中國(guó)培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與管理力的差別。
2、認(rèn)識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與工作方式。
3、認(rèn)識(shí)不同的領(lǐng)導(dǎo)力模型與類別。
4、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練馬上提升十大領(lǐng)導(dǎo)力。
5、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的工具與方法。
6、向真北領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
課程詳情
課程背景：
企業(yè)的管理者在科學(xué)管理上的技能修煉可以隨著經(jīng)驗(yàn)的積累、閱歷的增加、處理問(wèn)題的數(shù)量增多而不斷增強(qiáng)，這是企業(yè)管理不可或缺的能力。但是，企業(yè)的被領(lǐng)導(dǎo)/被管理者已經(jīng)是更多的新時(shí)代產(chǎn)兒，他們的獨(dú)立性很強(qiáng)，對(duì)抗管理的意識(shí)越來(lái)越濃，不像過(guò)去50、60年代的人那么容易被管理。這就要求現(xiàn)代的管理者應(yīng)該用更多的領(lǐng)導(dǎo)魅力、領(lǐng)導(dǎo)技巧來(lái)對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo)，藏管理于愛(ài)與服務(wù)當(dāng)中，用影響力與競(jìng)爭(zhēng)力去征服員工，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。此課程將從管理與領(lǐng)導(dǎo)、管理力與領(lǐng)導(dǎo)力的差別演繹入手，逐漸引導(dǎo)出領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)的修為以及領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)練，幫助學(xué)員管理者提高自身的領(lǐng)導(dǎo)成熟度，針對(duì)不同準(zhǔn)備度的員工實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而達(dá)到管理出執(zhí)行力、管理出結(jié)果、管理出效益的目的。
帶團(tuán)隊(duì)就是做領(lǐng)導(dǎo)，做領(lǐng)導(dǎo)就要進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)角色，要想成為未來(lái)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者必須“從傳達(dá)型向執(zhí)行型轉(zhuǎn)變、從勞模型向教練型轉(zhuǎn)變、從親情型向原則型轉(zhuǎn)變、從被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變、從業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變、從保守型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變、從知情型向知心型轉(zhuǎn)變”，這些轉(zhuǎn)變就是對(duì)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重新定義，稱之為“新中層觀”，“新中層觀”下中層經(jīng)理有“八大角色”，如果一位中層管理者能夠理解這些新領(lǐng)導(dǎo)原則，掌握這些新領(lǐng)導(dǎo)方法，扮演好這八大角色，將獲得領(lǐng)導(dǎo)力的重新突破。
課程收益：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與管理力的差別。
2、認(rèn)識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與工作方式。
3、認(rèn)識(shí)不同的領(lǐng)導(dǎo)力模型與類別。
4、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練馬上提升十大領(lǐng)導(dǎo)力。
5、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的工具與方法。
6、向真北領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
授課時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部/經(jīng)理、高級(jí)主管，以及人力資源管理工作者。
授課方式： 講演結(jié)合+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練+實(shí)戰(zhàn)演繹45%+案例分析25％+現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練20％+經(jīng)驗(yàn)分享+答疑10％
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述
一、領(lǐng)導(dǎo)的概念
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1、清醒中的困惑
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的背景
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
7、領(lǐng)導(dǎo)VS管理工作側(cè)重點(diǎn)
8、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
三、領(lǐng)導(dǎo)方式
四、領(lǐng)導(dǎo)者Leader
1、領(lǐng)導(dǎo)者定義
2、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性
3、領(lǐng)導(dǎo)者的層級(jí)
五、領(lǐng)導(dǎo)力Leadership
1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
2、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)與力
3、領(lǐng)導(dǎo)力的組成
4、錯(cuò)誤觀念
5、大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期盼
6、大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解
第二講：特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的產(chǎn)生
二、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的貢獻(xiàn)與缺陷
三、你是哪種特質(zhì)類型的領(lǐng)導(dǎo)者
測(cè)試題：請(qǐng)給自己打分
測(cè)試題：你是哪種動(dòng)物類型
四、管理風(fēng)格-DISC
1、DISC介紹
2、管理風(fēng)格
3、[測(cè)試題]-優(yōu)點(diǎn)
4、[測(cè)試題]-缺點(diǎn)
第三講：行為領(lǐng)導(dǎo)力辯識(shí)
一、領(lǐng)導(dǎo)者五大行為
二、以身作則
三、共啟愿景
四、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
五、使眾人行
六、激勵(lì)人心
第四講：八維領(lǐng)導(dǎo)力修煉
一、演說(shuō)力
二、說(shuō)服力
三、故事力
四、思辨力
五、營(yíng)銷(xiāo)力
六、恩威力
七、信念力
八、“八維”執(zhí)行力
1、執(zhí)行力
2、不執(zhí)行的六大病癥
3、為什么不會(huì)或者不能執(zhí)行呢？
4、將執(zhí)行力進(jìn)行到底
第五講：情境領(lǐng)導(dǎo)力匹配
案例
一、情境領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力
二、診斷下屬的準(zhǔn)備度
三、衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子
四、情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
被領(lǐng)導(dǎo)者的四種準(zhǔn)備度
第六講：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與修為
一、型態(tài)轉(zhuǎn)變
二、老OLD/新NEW領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)評(píng)分表
三、參考：華為選擇優(yōu)秀干部的標(biāo)準(zhǔn)
四、領(lǐng)導(dǎo)者修為
1、要善于授權(quán)
2、提升領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)
3、要善于建立威信
企業(yè)的管理者在科學(xué)管理上的技能修煉可以隨著經(jīng)驗(yàn)的積累、閱歷的增加、處理問(wèn)題的數(shù)量增多而不斷增強(qiáng)，這是企業(yè)管理不可或缺的能力。但是，企業(yè)的被領(lǐng)導(dǎo)/被管理者已經(jīng)是更多的新時(shí)代產(chǎn)兒，他們的獨(dú)立性很強(qiáng)，對(duì)抗管理的意識(shí)越來(lái)越濃，不像過(guò)去50、60年代的人那么容易被管理。這就要求現(xiàn)代的管理者應(yīng)該用更多的領(lǐng)導(dǎo)魅力、領(lǐng)導(dǎo)技巧來(lái)對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo)，藏管理于愛(ài)與服務(wù)當(dāng)中，用影響力與競(jìng)爭(zhēng)力去征服員工，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。此課程將從管理與領(lǐng)導(dǎo)、管理力與領(lǐng)導(dǎo)力的差別演繹入手，逐漸引導(dǎo)出領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)的修為以及領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)練，幫助學(xué)員管理者提高自身的領(lǐng)導(dǎo)成熟度，針對(duì)不同準(zhǔn)備度的員工實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而達(dá)到管理出執(zhí)行力、管理出結(jié)果、管理出效益的目的。
帶團(tuán)隊(duì)就是做領(lǐng)導(dǎo)，做領(lǐng)導(dǎo)就要進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)角色，要想成為未來(lái)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者必須“從傳達(dá)型向執(zhí)行型轉(zhuǎn)變、從勞模型向教練型轉(zhuǎn)變、從親情型向原則型轉(zhuǎn)變、從被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變、從業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變、從保守型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變、從知情型向知心型轉(zhuǎn)變”，這些轉(zhuǎn)變就是對(duì)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重新定義，稱之為“新中層觀”，“新中層觀”下中層經(jīng)理有“八大角色”，如果一位中層管理者能夠理解這些新領(lǐng)導(dǎo)原則，掌握這些新領(lǐng)導(dǎo)方法，扮演好這八大角色，將獲得領(lǐng)導(dǎo)力的重新突破。
課程收益：
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與管理力的差別。
2、認(rèn)識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與工作方式。
3、認(rèn)識(shí)不同的領(lǐng)導(dǎo)力模型與類別。
4、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練馬上提升十大領(lǐng)導(dǎo)力。
5、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的工具與方法。
6、向真北領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
授課時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部/經(jīng)理、高級(jí)主管，以及人力資源管理工作者。
授課方式： 講演結(jié)合+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練+實(shí)戰(zhàn)演繹45%+案例分析25％+現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練20％+經(jīng)驗(yàn)分享+答疑10％
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述
一、領(lǐng)導(dǎo)的概念
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1、清醒中的困惑
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的背景
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
7、領(lǐng)導(dǎo)VS管理工作側(cè)重點(diǎn)
8、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
三、領(lǐng)導(dǎo)方式
四、領(lǐng)導(dǎo)者Leader
1、領(lǐng)導(dǎo)者定義
2、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性
3、領(lǐng)導(dǎo)者的層級(jí)
五、領(lǐng)導(dǎo)力Leadership
1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
2、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)與力
3、領(lǐng)導(dǎo)力的組成
4、錯(cuò)誤觀念
5、大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期盼
6、大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解
第二講：特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的產(chǎn)生
二、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的貢獻(xiàn)與缺陷
三、你是哪種特質(zhì)類型的領(lǐng)導(dǎo)者
測(cè)試題：請(qǐng)給自己打分
測(cè)試題：你是哪種動(dòng)物類型
四、管理風(fēng)格-DISC
1、DISC介紹
2、管理風(fēng)格
3、[測(cè)試題]-優(yōu)點(diǎn)
4、[測(cè)試題]-缺點(diǎn)
第三講：行為領(lǐng)導(dǎo)力辯識(shí)
一、領(lǐng)導(dǎo)者五大行為
二、以身作則
三、共啟愿景
四、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
五、使眾人行
六、激勵(lì)人心
第四講：八維領(lǐng)導(dǎo)力修煉
一、演說(shuō)力
二、說(shuō)服力
三、故事力
四、思辨力
五、營(yíng)銷(xiāo)力
六、恩威力
七、信念力
八、“八維”執(zhí)行力
1、執(zhí)行力
2、不執(zhí)行的六大病癥
3、為什么不會(huì)或者不能執(zhí)行呢？
4、將執(zhí)行力進(jìn)行到底
第五講：情境領(lǐng)導(dǎo)力匹配
案例
一、情境領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力
二、診斷下屬的準(zhǔn)備度
三、衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子
四、情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
被領(lǐng)導(dǎo)者的四種準(zhǔn)備度
第六講：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與修為
一、型態(tài)轉(zhuǎn)變
二、老OLD/新NEW領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)評(píng)分表
三、參考：華為選擇優(yōu)秀干部的標(biāo)準(zhǔn)
四、領(lǐng)導(dǎo)者修為
1、要善于授權(quán)
2、提升領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)
3、要善于建立威信
講師簡(jiǎn)介
王若文 老師
授課風(fēng)格：案例與理論相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流性強(qiáng)，讓學(xué)員在快樂(lè)中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
資質(zhì)背景： 2003年深圳首屆“十大金領(lǐng)”人物之一；
2004年深圳百名“特區(qū)之子”人物之一；
2010華南民營(yíng)企業(yè)家最受歡迎的“中式人本思辨管理專家”；
1983-1987年就讀于北京大學(xué)，獲得理學(xué)士學(xué)位；
國(guó)際頂尖導(dǎo)師、亞洲第一名嘴張錦貴教授得意弟子；
TTT高級(jí)認(rèn)證講師；
北京卡耐基培訓(xùn)學(xué)校特邀高級(jí)教練
北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院高級(jí)講師
精通五國(guó)語(yǔ)言（日語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、中文）
專業(yè)背景：曾任：
深圳彩虹集團(tuán)（上市公司） 人力資源總監(jiān)
深圳市愛(ài)施德實(shí)業(yè)有限公司 人力資源總監(jiān)
深圳市神州通集團(tuán)有限公司 人力資源總監(jiān)兼培訓(xùn)總監(jiān)
北京三一通訊技術(shù)有限公司 行政副總裁
廣州悅訊通信科技有限公司 人力資源總監(jiān)
北京新彬國(guó)際信息有限公司 副總經(jīng)理
深圳通海生物工程投資有限公司 董事長(zhǎng)助理兼人事部經(jīng)理
風(fēng)格使命：
嬉笑怒罵皆學(xué)問(wèn)，生活小道理，詮釋人生哲學(xué)大智慧。
幫助那些需要幫助而又值得幫助的企業(yè)、企業(yè)家和社會(huì)人士的成長(zhǎng)，是我生命快樂(lè)的泉源。
個(gè)人成就：
（1）人力方面，從企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、策略設(shè)計(jì)、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、部門(mén)職能設(shè)計(jì)、崗位價(jià)值評(píng)估與職務(wù)說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)、企業(yè)文化設(shè)計(jì)與培養(yǎng)、分權(quán)體系設(shè)計(jì)、組織管理綱領(lǐng)設(shè)計(jì)等企業(yè)宏觀層面的管理與監(jiān)控，到薪酬體系設(shè)計(jì)、績(jī)效考評(píng)設(shè)計(jì)、激勵(lì)體系設(shè)計(jì)、福利體系設(shè)計(jì)、工作核對(duì)單體系設(shè)計(jì)、員工價(jià)值與樂(lè)趣體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)等微觀執(zhí)行層面的輔導(dǎo)與實(shí)施，無(wú)論在工作方法上還是在結(jié)果輸出和操作執(zhí)行上，都自成體系。特別在人力資源管理理論體系上取得了獨(dú)到的、自圓其說(shuō)的顯著性成就；
（2）創(chuàng)建衛(wèi)生部《引進(jìn)國(guó)外醫(yī)藥技術(shù)與設(shè)備》雜志社；
（3）創(chuàng)建北京新彬國(guó)際信息有限公司，承擔(dān)94年（北京）亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)際招商和國(guó)際電視轉(zhuǎn)播總代理，承擔(dān)94北京國(guó)際馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)國(guó)際招商總代理和國(guó)際電視轉(zhuǎn)播代理；
（4）與新華社香港分社在深圳首創(chuàng)和締造中華網(wǎng)china.com，協(xié)助在美國(guó)納斯達(dá)克成功上市，并培養(yǎng)其在中國(guó)全面成長(zhǎng)；
（5）參與創(chuàng)建中興通訊企業(yè)文化體系和設(shè)計(jì)事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)體系；
（6）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)深圳彩虹公司的集團(tuán)成立與建制以及戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；
（7）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)深圳愛(ài)施德電訊有限公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，成立含手機(jī)銷(xiāo)售、物流配送、電信增值、旅游和設(shè)備生產(chǎn)的神州通集團(tuán)公司；兩年咨詢與輔導(dǎo)，企業(yè)從19億迅速成長(zhǎng)到80多億；
（8）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)三一通訊公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，企業(yè)成功跨越以技術(shù)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)型為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以利潤(rùn)為核心的體系，并組織實(shí)施；
（9）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)廣州悅訊公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，咨詢輔導(dǎo)5個(gè)月后讓企業(yè)連續(xù)5個(gè)月凈利潤(rùn)月月翻番，一年后企業(yè)成功被日本design exchange公司并購(gòu)；
（10）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)廣州中之豪公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，兩年內(nèi)成功提煉并形成一種家文化體系，又在原有12個(gè)經(jīng)濟(jì)單位規(guī)模下成功新建上海、杭州、溫州、義烏、蘭溪、肇慶和清遠(yuǎn)等7個(gè)子公司；
（11）中國(guó)項(xiàng)目網(wǎng)、京九網(wǎng)、廣西地產(chǎn)、清遠(yuǎn)地產(chǎn)等項(xiàng)目的策劃、融資和運(yùn)作指導(dǎo)及成長(zhǎng)監(jiān)控。
個(gè)人文化：
使命：
通過(guò)幫助同事、朋友和接觸到的每一個(gè)人排除工作、生活的困擾，來(lái)獲得人們的尊重；
通過(guò)滿足企業(yè)人力資源、培訓(xùn)、建設(shè)企業(yè)管理體系的需要，來(lái)與企業(yè)建成互贏關(guān)系；
通過(guò)上述方式，來(lái)確定個(gè)人工作、生活質(zhì)量的全面成長(zhǎng)，為人類工商經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
策略：
積累各種資源以備需要；
經(jīng)常分析研究知名企業(yè)的結(jié)構(gòu)、文化資源和運(yùn)作案例；
跨文化觀點(diǎn)設(shè)計(jì)教材；
富于彈性的授課方式；
根據(jù)企業(yè)的總體需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程；
通過(guò)發(fā)展個(gè)別學(xué)員來(lái)幫助企業(yè)達(dá)成恒外的效益；
知可為而為；
培養(yǎng)為企業(yè)和自我共同滿足而做事的團(tuán)隊(duì)。
行為標(biāo)準(zhǔn)：
清水平靜，方可照人；
言出必行，行出必果；
快速誠(chéng)實(shí)的反饋；
忠于自我，真摯對(duì)人；
追求個(gè)人全面成長(zhǎng)；
保持輕松，愉快的工作氣氛；
虛懷實(shí)能，望聞問(wèn)切。
價(jià)值觀：
人之初，性本凈；
人是可以通過(guò)幫助、教育來(lái)改善的；
沒(méi)有必要的事不要做，任何值得做的事情都要做得最好；
主動(dòng)付出，堅(jiān)信因果；
尊重別人就是尊重自己，幫助別人就是幫助自己；
喜悅的最大來(lái)源是被服務(wù)的企業(yè)極力挽留和被培養(yǎng)者的成長(zhǎng)；
中國(guó)在21世紀(jì)的世界舞臺(tái)上必然有重要的地位。
主講行業(yè)：主要涉及生產(chǎn)制造業(yè)（包括電子、電器、模具、汽車(chē)、五金、塑膠等領(lǐng)域）及物流、電信、銀行、電力、酒店、保險(xiǎn)、建筑、化工醫(yī)藥等其他各大行業(yè)
授課形式：1、課堂講述
2、案例剖析
3、情景演練
4、圖片展示
5、短片播放
6、腦力激蕩
資質(zhì)背景： 2003年深圳首屆“十大金領(lǐng)”人物之一；
2004年深圳百名“特區(qū)之子”人物之一；
2010華南民營(yíng)企業(yè)家最受歡迎的“中式人本思辨管理專家”；
1983-1987年就讀于北京大學(xué)，獲得理學(xué)士學(xué)位；
國(guó)際頂尖導(dǎo)師、亞洲第一名嘴張錦貴教授得意弟子；
TTT高級(jí)認(rèn)證講師；
北京卡耐基培訓(xùn)學(xué)校特邀高級(jí)教練
北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院高級(jí)講師
精通五國(guó)語(yǔ)言（日語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、中文）
專業(yè)背景：曾任：
深圳彩虹集團(tuán)（上市公司） 人力資源總監(jiān)
深圳市愛(ài)施德實(shí)業(yè)有限公司 人力資源總監(jiān)
深圳市神州通集團(tuán)有限公司 人力資源總監(jiān)兼培訓(xùn)總監(jiān)
北京三一通訊技術(shù)有限公司 行政副總裁
廣州悅訊通信科技有限公司 人力資源總監(jiān)
北京新彬國(guó)際信息有限公司 副總經(jīng)理
深圳通海生物工程投資有限公司 董事長(zhǎng)助理兼人事部經(jīng)理
風(fēng)格使命：
嬉笑怒罵皆學(xué)問(wèn)，生活小道理，詮釋人生哲學(xué)大智慧。
幫助那些需要幫助而又值得幫助的企業(yè)、企業(yè)家和社會(huì)人士的成長(zhǎng)，是我生命快樂(lè)的泉源。
個(gè)人成就：
（1）人力方面，從企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、策略設(shè)計(jì)、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、部門(mén)職能設(shè)計(jì)、崗位價(jià)值評(píng)估與職務(wù)說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)、企業(yè)文化設(shè)計(jì)與培養(yǎng)、分權(quán)體系設(shè)計(jì)、組織管理綱領(lǐng)設(shè)計(jì)等企業(yè)宏觀層面的管理與監(jiān)控，到薪酬體系設(shè)計(jì)、績(jī)效考評(píng)設(shè)計(jì)、激勵(lì)體系設(shè)計(jì)、福利體系設(shè)計(jì)、工作核對(duì)單體系設(shè)計(jì)、員工價(jià)值與樂(lè)趣體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)等微觀執(zhí)行層面的輔導(dǎo)與實(shí)施，無(wú)論在工作方法上還是在結(jié)果輸出和操作執(zhí)行上，都自成體系。特別在人力資源管理理論體系上取得了獨(dú)到的、自圓其說(shuō)的顯著性成就；
（2）創(chuàng)建衛(wèi)生部《引進(jìn)國(guó)外醫(yī)藥技術(shù)與設(shè)備》雜志社；
（3）創(chuàng)建北京新彬國(guó)際信息有限公司，承擔(dān)94年（北京）亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)際招商和國(guó)際電視轉(zhuǎn)播總代理，承擔(dān)94北京國(guó)際馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)國(guó)際招商總代理和國(guó)際電視轉(zhuǎn)播代理；
（4）與新華社香港分社在深圳首創(chuàng)和締造中華網(wǎng)china.com，協(xié)助在美國(guó)納斯達(dá)克成功上市，并培養(yǎng)其在中國(guó)全面成長(zhǎng)；
（5）參與創(chuàng)建中興通訊企業(yè)文化體系和設(shè)計(jì)事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)體系；
（6）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)深圳彩虹公司的集團(tuán)成立與建制以及戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；
（7）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)深圳愛(ài)施德電訊有限公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，成立含手機(jī)銷(xiāo)售、物流配送、電信增值、旅游和設(shè)備生產(chǎn)的神州通集團(tuán)公司；兩年咨詢與輔導(dǎo)，企業(yè)從19億迅速成長(zhǎng)到80多億；
（8）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)三一通訊公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，企業(yè)成功跨越以技術(shù)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)型為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以利潤(rùn)為核心的體系，并組織實(shí)施；
（9）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)廣州悅訊公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，咨詢輔導(dǎo)5個(gè)月后讓企業(yè)連續(xù)5個(gè)月凈利潤(rùn)月月翻番，一年后企業(yè)成功被日本design exchange公司并購(gòu)；
（10）設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)廣州中之豪公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革，兩年內(nèi)成功提煉并形成一種家文化體系，又在原有12個(gè)經(jīng)濟(jì)單位規(guī)模下成功新建上海、杭州、溫州、義烏、蘭溪、肇慶和清遠(yuǎn)等7個(gè)子公司；
（11）中國(guó)項(xiàng)目網(wǎng)、京九網(wǎng)、廣西地產(chǎn)、清遠(yuǎn)地產(chǎn)等項(xiàng)目的策劃、融資和運(yùn)作指導(dǎo)及成長(zhǎng)監(jiān)控。
個(gè)人文化：
使命：
通過(guò)幫助同事、朋友和接觸到的每一個(gè)人排除工作、生活的困擾，來(lái)獲得人們的尊重；
通過(guò)滿足企業(yè)人力資源、培訓(xùn)、建設(shè)企業(yè)管理體系的需要，來(lái)與企業(yè)建成互贏關(guān)系；
通過(guò)上述方式，來(lái)確定個(gè)人工作、生活質(zhì)量的全面成長(zhǎng)，為人類工商經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
策略：
積累各種資源以備需要；
經(jīng)常分析研究知名企業(yè)的結(jié)構(gòu)、文化資源和運(yùn)作案例；
跨文化觀點(diǎn)設(shè)計(jì)教材；
富于彈性的授課方式；
根據(jù)企業(yè)的總體需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程；
通過(guò)發(fā)展個(gè)別學(xué)員來(lái)幫助企業(yè)達(dá)成恒外的效益；
知可為而為；
培養(yǎng)為企業(yè)和自我共同滿足而做事的團(tuán)隊(duì)。
行為標(biāo)準(zhǔn)：
清水平靜，方可照人；
言出必行，行出必果；
快速誠(chéng)實(shí)的反饋；
忠于自我，真摯對(duì)人；
追求個(gè)人全面成長(zhǎng)；
保持輕松，愉快的工作氣氛；
虛懷實(shí)能，望聞問(wèn)切。
價(jià)值觀：
人之初，性本凈；
人是可以通過(guò)幫助、教育來(lái)改善的；
沒(méi)有必要的事不要做，任何值得做的事情都要做得最好；
主動(dòng)付出，堅(jiān)信因果；
尊重別人就是尊重自己，幫助別人就是幫助自己；
喜悅的最大來(lái)源是被服務(wù)的企業(yè)極力挽留和被培養(yǎng)者的成長(zhǎng)；
中國(guó)在21世紀(jì)的世界舞臺(tái)上必然有重要的地位。
主講行業(yè)：主要涉及生產(chǎn)制造業(yè)（包括電子、電器、模具、汽車(chē)、五金、塑膠等領(lǐng)域）及物流、電信、銀行、電力、酒店、保險(xiǎn)、建筑、化工醫(yī)藥等其他各大行業(yè)
授課形式：1、課堂講述
2、案例剖析
3、情景演練
4、圖片展示
5、短片播放
6、腦力激蕩
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力
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