中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 戰(zhàn)略管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
l 服務(wù)人員職業(yè)化—自我管理
l 客戶肢體語言分析
l 客戶心理分析
l 談判技巧



課程詳情

一、課程背景
在市場競爭越來越激烈的今天,服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量與營銷效果關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展。因此,提升服務(wù)人員的形象以及技巧,成為當(dāng)前企業(yè)增強“軟實力”的最佳途徑。XX公司審時度勢針對商務(wù)人員進行為期兩天的肢體語言與語言表達培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升商務(wù)人員的主動服務(wù)意識,提高應(yīng)對單體客戶的服務(wù)技能,最終在主動解決問題的能力上形成固化的操作技能。


二、課程對象
一線員工、基層管理者
三、課程目標(biāo)
l 服務(wù)人員職業(yè)化—自我管理
l 客戶肢體語言分析
l 客戶心理分析
l 談判技巧

四、課程大綱
第一天

l 組建團隊
l 選舉組長
l 起組名、口號
l 成年人的約定
自我管理
l 帶給別人效率的開始
l 效率的種種表現(xiàn)
l 控制與效率與跟進進度
l 工作中保持激情和熱忱
l 工作的三份工資
l 自我情緒管理的種種方法
l 不斷提升自己的IQ、EQ、AQ
l 案例演練:
你的EQ、IQ、AQ
下午






客戶肢體語言的釋義
l 游戲:按摩游戲
l 客戶肢體語言分析
l 面部表情(喜怒哀樂等)所代表的含義
l 不同細節(jié)的心理暗示
l 不同性別的細節(jié)分析
l 習(xí)慣所代表的心理暗示
l 客戶手勢分析及背后的含義
l 握手時應(yīng)注意的事項


第二天
上午
肢體動作的含義
l 肢體動作及背后的含義
l 說慌時的動作分析
l 肘部動作的不同含義
l 腳尖動作的不同含義
l 腿部動作的不同含義
l 肢體動作表達的喜忌
l NLP關(guān)于肢體動作的影響分析
l 視覺、聽覺、感覺型人的不同動作
l 不同區(qū)域及不同性別對于肢體動作的不同理解
l 不同性格類型客戶的行為特征
l 案例演練:
客戶行為辨別
個人行為分析判斷
l 客戶心理分析
l 客戶選擇服務(wù)的目標(biāo)
l 作用在行為中的暗示
l 不同溝通風(fēng)格的表現(xiàn)
l 活動:手語舞——海龜舞
下午
內(nèi)外部客戶溝通技巧
l 與領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧
l 了解領(lǐng)導(dǎo)溝通風(fēng)格
l 目標(biāo)導(dǎo)向型、事件導(dǎo)向型、過程監(jiān)督型
l 總結(jié)匯報
l 抓住時機、擊中要害
l 案例備選:
面對不可能完成的任務(wù)
向領(lǐng)導(dǎo)進行階段性匯報

l 客戶關(guān)系管理
l 客戶接觸禮儀
l 客戶接觸的時機
l 客戶接觸的方式
l 名片的用法
l 客戶轉(zhuǎn)介紹的方法
l 客戶服務(wù)注意事項
l 客情維系
l 個性化服務(wù)與營銷
l 案例備選:
高端客戶拜訪

l 談判技巧
l 沖突的特征
l 下臺階的技巧
結(jié)訓(xùn)
頒獎



講師簡介

  張昊 老師
服務(wù)營銷、情緒與壓力管理培訓(xùn)師,系統(tǒng)傳授專業(yè)投訴處理、情緒與壓力管理、肢體語言的心理暗示等課程!
張昊老師 中山大學(xué)嶺南學(xué)院MBA,廈門大學(xué)學(xué)士,從事過多種職業(yè),在豐富的實踐經(jīng)驗。張昊老師曾任職于某軟件公司,參與某企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)工作,曾耽任過某電臺節(jié)目主播等。
張昊老師從事培訓(xùn)服務(wù)多年,曾為百余家家通信企業(yè)提供過咨詢與培訓(xùn)。目前張昊老師的學(xué)員總?cè)藬?shù)超過10萬人。服務(wù)足跡有:
中國移動:廣東移動、福建移動、上海移動、天津移動、陜西移動、內(nèi)蒙古移動、重慶移動、湖北移動、江蘇移動、吉林移動、貴州移動、西藏移動、河南移動、安徽移動、廣西移動、青海移動、湖南移動、云南移動、甘肅移動、新疆移動、黑龍江移動、寧夏移動、浙江移動等一百多家省市公司。
張昊老師:特別擅長服務(wù)領(lǐng)域的投訴與服務(wù)營銷的研究。對于員工的心態(tài)調(diào)整、投訴處理技巧、投訴處理法律知識、情緒與壓力管理等課程都有獨到的見解。


課程對象



備    注

課程名稱:“觀相識人”客戶肢體語言解析



 

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