)
3. 以目標為導向——行為上的敬業(yè)
4. 愛上自己的企業(yè)——感情上的敬業(yè)
5. 責與債——責任心的認知
6. 工作是為了實現(xiàn)目標而非任務——責任心的本質(zhì)
7. 支持和維護組織的目標——責任心的基礎(chǔ)
8. 高度的熱情和額外的努力——責任心的升華
9. 做有用的人——奉獻精神的認知
10. 愛是付出，對世界有用是付出——奉獻精神的本質(zhì)
11. 以做功德的心態(tài)在崗位上奉獻——奉獻精神的基礎(chǔ)
12. 體現(xiàn)生命的價值——奉獻精神的升華
13. 職業(yè)化心態(tài)模型——商業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、樂業(yè)

第四部分：樂業(yè)習慣的養(yǎng)成——行為影響心態(tài)（修身）
1. 改善時間管理的習慣——提高工作效率
2. 改善拖拉的習慣——提高執(zhí)行力
3. 改善上傳下達的習慣——提高溝通力
4. 改善創(chuàng)新的習慣——提高績效

第五部分：管理自己的情緒——性格決定命運（養(yǎng)性）
1. 情商的認知
2. 認識未知的自己
3. 駕馭自己的情緒
4. 自我激勵與提升
5. 破解他人情緒密碼
6. 情商改善人際關(guān)系

第六部分：陽光的職業(yè)品牌塑造——打造人格魅力（明德）
1. 個人職業(yè)品牌的影響
2. 職業(yè)品牌的美度——形象與禮儀
3. 職業(yè)品牌的高度——目標
4. 職業(yè)品牌的長度——規(guī)劃
5. 職業(yè)品牌的寬度——眼界
6. 職業(yè)品牌的深度——專業(yè)
7. 職業(yè)品牌的密度——人脈
8. 職業(yè)品牌的氣度——胸懷
9. 職業(yè)品牌的信度——口碑

第七部分：樂業(yè)員工的成長——樂業(yè)沒有止境（求索）
1. 討論：“三講”為什么“講學習”排第一個？
2. 馬斯洛晚年的八大人生需求層次理論
3. 如何確定學習的目標
4. 如何選擇學習的渠道
5. 學習的原則和境界
6. 如何在組織中學習
第八部分：總結(jié)與回顧
人生的過程在于發(fā)現(xiàn)缺點并不斷的改善，即為圓滿。