中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(duoleduo02.cn)



課程詳情


課程背景:

越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)外部課程已經(jīng)不能滿足組織發(fā)展的需求,需要將更多的組織智慧進行萃取,開發(fā)更貼合自身企業(yè)需要的課程。同時,也不是所有課題都值得我們開發(fā)的,如何選題、如何萃取、如何開發(fā)、如何傳承就成為我們不得不面對的問題。

課程特色:
本課程立足于第二階段“課程開發(fā)師”培養(yǎng),課程將解決的問題:
培訓(xùn)內(nèi)容貼合企業(yè)業(yè)務(wù):明確課程開發(fā)的“四定”起點,產(chǎn)出符合需求的課件;掌握一套行之有效的快速開發(fā)課程流程,即使是技術(shù)課程也能深入淺出、精彩易懂
學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)賦能目標:利用心理學(xué)的相關(guān)效應(yīng),引入引導(dǎo)式課程設(shè)計技巧,提高課程的培訓(xùn)效果;確保課程開發(fā)“有效”+“有趣”,在提升學(xué)員參與度的同時達成培訓(xùn)目標
課程標準化擴大推廣范圍:將思維導(dǎo)圖與課程邏輯結(jié)構(gòu)化構(gòu)建相結(jié)合,確保課程邏輯思路清晰;按照標準化課程包五要件進行課程開發(fā)

課程時間:2天+1天輔導(dǎo)(可選)
授課對象:有授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、崗位專家

課程大綱:
第一講:魂:以終為始“四定”
【案例】“竹籃打水一場空”,一次課程開發(fā)后的困惑
【討論】課程開發(fā)過程中,是否存在以下現(xiàn)象并分析原因
【案例】四定內(nèi)容
1) 定目的
2) 定任務(wù)
3) 定對象
4) 定目標
【綜合練習(xí)】《投訴處理技巧》應(yīng)該如何進行課程定位?
【案例】定位方法
1) 分析邏輯
2) 調(diào)查邏輯
3) 數(shù)據(jù)整合
4) 溝通確認
【綜合練習(xí)】根據(jù)P-T-KSA模型,修訂所帶課程的課程定位

第二講:血:資料提煉篩選
1、【討論】資料收集途徑
1) 外部資源收集
2) 內(nèi)部資源
【案例】組織智慧提煉“四有”標準
【練習(xí)】提煉步驟
2、分類篩選
1) 分類資料
【案例】裝“箱子”
定標簽
2) 篩選資料
“少即是多”原則
【練習(xí)】留存的標準

第三講:骨:左腦設(shè)計大綱
1、邏輯工具
1) 邏輯工具在課程開發(fā)中的應(yīng)用
2) 使用金字塔結(jié)構(gòu)搭建課程框架的操作要點
【案例】《初級TTT》課程大綱金字塔結(jié)構(gòu)
3) 使用思維導(dǎo)圖構(gòu)建授課思路的操作要點
【案例】《時間管理》課程大綱思維導(dǎo)圖
2、提煉“樁子”
【綜合練習(xí)】結(jié)合學(xué)員課程命題進行金字塔、思維導(dǎo)圖繪制

第四講:肉:右腦編排形式
1、引導(dǎo)式互動設(shè)計
1) 引導(dǎo)式互動設(shè)計原則
【案例】案例編寫呈現(xiàn)
明確案例編寫的目的
案例的選材的四原則
案例的編寫技巧
案例的講評技巧
【練習(xí)】設(shè)計模式的FISH模型
【練習(xí)】組建概念模型
【案例】“文不如表表不如圖”
【案例】借用生活中的圖形
【練習(xí)】“信手涂鴉”簡筆畫
2、強化PPT演示(給學(xué)員提供2G素材資料)
1) 文字演示
2) 圖片演示
3) 表格演示
4) 邏輯演示

第五講:形:組織教學(xué)流程
1、培訓(xùn)行為配置五線譜
1) 時間線
2) 內(nèi)容線
3) 演示線
4) 活動線
5) 氣氛線
【練習(xí)】根據(jù)五線譜要求,修訂所帶課程的課程行為配置
【案例】標準化課件包5要件(給學(xué)員提供模版)
【評估】根據(jù)課程評估模版進行課件自評及優(yōu)化

第六講:實操輔導(dǎo) 6h(可選)


講師簡介

  白瑛 老師
白瑛老師 著名TTT/思維管理教練
TTT職業(yè)培訓(xùn)師標準教程授權(quán)導(dǎo)師
創(chuàng)新思維體系標準教程授權(quán)導(dǎo)師
曾任:中國移動集團級培訓(xùn)師
曾任:中國移動管理學(xué)院綜合管理教研組副組長
03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
04年開始主導(dǎo)多個通信、銀行咨詢項目
內(nèi)訓(xùn)場次達800多場,受訓(xùn)學(xué)員超10萬人
國家二級心理咨詢師、美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(ASTD)會員

銀行業(yè)咨詢項目:
中國建設(shè)銀行江蘇分行四崗位服務(wù)營銷規(guī)范梳理項目 2012.4-2012.12
擔任外部咨詢顧問,對建行一代轉(zhuǎn)型和二代轉(zhuǎn)型的四個重點崗位,高柜柜員(初級和高級)、五崗位一角色的大堂經(jīng)理、個人業(yè)務(wù)顧問、個人客戶經(jīng)理的服務(wù)流程和崗位職責規(guī)范進行標準化梳理,協(xié)助在江蘇建行進行試點推廣。該項目目的在于對四個關(guān)鍵崗位進行清分,使客戶獲得一致性的客戶體驗。
中國農(nóng)業(yè)銀行總行網(wǎng)點軟轉(zhuǎn)試點(寧波)項目 2011.11-2012.3
擔任外部輔導(dǎo)顧問,負責試點分行網(wǎng)點績效輔導(dǎo)、營銷技能輔導(dǎo)、流程導(dǎo)入工作。該項目基于IBM軟轉(zhuǎn)解決方案進行實踐,目的在于推動網(wǎng)點轉(zhuǎn)型深化。
通信業(yè)咨詢項目:
中國移動學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)建設(shè)項目 2011.3-2011.9
擔任項目核心成員,完成了系統(tǒng)功能需求分析、挖掘和整理,當前正在參與員工學(xué)習(xí)與分享門戶系統(tǒng)建設(shè)工作,該項目目的在于推動組織培訓(xùn)工作由培訓(xùn)向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)型。
中國移動學(xué)習(xí)與績效專業(yè)人士能力建模及提升項目 2010.9-2012.1
擔任項目組副組長,參與學(xué)習(xí)與績效專業(yè)人士能力模型構(gòu)建,并基于該模型設(shè)計、實施、評估培訓(xùn)項目,在組織內(nèi)部培養(yǎng)學(xué)習(xí)與績效專業(yè)人士。該項目基于ASTD的WLP模型進行深入研究和實踐,目的在于推動培訓(xùn)工作由培訓(xùn)向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)型。
河南移動培訓(xùn)教學(xué)教研體系建設(shè)項目 2010.3-2012.1
擔任項目經(jīng)理,負責整體教學(xué)教研體系設(shè)計規(guī)劃、組織實施、監(jiān)督跟進等工作。該項目通過對課程及內(nèi)訓(xùn)師體系進行梳理和再規(guī)劃,再造課程、講師評審與認證等流程和體系,配合公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型構(gòu)建新的教學(xué)教研系統(tǒng)。
鄭州移動員工壓力疏導(dǎo)與緩解項目 2009.6-2010.1
擔任項目核心成員,負責項目調(diào)研、課程開發(fā)、講授、評估等工作,并制作了《快樂工作》雜志。該項目通過對員工個體及組織體系的全面調(diào)研,尋找員工壓力疏導(dǎo)與緩解的根本解。最終,設(shè)計并開發(fā)了系列減壓課程,經(jīng)實施與跟進,效果良好。
鄭州移動客戶經(jīng)理銷售、服務(wù)、管理技能提升項目 2004.10-2005.11
擔任項目核心成員,參與項目調(diào)研與分析,負責《一線管理者培訓(xùn)、激勵與輔導(dǎo)》課程的設(shè)計、開發(fā)、講授、評估工作。該項目通過對營銷人員進行詳細調(diào)研,確定培訓(xùn)需求,根據(jù)需求有針對性地開發(fā)課程,實施培訓(xùn)與跟進。

授課風格:
課程側(cè)重于實戰(zhàn),通過有效的互動、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)員的參與度。使學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時最大程度的達成培訓(xùn)目的,提升企業(yè)培訓(xùn)投資回報。課程按照2/7/1原理以實戰(zhàn)為主;培訓(xùn)與教練技術(shù)的融合。重點關(guān)注培訓(xùn)前、中、后三階段配合,訓(xùn)前包括專屬課前調(diào)查問卷、本課程預(yù)習(xí)材料;訓(xùn)后有行動計劃及相關(guān)評估方案;最大程度的保障學(xué)習(xí)效果的達成。

版權(quán)認證證書:

白瑛老師《TTT培訓(xùn)師》版權(quán)認證書 白瑛老師《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認證書

近期案例:
2014年白瑛老師共計授課158天
(TTT系列課程)108天管理類課程50天
2014年受邀為河南電信輪訓(xùn)《TTT:培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練》課程8期
2014年受邀為江蘇移動輪訓(xùn)《TTT:培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練》課程5期
2014年受邀為山東聯(lián)通輪訓(xùn)《TTT:培訓(xùn)師課程開發(fā)技術(shù)》課程12期
2014年受邀農(nóng)商行北京分行《TTT:演說致勝--表達技巧訓(xùn)練》課程6期
2014年受邀中國農(nóng)業(yè)銀行常州分行《TTT:培訓(xùn)師課程開發(fā)技術(shù)》5期
2014年受邀工商銀行北京分行《TTT:培訓(xùn)需求分析與設(shè)計》4期
2014年受邀四川電網(wǎng)《TTT:培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練》3期
2015年受邀招商銀行廣東分行《TTT:培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練》7期
2015年白瑛老師共計授課170天
經(jīng)典成功案例:
2015年受邀廣州移動輪訓(xùn)《TTT:演說致勝--表達技巧訓(xùn)練》課程14期
2015年受邀廣州聯(lián)通輪訓(xùn)《TTT:演說致勝--表達技巧訓(xùn)練》課程8期
2015年受邀甘肅電信《TTT初級課程-全面授課技能訓(xùn)練》《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓(xùn)》15天。為甘肅省電信定制開發(fā)課程8門。
2015年受邀西昌煙草《TTT初級課程-全面授課技能訓(xùn)練》《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓(xùn)》8天。為西昌煙草定制開發(fā)課程2門.
2015年受邀江蘇移動《員工輔導(dǎo)技術(shù)》8期16天
2015年受邀云南移動《“微”課程開發(fā)技巧培訓(xùn)》2期,定制課程8門。
2015年受邀雙鴨山移動《“微”課程開發(fā)技巧培訓(xùn)》2期,定制課程6門。
2015年受邀湖南建行《TTT+服務(wù)營銷》全省輪訓(xùn)18期,24天,定制課程8門。

TTT版權(quán)系列課程:
《TTT高級課程-培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》、《TTT初級課程-全面授課技能訓(xùn)練》
《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓(xùn)》、《TTT初級課程-PPT制作到完美呈現(xiàn)》
《演說致勝-商務(wù)演講及工作匯報技巧》、《TTT中級課程(二)“微”課程開發(fā)技巧培訓(xùn)》
思維\通用管理版權(quán)系列課程:
《FISH--打造活力團隊》、《FISH--快樂工作法》《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《管理者的工具課》、《思維導(dǎo)圖商業(yè)應(yīng)用》、《創(chuàng)新思維技術(shù)》、《結(jié)構(gòu)性思維》

部分服務(wù)過的客戶:
 銀行:農(nóng)業(yè)銀行銀川分行、農(nóng)業(yè)銀行江蘇分行、農(nóng)業(yè)銀行常州分行、農(nóng)業(yè)銀行大連分行、農(nóng)業(yè)銀行淮北分行、農(nóng)業(yè)銀行沈陽分行、農(nóng)業(yè)銀行天津分行、工商銀行貴陽分行、工商銀行北京市分行、建設(shè)銀行云南分行、中國建行長沙分行、中國建行岳陽分行、中國建行三門峽分行、中國建行株洲分行、中國銀行阜陽市分行、中國銀行滁州市分行、中國銀行寧波市分行、中國銀行南京市分行、中國銀行安徽分行、中國銀行南陽分行、內(nèi)蒙赤峰農(nóng)信社、西安農(nóng)商行、東莞中信銀行、東莞招商銀行、海安農(nóng)商行、順德農(nóng)商行、鄭州廣大銀行、黃岡市農(nóng)信社聯(lián)合社、黃梅縣農(nóng)信社聯(lián)合社、蘄春縣城關(guān)農(nóng)信社、陳策樓農(nóng)信社、招商銀行廣東分行、招商銀行保定分行、招商銀行邢臺分行、浦發(fā)銀行遼寧分行、浦發(fā)銀行安微分行等
 通訊行業(yè):廣東電信、河南電信、四川電信、亳州電信、安徽電信、湖南電信、武漢電信、海南電信、鄭州電信、上海電信、鹽城電信、浙江電信等。廣州移動、深圳移動、河南移動、東莞移動、北京移動、陜西移動、福建移動、江西移動、遼寧移動、興義移動、江蘇移動、孝感移動、武漢移動、新疆移動、保定移動、安徽移動、天津移動、黑龍江省移動、雙鴨山移動、無錫移動、上海移動、江西移動、南寧移動、伊春移動等。深圳聯(lián)通、廣州聯(lián)通、岳陽聯(lián)通、長沙聯(lián)通、沈陽聯(lián)通、河北聯(lián)通、山東聯(lián)通、煙臺聯(lián)通、新疆聯(lián)通、浙江聯(lián)通、安徽聯(lián)通、江西聯(lián)通、甘肅省電信、蘭州電信、廣州電信、深圳電信、上海電信、東莞電信、中國移動管理學(xué)院、廣東郵電、中國郵政總公司、國人通信等。
 能源、化工系統(tǒng):廣州中建八局、中建八局深圳分公司、中海油油建公司、湘電集團、四川電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、上海電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、河南煙草、湖北煙草、河南電力、鶴壁電力、安陽電力、溫州電力、廣東發(fā)展集團、華能瀾滄江水電有限公司、一電科技、意拉德電子、臺江供電局、南京電力公司、南京石化集團等
 建筑、房地產(chǎn)系統(tǒng): 河南城市建設(shè)規(guī)劃總院、成都藍光集團、西安紫薇地產(chǎn)、河南楷林物業(yè)有限公司、正合置業(yè)、北京東易日盛裝飾公司、廣東美的制冷設(shè)備有限公司、廣西壇百高速公路有限公司
 商貿(mào)、服裝、食品、醫(yī)藥及快速消費品系統(tǒng):中糧集團、361度、歐萊雅(中國)、武漢絲寶、華潤三九、湖北遠太藥業(yè)有限公司、深圳英格特等
 大型集團公司、外企:蒙牛集團、富士康集團、恰恰集團、頂新集團(康師傅)、可口可樂、RIM公司、中山中小企業(yè)服務(wù)中心、北京筆克公司、杰瑞集團等


課程對象



備    注

課程名稱:TTT中級課程—課程開發(fā)技巧培訓(xùn)



 

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